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1、2021-2022年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 愛惜每一張紙 4教案 鄂教版一、教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要意義。2養(yǎng)成節(jié)約紙,愛惜紙的好習(xí)慣。3初步了解樹木造紙的過程,了解紙與樹木的關(guān)系,懂得節(jié)約用紙的意義重大。二、教學(xué)準(zhǔn)備:1計(jì)算器若干個(gè),龜甲獸骨、竹木簡(jiǎn)及絲綢品。2課前布置學(xué)生收集各種紙制品,記錄當(dāng)天的作業(yè)用紙量,并統(tǒng)計(jì)一周、一個(gè)月、一年全班的用紙量。3搜集發(fā)明紙之前寫字材料的相關(guān)資料。4樹木造紙過程的圖片材料。三、教學(xué)過程:(一)激趣導(dǎo)入1展示學(xué)生的課前收集的紙制品,讓大家感受紙的用處多。2引出課題:紙的用途3分組討論下列問題:(1)紙有什么用途?(2)如果沒有紙,生活會(huì)有哪些不方便?
2、4小組推薦代表全班展示說說紙的用處。5找一找:我們身邊哪些地方用到了紙?6提問:思考并回答:我們剛才找了那么多的紙制品,這說明了什么呢?(紙與人們生活的密切關(guān)系)7小結(jié)(二)學(xué)習(xí)明理一)紙的用途多8統(tǒng)計(jì)用紙量(1)老師指名談?wù)勛约阂惶熘械挠眉埩?。?)學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算全班42人一天、一周、一個(gè)月、一年的用紙量分別是多少?(3)學(xué)生匯報(bào)統(tǒng)計(jì)情況。(4)學(xué)生討論交流用紙的需要量怎樣?9過渡語(yǔ):紙的作用大,用途廣,是人們學(xué)習(xí)、工作、生活等方面必不可少的。那么,紙是誰(shuí)發(fā)明造紙的方法和技術(shù)呢?是什么時(shí)候發(fā)明的呢?二)造紙術(shù)我國(guó)的偉大發(fā)明(1)引導(dǎo)學(xué)生看31頁(yè)的圖,說說古代的人用什么寫字?(2)指名說古代
3、人寫字用的材料(龜甲、獸骨、竹木簡(jiǎn)、絲帛)(3)老師講述:古代寫字用的材料,讓學(xué)生初步感知古代是沒有紙的。11出示資料,發(fā)給學(xué)生每人一份:造紙術(shù)的發(fā)明、紙前的“紙”和樹木造紙讓學(xué)生分別談一談,了解古代人用紙?jiān)旒埖姆椒ㄅc材料。12小結(jié):沒有紙,寫字真不方便。古代寫字用的龜甲、獸骨又太少,木簡(jiǎn)、竹簡(jiǎn)太笨重,絲帛代價(jià)又太大。為了解決這些問題,東漢時(shí)期湖南省耒陽(yáng)縣人蔡倫發(fā)明了造紙的技術(shù),推動(dòng)了紙的發(fā)展與變化。造紙術(shù)的發(fā)明,為全世界文明作出了巨大貢獻(xiàn)。我們?yōu)橹械津湴梁妥院?!造紙術(shù)的發(fā)明,為人們帶來(lái)了方便和好處,同時(shí)讓我們感到紙來(lái)之不易,因此,我們應(yīng)該怎么對(duì)待紙呢?三)節(jié)紙用紙13學(xué)生自讀你知道嗎?14
4、提問:你讀這段話后,懂得了什么?15學(xué)生相互交流。(三)啟示,導(dǎo)行16引導(dǎo)啟發(fā):既然知道紙是由樹木造的,要造紙,就得砍伐樹木,砍了樹木就破壞了環(huán)境。那么你們知道有哪些節(jié)紙紙張的好方法?17學(xué)生思考、交流18指名分別談?wù)勛约汗?jié)約紙的方法與好點(diǎn)子。19發(fā)放卡片,讓學(xué)生制作“我的點(diǎn)子”卡片,把自己節(jié)約紙的好點(diǎn)子寫出來(lái)。20學(xué)生相互交流自己節(jié)約紙的好點(diǎn)子。21全班展示我的點(diǎn)子。22評(píng)一評(píng):誰(shuí)的點(diǎn)子多?誰(shuí)的點(diǎn)子好?23拓展升華:你懂得了要節(jié)約用紙的道理,那么誰(shuí)愿意說說自己以前不愛惜紙,不注意節(jié)約紙而浪費(fèi)紙張?這樣做好不好?為什么?24現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查:請(qǐng)把自己的課本、作業(yè)本拿出來(lái)看誰(shuí)的書本保護(hù)得好?誰(shuí)的保護(hù)得差
5、?25總結(jié)全文我們學(xué)習(xí)了這課后,懂得了紙的用途多,用量大,紙的來(lái)之不易,因此,我們要更加珍惜它,愛護(hù)書本,珍愛勞動(dòng)人民的成果,從小養(yǎng)成愛惜每一張紙的良好習(xí)慣。四、板書: 6愛惜每一張紙用途多紙 用量大 愛惜來(lái)之不易附送:2021-2022年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 愛惜每一張紙2教案 鄂教版一、教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要意義。2養(yǎng)成節(jié)約紙,愛惜紙的好習(xí)慣。3初步了解樹木造紙的過程,了解紙與樹木的關(guān)系,懂得節(jié)約用紙的意義重大。二、教學(xué)準(zhǔn)備:1計(jì)算器若干個(gè),龜甲獸骨、竹木簡(jiǎn)及絲綢品。2課前布置學(xué)生收集各種紙制品,記錄當(dāng)天的作業(yè)用紙量,并統(tǒng)計(jì)一周、一個(gè)月、一年全班的用紙量。3搜集發(fā)明紙之前寫字材
6、料的相關(guān)資料。4樹木造紙過程的圖片材料。三、教學(xué)過程:(一)激趣導(dǎo)入1展示學(xué)生的課前收集的紙制品,讓大家感受紙的用處多。2引出課題:紙的用途3分組討論下列問題:(1)紙有什么用途?(2)如果沒有紙,生活會(huì)有哪些不方便?4小組推薦代表全班展示說說紙的用處。5找一找:我們身邊哪些地方用到了紙?6提問:思考并回答:我們剛才找了那么多的紙制品,這說明了什么呢?(紙與人們生活的密切關(guān)系)7小結(jié)(二)學(xué)習(xí)明理一)紙的用途多8統(tǒng)計(jì)用紙量(1)老師指名談?wù)勛约阂惶熘械挠眉埩?。?)學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算全班42人一天、一周、一個(gè)月、一年的用紙量分別是多少?(3)學(xué)生匯報(bào)統(tǒng)計(jì)情況。(4)學(xué)生討論交流用紙的需要量怎樣?
7、9過渡語(yǔ):紙的作用大,用途廣,是人們學(xué)習(xí)、工作、生活等方面必不可少的。那么,紙是誰(shuí)發(fā)明造紙的方法和技術(shù)呢?是什么時(shí)候發(fā)明的呢?二)造紙術(shù)我國(guó)的偉大發(fā)明(1)引導(dǎo)學(xué)生看31頁(yè)的圖,說說古代的人用什么寫字?(2)指名說古代人寫字用的材料(龜甲、獸骨、竹木簡(jiǎn)、絲帛)(3)老師講述:古代寫字用的材料,讓學(xué)生初步感知古代是沒有紙的。11出示資料,發(fā)給學(xué)生每人一份:造紙術(shù)的發(fā)明、紙前的“紙”和樹木造紙讓學(xué)生分別談一談,了解古代人用紙?jiān)旒埖姆椒ㄅc材料。12小結(jié):沒有紙,寫字真不方便。古代寫字用的龜甲、獸骨又太少,木簡(jiǎn)、竹簡(jiǎn)太笨重,絲帛代價(jià)又太大。為了解決這些問題,東漢時(shí)期湖南省耒陽(yáng)縣人蔡倫發(fā)明了造紙的技術(shù),
8、推動(dòng)了紙的發(fā)展與變化。造紙術(shù)的發(fā)明,為全世界文明作出了巨大貢獻(xiàn)。我們?yōu)橹械津湴梁妥院溃≡旒埿g(shù)的發(fā)明,為人們帶來(lái)了方便和好處,同時(shí)讓我們感到紙來(lái)之不易,因此,我們應(yīng)該怎么對(duì)待紙呢?三)節(jié)紙用紙13學(xué)生自讀你知道嗎?14提問:你讀這段話后,懂得了什么?15學(xué)生相互交流。(三)啟示,導(dǎo)行16引導(dǎo)啟發(fā):既然知道紙是由樹木造的,要造紙,就得砍伐樹木,砍了樹木就破壞了環(huán)境。那么你們知道有哪些節(jié)紙紙張的好方法?17學(xué)生思考、交流18指名分別談?wù)勛约汗?jié)約紙的方法與好點(diǎn)子。19發(fā)放卡片,讓學(xué)生制作“我的點(diǎn)子”卡片,把自己節(jié)約紙的好點(diǎn)子寫出來(lái)。20學(xué)生相互交流自己節(jié)約紙的好點(diǎn)子。21全班展示我的點(diǎn)子。22評(píng)一評(píng):誰(shuí)的點(diǎn)子多?誰(shuí)的點(diǎn)子好?23拓展升華:你懂得了要節(jié)約用紙的道理,那么誰(shuí)愿意說說自己以前不愛惜紙,不注意節(jié)約紙而浪費(fèi)紙張?這樣做好不好?為什么?24現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查:請(qǐng)把自己的課本、作業(yè)本拿出來(lái)看誰(shuí)的書本保護(hù)得好?誰(shuí)的保護(hù)得差?25總結(jié)全文我們學(xué)習(xí)了這課后,懂得了紙的用途多,用量大,紙的來(lái)之不易,因此,我們要更加珍惜它,愛護(hù)書本,珍愛勞動(dòng)人民的成果,從小養(yǎng)成愛惜每一張紙的良好習(xí)慣。四、板書: 6愛惜每一張紙用途多紙 用量大 愛惜來(lái)之不易