2022春三年級音樂下冊 第8課《我是小音樂家》教案 湘藝版

《我是小音樂家》教學年級：三年級下冊教學內(nèi)容：湘藝版三年級音樂下第八課《我是小音樂家》教學目標：1、有表情地演唱歌曲《我是小音樂家》，并從中體會做小音樂家的樂趣2、激發(fā)學生在完整演唱的基礎上大膽表演及樂器模仿演奏3、讓學生簡單了解弱起小節(jié)和歌詞中唱到的倫敦、柏林、巴黎，吉他、提琴、法國號的相關知識教學重難點：用有彈性的聲音，歡快、活潑的情緒演唱歌曲教具準備：鋼琴、多媒體課件教學過程：一、 創(chuàng)設情境1、 師：請同學們聽,老師在鋼琴上彈奏的旋律像我們生活中的什么情景? 教師在鋼琴上分別彈奏下刮音和上刮音下刮奏表現(xiàn)快速下樓、滑梯?.. 上刮奏表現(xiàn)上臺階、爬桿??）教師引導學生跟著師的彈奏將自己的理解表演出來2、 師：音樂中上行和下行的旋律能使我們自然的與生活中的情景聯(lián)系起來， 那么在下面的一段音樂中，聽一聽，旋律能不能帶著我們翻越山峰、再上臺階 播放音樂片斷，指導學生用肢體表現(xiàn)出旋律的起伏變化教學意圖：初步感受音樂中旋律起伏的特點，為歌曲的學習作鋪墊）二、學唱歌曲1、師：同學們真的太棒了，一招一式都帶有音樂家的風范，老師相信，不久的將來，在你們當中肯定會產(chǎn)生出類拔萃的音樂家，一首美國歌曲《我是小音樂家》送給所有心中有音樂夢想的孩子。

第一遍聽歌曲情緒快樂、活潑)2、第二遍聽歌曲師：“讓我們仔細聽，歌曲中唱到小音樂家演奏了哪三件樂 器”吉它、提琴和圓號）老師分別介紹三種樂器吉他:音色獨特迷人，表現(xiàn)力極強，是世界第三大樂器 小提琴:音色優(yōu)美、明亮，有“樂器皇后”的美稱法國號又稱圓號它的音色富于詩意，表現(xiàn)力很豐富3、播放三種樂器的圖片及由三種樂器演奏的旋律： 0 54| 3 3 3 43| 2 2 2 54|3 3 2 2 |1. | 學生跟隨播放的旋律模仿樂器演奏教學意圖：拓寬學生的音樂視野，并解決歌曲教學的難點)4、第三遍聽歌曲師：“讓我們再來仔細聽一聽，小音樂家在哪些城市演奏這些樂器”倫敦、柏林、巴黎）師：“你知道這些城市分別是哪些國家的首都嗎？”生思考回答5、第四遍聽歌曲師：“老師將歌曲的旋律及情緒變化用線條表現(xiàn)出來，請你也拿出小手，跟隨我一起畫出來”在聽歌曲第二第三段時用不同的動作來表現(xiàn)歌曲的旋律線教學意圖：首先使學生對歌曲的樂句劃分有初步的認識，同時更明顯的受旋律連貫及跳躍的不同特點，幫助學生更好的表現(xiàn)歌曲6、第五遍聽歌曲要求創(chuàng)造不同的聲音為歌曲中“砰砰砰”進行伴奏要求：在“砰砰砰”之前的八分休止符及襯詞“勃隆”在心里默唱。

教學意圖：使學生更好的掌握重音位置，為準確演唱出八分休止符及十分音符節(jié)奏的襯詞“勃隆”打下基礎7、師生接唱歌曲，前半句教師演唱后半句旋律學生接唱8、視唱曲譜，教師對學生出現(xiàn)的問題進行指導9、教師鋼琴伴奏，學生演唱歌曲第一段 指導學生在演唱時出現(xiàn)的錯誤 重點指導（1）0特隆|砰砰 砰特隆 |砰砰 砰聽教師發(fā)出的兩種聲響，一種是沉重的，一種是輕快的，問：哪一種效果更能表現(xiàn)歌曲中的“砰砰砰”教師指導演唱2）跳 呦 |唱 呦|（3）教師扔擲粉筆，讓學生感受圓滑的聲音特點，并用伸懶腰的方法指導學 生掌握跳 呦 |唱 呦|的節(jié)奏特點教學意圖：尋找生活與音樂的關聯(lián)，幫助學生更輕松、愉悅的掌握新知10、 完整演唱歌曲第一段對歌曲第一句旋律進行力度的處理，隨旋律的起伏變化進行漸強、減弱的力度表現(xiàn)，表現(xiàn)出小音樂家自豪的情感彈奏吉它撥弦的方法指導演唱出第二句旋律歡快及舒展的旋律特點11、按要求隨教師伴奏演唱歌曲第一段12、再完整聽歌曲，并小聲跟唱三段歌詞13、師：這三段歌詞除了每一段演唱的城市及演奏的樂器不一樣，還有什 么地方有區(qū)別？（“砰砰砰”之前的襯詞不一樣） 指導勃隆、地隆、嘟隆的發(fā)音14、完整隨錄音伴奏進行演唱。

15、指導學生根據(jù)自己對歌曲的理解進行歌表演的創(chuàng)作16、表演歌曲師：讓我們來做一回小音樂家，把《我是小音樂家》這首歌曲進行完整的表演教學意圖：學生在欣賞了樂曲之后，對速度、情緒、力度等音樂要素又有了更深刻的認識，表現(xiàn)歌曲的能力也會更加突出隨歌曲走出音樂教室。