《二年級道德與法治下冊 第一單元 讓我試試看 第4課《試種一粒籽》教案2 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《二年級道德與法治下冊 第一單元 讓我試試看 第4課《試種一粒籽》教案2 新人教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、4 試種一粒籽教學目標: 1知識與能力 了解種植步驟,學會合理地制作觀察時間表,做到認真觀察,耐心等待。 2情感與態(tài)度 激發(fā)熱愛生命的情感,培養(yǎng)持之以恒的做事態(tài)度。 3行為與習慣 通過試種一粒籽,養(yǎng)成認真觀察、堅持不懈的良好習慣。 4過程與方法 通過觀察圖片、觀看視頻、講故事和調查討論,了解種植步驟,感知生命的神奇。教學重難點 1重點: (1)學會合理地制作觀察時間表。 (2)養(yǎng)成認真觀察、堅持不懈的良好習慣。 2難點:了解種植步驟,學會如何種植一粒籽。教學準備 教師準備:1課件。2提前種下的小苗。 學生準備: 1-種子若干。2搜集有關農民耕種、施肥、生產、收獲糧食的資料、圖片、文字。教學過程
2、 一、故事導入 1(課件出示小猴學種植的故事情節(jié))小猴子最喜歡吃桃子,便想著種一棵桃樹。都過去十天了,怎么還沒有發(fā)芽呢?小公雞告訴他:“桃核要在水里泡幾天再暴曬,殼裂了,才能下種?!毙『镒酉臃N桃子太麻煩,決定種西瓜。幾天過去了,小猴子發(fā)現長出了小瓜苗,心想這下可有西瓜吃了,高興極了??墒沁^了幾天,連個小西瓜也沒有結。牛爺爺告訴他:“播種只是第一步。此外,還要細心地呵護,勤除草,適時施肥、澆水,才會有收獲喲!” 2師:同學們,你們知道西瓜是怎么來的嗎? 3生l:地里長的。 生2:瓜農伯伯種出來的。 |4師:孩子們,一粒小小的種子種下去,要經過除草、施肥、澆水等過程才會結出果實,真的很神奇。 【設
3、計意圖:以故事導入新課,能夠激發(fā)學生的學習興趣;以問題“西瓜是怎么來的”引入,能夠勾起學生的好奇心,引導他們深入探索問題。】 二、奇妙的生命 1師:春天是萬物生長的季節(jié)。試著種下一粒種子,|讓它和我們一起成長。那么,你們打算種什么種子呢? 2學生自由發(fā)言。 3師:你們想一想還可以種什么呢? 4學生討論交流。 5(課件出示教材第14頁圖片)師:你們從中發(fā)現了什么? 6生l:我們常吃的花生原來是種子,一?;ㄉ啄荛L出許多新花生米。 生2:原來柳絮是柳樹的種子。 生3:一斤多重的大蘿卜,就是這些比芝麻還小的種子長成的。 7師:看來,生命真的很神奇,一粒小小的種子可以長出豐碩的果實。 【設計意圖:引導
4、學生說出自己打算種什么種子,激發(fā)學習興趣,體驗生命的奇妙?!?三、我也來種一粒籽 1師:同學們,我們也來種下一粒種子吧,你們知道種植前要做哪些準備嗎? 2學生討論交流。 3(課件出示教材第15頁“我的種植計劃”)師:下面,讓我們根據自己做好的計劃,回家去種啦! 【設計意圖:引導學生寫種植計劃,鍛煉動腦動手能力。】 四、我們的收獲 1師:一周過去了,你們種的種子怎么樣了?一定有很多體會吧?下面讓我們一起來分享一下自己的種植故事。 2生l:這是我種的土豆的照片。瞧,土豆苗多可愛??! 生2:爺爺說不能天天澆水,也不能心急。 生3:花生苗的力量真大呀,能把好大的土疙瘩頂起來! 生4:我自己種的蒜苗都舍
5、不得吃。 3(課件出示教材第l7頁“我的種植日記”)師:你們從中發(fā)現了什么問題? 4生:日記中的主人翁因看到種了3天的葵花子還沒發(fā)芽而心急。 5(課件出示教材第17頁植物成長記錄圖)師:你們從中發(fā)現了什么? 6學生討論交流。 7師:的確,我們在觀察植物生長的過程中不能心急,要認識到一粒種子的生長過程和我們的生長過程一樣,需要經過耐心地等待,才會發(fā)芽、成長。 【設計意圖:讓學生體會到種子發(fā)芽的過程是一個耐心等待的過程,從而明白要細心地呵護每一個小生命。】 五、課堂小結 通過本節(jié)課的學習,我們認識到種植前要做好充分的準備,種植過程中要細心地呵護、耐心地等待。同時,我們發(fā)現學習也是如此,經過長期積累才會進步。因此,我們要像種子一樣,積聚力量,突破自我。板書設計 奇妙的生命 試種一粒籽 我也來種一粒籽 我們的收獲