《2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 我是人民小騎兵 2教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 我是人民小騎兵 2教案 人教新課標(biāo)版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 我是人民小騎兵 2教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容：1.欣賞我是人民小騎兵2.了解蒙古族音樂(lè)及民族風(fēng)情3.表演草原就是我的家教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。1.欣賞小騎兵的舞蹈來(lái)導(dǎo)入。師：今天呀，我們要去一個(gè)非常美麗的地方游玩，那里的人們熱情好客，能歌善舞，你們想去嗎？（想）老師先不告訴你們到底去哪？讓我們先來(lái)欣賞一段那里的小朋友跳的舞蹈，猜猜他的家在哪？通過(guò)小騎馬的場(chǎng)地及小騎士的衣著來(lái)引導(dǎo)小朋友猜測(cè)。師：讓我們一起去認(rèn)識(shí)、了解少數(shù)民族蒙古族。二、了解蒙古族風(fēng)情。1.學(xué)生介紹了解到的關(guān)于蒙古族的信息。師：哪位小朋友能給我們介紹一下你了解到的關(guān)于蒙古族的一些知識(shí)？2.通過(guò)多
2、媒體及講解來(lái)了解。師小結(jié)：蒙古族主要靠飼養(yǎng)畜牧業(yè)來(lái)維持生活，這和他們的生活環(huán)境有很大的關(guān)系，因?yàn)樗麄兇蟛糠侄忌钤诓菰?，而廣闊的草原就適合從事畜牧業(yè)。牧區(qū)的人們多數(shù)以牛、羊肉及奶食為主，糧食為輔。多數(shù)的蒙古族人住容易拆卸、搬運(yùn)的蒙古包，便于移動(dòng)。他們的穿著也都有自己的特點(diǎn)。不過(guò)現(xiàn)在民族文化相互交流、滲透，一般大城市里的少數(shù)民族人已很難區(qū)分是哪個(gè)民族的人了。有關(guān)蒙古族的知識(shí)，相信小朋友們以后還能了解到更多。三、欣賞我是人民小騎兵。1. 導(dǎo)入。師：蒙古小騎兵給我們帶來(lái)了一段優(yōu)美的音樂(lè)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看。（播放我是人民小騎兵音樂(lè)課件）2. 用動(dòng)作、聲音模仿騎馬并聽(tīng)辨音樂(lè)力度的變化。師：看完后你有
3、什么感受呢？（小騎兵在騎馬，他很勇敢）誰(shuí)能用聲音來(lái)學(xué)學(xué)騎馬呢？你是怎么知道小騎兵是由遠(yuǎn)到近的？師：小騎兵是從很遠(yuǎn)的地方來(lái)的，那我們的馬蹄聲該怎樣呢？（由遠(yuǎn)及近，越來(lái)越響，漸強(qiáng)）你能學(xué)一學(xué)嗎？那如果離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了應(yīng)該怎么表現(xiàn)呢？（由近及遠(yuǎn)，越來(lái)越輕，漸弱）輕的時(shí)候音樂(lè)也就是弱的，響的時(shí)候音樂(lè)也就是強(qiáng)的。你能舉例出生活中強(qiáng)弱不同的聲音嗎？3.創(chuàng)編故事情節(jié)。師：小騎兵從遙遠(yuǎn)的地方來(lái)，一路上會(huì)遇到哪些事呢？你能講給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？（結(jié)合圖片）4.學(xué)習(xí)創(chuàng)編各種騎馬動(dòng)作，表演我是人民小騎兵體會(huì)小騎兵的勇敢。師：如果去美麗的大草原上玩，什么作為我們的交通工具最好呢？老師可不太會(huì)騎馬，誰(shuí)能來(lái)教教我呢？（鼓勵(lì)學(xué)生
4、創(chuàng)編多種騎馬方式表演）師：小朋友們表演的都不錯(cuò)，那你覺(jué)得如果我們?nèi)ゴ蟛菰脑掃€要注意什么呢？（學(xué)習(xí)小騎兵勇敢的精神）四、表演草原就是我的家。1.聆聽(tīng)草原就是我的家。師：蒙古族的小騎士請(qǐng)我們?nèi)チ私馑麄兊囊魳?lè)文化，他給我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，你聽(tīng)聽(tīng)，他唱了什么？你覺(jué)得草原上的歌聲怎么樣？（優(yōu)美，抒情，舒展）2.師范唱，朗誦歌詞，生拍節(jié)拍律動(dòng)。師：草原上的歌這么美，老師也來(lái)唱一唱，你們能來(lái)為老師助興嗎？3.再次聆聽(tīng)音樂(lè)，并有感情地讀歌詞。師：請(qǐng)你看著大屏幕，用食指書(shū)空，指著歌詞，跟上音樂(lè)念歌詞?！膀T上了我的小紅馬”節(jié)奏要求準(zhǔn)確?？煞磸?fù)念兩遍。注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)糾正，再完整地有感情地讀一遍。4.跟琴
5、學(xué)唱歌曲。師：讓我們一起來(lái)唱唱這首歌（跟琴唱兩遍，重點(diǎn)句66練習(xí)。）5.自由創(chuàng)編律動(dòng)。師：讓我們跟著歌聲跳起來(lái)吧！五、小結(jié)。 今天我們一起去認(rèn)識(shí)、了解了蒙古族的一些風(fēng)土人情，還欣賞了學(xué)唱了歌曲。小朋友回家唱給爸爸媽媽或爺爺奶奶聽(tīng)聽(tīng)。六、師生再見(jiàn)。附送：2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 我是人民小騎兵教案 人教版教學(xué)內(nèi)容：1.欣賞我是人民小騎兵2.了解蒙古族音樂(lè)及民族風(fēng)情3.表演草原就是我的家教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1.欣賞小騎兵的舞蹈來(lái)導(dǎo)入師：今天呀，我們要去一個(gè)非常美麗的地方游玩，那里的人們熱情好客，能歌善舞，你們想去嗎？（想）老師先不告訴你們到底去哪？讓我們先來(lái)欣賞一段那里的小朋友跳的舞蹈
6、，猜猜他的家在哪？通過(guò)小騎馬的場(chǎng)地及小騎士的衣著來(lái)引導(dǎo)小朋友猜測(cè)。師：讓我們一起去認(rèn)識(shí)、了解少數(shù)民族蒙古族。二、了解蒙古族風(fēng)情1.學(xué)生介紹了解到的關(guān)于蒙古族的信息師：哪位小朋友能給我們介紹一下你了解到的關(guān)于蒙古族的一些知識(shí)？2.通過(guò)多媒體及講解來(lái)了解師小結(jié)：蒙古族主要靠飼養(yǎng)畜牧業(yè)來(lái)維持生活，這和他們的生活環(huán)境有很大的關(guān)系，因?yàn)樗麄兇蟛糠侄忌钤诓菰?，而廣闊的草原就適合從事畜牧業(yè)。牧區(qū)的人們多數(shù)以牛、羊肉及奶食為主，糧食為輔。多數(shù)的蒙古族人住容易拆卸、搬運(yùn)的蒙古包，便于移動(dòng)。他們的穿著也都有自己的特點(diǎn)。不過(guò)現(xiàn)在民族文化相互交流、滲透，一般大城市里的少數(shù)民族人已很難區(qū)分是哪個(gè)民族的人了。有關(guān)蒙古
7、族的知識(shí)，相信小朋友們以后還能了解到更多。三、欣賞我是人民小騎兵1. 導(dǎo)入師：蒙古小騎兵給我們帶來(lái)了一段優(yōu)美的音樂(lè)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看。（播放我是人民小騎兵音樂(lè)課件）2. 用動(dòng)作、聲音模仿騎馬并聽(tīng)辨音樂(lè)力度的變化。師：看完后你有什么感受呢？（小騎兵在騎馬，他很勇敢）誰(shuí)能用聲音來(lái)學(xué)學(xué)騎馬呢？你是怎么知道小騎兵是由遠(yuǎn)到近的？師：小騎兵是從很遠(yuǎn)的地方來(lái)的，那我們的馬蹄聲該怎樣呢？（由遠(yuǎn)及近，越來(lái)越響，漸強(qiáng)）你能學(xué)一學(xué)嗎？那如果離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了應(yīng)該怎么表現(xiàn)呢？（由近及遠(yuǎn)，越來(lái)越輕，漸弱）輕的時(shí)候音樂(lè)也就是弱的，響的時(shí)候音樂(lè)也就是強(qiáng)的。你能舉例出生活中強(qiáng)弱不同的聲音嗎？3.創(chuàng)編故事情節(jié)師：小騎兵從遙遠(yuǎn)的
8、地方來(lái)，一路上會(huì)遇到哪些事呢？你能講給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？（結(jié)合圖片）4.學(xué)習(xí)創(chuàng)編各種騎馬動(dòng)作，表演我是人民小騎兵體會(huì)小騎兵的勇敢。師：如果去美麗的大草原上玩，什么作為我們的交通工具最好呢？老師可不太會(huì)騎馬，誰(shuí)能來(lái)教教我呢？（鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編多種騎馬方式表演）師：小朋友們表演的都不錯(cuò)，那你覺(jué)得如果我們?nèi)ゴ蟛菰脑掃€要注意什么呢？（學(xué)習(xí)小騎兵勇敢的精神）四、表演草原就是我的家1.聆聽(tīng)草原就是我的家?guī)煟好晒抛宓男◎T士請(qǐng)我們?nèi)チ私馑麄兊囊魳?lè)文化，他給我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，你聽(tīng)聽(tīng)，他唱了什么？你覺(jué)得草原上的歌聲怎么樣？（優(yōu)美，抒情，舒展）2.師范唱，朗誦歌詞，生拍節(jié)拍律動(dòng)師：草原上的歌這么美，老師也來(lái)唱一唱，你們能來(lái)為老師助興嗎？3.再次聆聽(tīng)音樂(lè)，并有感情地讀歌詞師：請(qǐng)你看著大屏幕，用食指書(shū)空，指著歌詞，跟上音樂(lè)念歌詞。“騎上了我的小紅馬”節(jié)奏要求準(zhǔn)確?？煞磸?fù)念兩遍。注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)糾正，再完整地有感情地讀一遍。4.跟琴學(xué)唱歌曲師：讓我們一起來(lái)唱唱這首歌（跟琴唱兩遍，重點(diǎn)句66練習(xí)。）5.自由創(chuàng)編律動(dòng)師：讓我們跟著歌聲跳起來(lái)吧！五、小結(jié) 今天我們一起去認(rèn)識(shí)、了解了蒙古族的一些風(fēng)土人情，還欣賞了學(xué)唱了歌曲。小朋友回家唱給爸爸媽媽或爺爺奶奶聽(tīng)聽(tīng)。六、師生再見(jiàn)
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