2022年(秋)六年級(jí)英語上冊(cè) Unit2 Ways to go to school教案 （新版）人教PEP

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1、2022年(秋)六年級(jí)英語上冊(cè) Unit2 Ways to go to school教案 （新版）人教PEP 六年級(jí)英語上冊(cè)集體備課教案?jìng)€(gè)性化調(diào)整或反思Unit 2 Ways to go to school單元教學(xué)目標(biāo)1. 能力目標(biāo)（1）能夠正確詢問并回答乘坐某種交通工具去地,如: How do you e to school? Usually I e on foot. Sometimes I e by bike. How can I get to Fuxing Hospital? Take the No. 57 bus over there.（2）能夠描述人們?nèi)粘３鲂械姆绞?并簡(jiǎn)單陳述理由,

2、 如: Usually I go to school by subway, because its fast.（3）能夠辨認(rèn)一些常見的交通標(biāo)志,了解并遵守交通規(guī)則,特別是要學(xué)會(huì)看交通指示燈安全地過去馬路。（4）能夠了解一同國(guó)家交通規(guī)則的異同。2. 知識(shí)目標(biāo) （）掌握A,B部分lets learn, lets talk中的四會(huì)短語和句子。 （）能夠聽，說，認(rèn)讀A, B部分的lets learn三會(huì)單詞和lets talk, Read and write中出現(xiàn)的三會(huì)句型。 （）能夠了解Story time部分的內(nèi)容。3. 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（）通過了解交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)在生活中自

3、覺遵守交通規(guī)則。（）培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的情感，讓他們具有一定的團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的品格素質(zhì)。教學(xué)時(shí)數(shù) 8課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠正確聽說朗讀“How do you e to school？”詢問別人的出行方式，并能夠用句子“I e by進(jìn)行回答。2.能夠正確聽說認(rèn)讀以下生詞：offen、sometimes、usually等以及短語on footby footby bikeby subwaytalk about等。3.能夠聽懂，會(huì)說，會(huì)表演Lets talk的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中交流和運(yùn)用。4.培養(yǎng)良好的語音、語調(diào)和語感。教學(xué)重難點(diǎn)：詢問別人的出行方式教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1 Warming-u

4、p 1.Show a part of a picture and let the students guess.引出單詞bike，學(xué)習(xí)詞組by bike。造句I e to school by bike.2.Listen and guess 播放小汽車的聲音，讓學(xué)生去猜是什么交通工具。同樣引出單詞car,學(xué)習(xí)詞組by car。造句I e to school by bike.3.講解“by+交通工具”的用法，特例：步行on footStep2 Presentation1. main scene學(xué)習(xí)(1）呈現(xiàn)圖片，仔細(xì)觀察圖片，回答問題,Where are they?What can you see

5、?(2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開合理想象并回答老師的問題。Where are they？They are at a cross roard.What can you see? Four people and a subway station.（3）聽錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。a指明朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子的讀法。b. 教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小組表演。c. 告訴學(xué)生應(yīng)該遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行。2.學(xué)習(xí)Lets try&Lets talk(1)T:Today I e to school on bus.I usually e to school

6、 on foot.What about you?Do you e by bike or by bus?Do you e on foot or by car？(2)Listen to the tape (3)快速反應(yīng)游戲：教師說出某個(gè)短語，讓學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作并說出句子(4)聽錄音，跟讀Lets talk內(nèi)容，注意糾正學(xué)生的發(fā)音(5)解釋usually/often/sometimes單詞的區(qū)別。(6)同桌表演對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言交流的能力，同事培養(yǎng)合作意識(shí)。根據(jù)原對(duì)話進(jìn)行創(chuàng)編及完成探究學(xué)習(xí)中的題目。Step3 ConsolidationPlay a chain game教師做動(dòng)作，自問

7、自答：How do I e to school?I e to school by bike,繼續(xù)重復(fù)剛才的句子并問某一位學(xué)生，繼續(xù)傳遞下去。Step4 HomeworkListen and recite the dialogue. 完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題Make a new dialogue and act it out.第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1能夠正確聽說，朗讀:How do we get there？詢問出行方式，并能夠用By 進(jìn)行回答。2.能夠正確聽說，認(rèn)讀單詞，如plane，bus，ship，等以及短語on foot,by bike。3.能夠聽懂，會(huì)說，會(huì)表演Lets learn的內(nèi)容，

8、并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。4.在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語音，語調(diào)和語感。教學(xué)重難點(diǎn)：在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1 Warming-up 1.Greeting2.Lets chant “How do you get there？”3.free talkT：Good morning！How do you e to school?S1:I go to school byT:What about you?Do you go by bus?S2:Step2 Presentation1.Lets learn(1)Show a

9、calendar and some transportation means.T：How do you e to school on Monday?S1：I e to school by bikeT：How do you e to school on Tuesday？S2：I e to school by car.T：How do you e to school on Wednesday?S3：I e to school on foot.以此類推（2）借助圖片解釋詞組by plane/by taxi/by ship（3）聽錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容，完成探究性學(xué)習(xí)第一題。(4)指明朗讀對(duì)話，

10、并翻譯主要句子中文意思，掌握單詞，句子讀法。（5）教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話。（6）根據(jù)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，完成探究性學(xué)習(xí)第二題。2.學(xué)習(xí)write and say(1)談一談所學(xué)的交通工具的特點(diǎn)有哪些？(2)你最喜歡哪種出行方式，為什么？(3)講解get 和from的意思，分析How do you get to the USA from China?(4)出示一些地點(diǎn)，仿照例句書寫句子。(5)根據(jù)實(shí)際情況，選擇交通工具作答，完成探究學(xué)習(xí)第三題。Step 3 Consolidation 教師事先準(zhǔn)備一些打亂順序的單詞卡片，讓學(xué)生讀詞后快速拼成正確的句子，或者填充句子，最后寫出完整

11、的句子。Step4 Homework1.Listen and recite the dialogue.聽錄音并背誦對(duì)話。2.Finish the relevant workbook exercises.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。3.Make a new dialogue according to this lesson and act it out.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)建一個(gè)新對(duì)話并將其表演出來。第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1能夠正確聽說，朗讀Dont go at the red light.I must pay attention to the traffic lights.2.能夠正確聽說，認(rèn)讀單詞，

12、如helmet,wear,Mrs等以及短語pay attention to。3.能夠聽懂，會(huì)說，會(huì)表演Lets talk的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。4.在對(duì)話交流中使學(xué)生知道要注意安全，遵守交通規(guī)則，了解常見的交通符號(hào)。教學(xué)重難點(diǎn)：helmet,wear,Mrs等以及短語pay attention to；在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1 Warming-up 1. Greeting2. 兔子舞游戲3Lets chant “How do you get there？”4. free talkT：Good morning！How do yo

13、u e to school?復(fù)習(xí)如何詢問別人出行方式句型。學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回答。Step2 Presentation1.Lets try(1)引起學(xué)生注意交通安全的意識(shí)。我們幾乎每天都要上下學(xué)，在路上大家覺得要注意什么呢，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。（2）播放錄音，完成探究性學(xué)習(xí)第一題（3）把三種指示燈貼在黑板上，引出traffic lights.（4）展示模擬紅黃綠燈，告訴學(xué)生交通規(guī)則。（5）Lets Play紅燈停，綠燈行，黃燈等。2.Lets talk.（1）播放錄音內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)大意。（2）再次播放錄音，完成探究性學(xué)習(xí)第二題。（3）逐句跟讀，教師講解生詞helmet,wear等。（4）教

14、師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話。（5）教師講解美國(guó)人騎自行車需要遵守的交通規(guī)則。（6）出示交通標(biāo)示，小組討論，完成探究學(xué)習(xí)第三題。（7）教師用英語解釋交通標(biāo)志的意思。Step 3 Consolidation 教師事先準(zhǔn)備一頂小黃帽，請(qǐng)另一名學(xué)生隨意指出不同的顏色，頭戴小黃帽的學(xué)生聽指令，綠燈時(shí)行走，紅燈時(shí)停止前行。Step4 Homework1.Listen and recite the dialogue.聽錄音并背誦對(duì)話。2.Finish the relevant workbook exercises.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1能夠正確聽說，朗讀Stop and

15、 wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2.能夠正確聽說，認(rèn)讀單詞，如slow down，stop，wait。3.了解一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，增強(qiáng)學(xué)生的交通意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：正確聽說，認(rèn)讀單詞，如slow down，stop，wait。正確聽說，朗讀Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1

16、Warming-up 1.Greeting2.兔子舞，隨著音樂的指令，隊(duì)伍開始慢慢向前移動(dòng)。3Lets chant “How do you get there？”兩遍。4.free talkT：Good morning！How do you e to school?復(fù)習(xí)如何詢問別人出行方式句型。學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回答。教師由對(duì)話總結(jié)引出T:Some students e to school by bike,some students e to school on foot.When you e to school,what must you remember?引出交通規(guī)則。Step2 Pr

17、esentation1.Lets learn(1)再次總結(jié)交通規(guī)則，完成探究性學(xué)習(xí)第一題。T：大家聽一聽MIKE有哪些地方做的不對(duì)，他應(yīng)該怎么做呢？(2)由traffic lights 引出There are red,yellow and green.Red means stop,green means go,yellow means wait.(3)教師板書新單詞，用肢體語言解釋做slow down,wait,stop,go的動(dòng)作。(4)學(xué)生跟讀，開火車讀，檢查讀，同時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作。（5）出示每一種交通燈，把單詞放到句子中，教師用英語解釋并配有動(dòng)作，用英語來解釋剛才聽力中Mike的錯(cuò)誤，引

18、出新知：Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light.(6)再放一次錄音，完成探究性學(xué)習(xí)第一題填單詞的部分（7）Practice in pairs。同桌之間進(jìn)行操練，其中一人任意舉起一個(gè)交通燈，另一個(gè)學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，并說出該交通規(guī)則。2.Role play四個(gè)同學(xué)一組，老師給同學(xué)們發(fā)一個(gè)交警帽和三盞交通燈，讓一位學(xué)生扮演交警，指揮交通，其他同學(xué)根據(jù)所示的燈做出動(dòng)作并說出相應(yīng)的句子，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。輪流幾回合后，總結(jié)規(guī)則，完成探究學(xué)習(xí)第二題。Step 3 Co

19、nsolidation 快樂對(duì)對(duì)碰：教師準(zhǔn)備紅，黃，綠卡片若干張，老師隨手取出一張，學(xué)生根據(jù)改詞，快速說出相應(yīng)的句子。Step4 Homework1.Listen and recite the dialogue.聽錄音并背誦對(duì)話。2.Finish the relevant workbook exercises.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。第5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1能夠正確聽說，朗讀Sone kids go to school by sled.You mustDont等句型。2.能夠正確聽說，認(rèn)讀單詞及短語，如went，sled，ferry，learn等。3.能夠用帶有mustDont的句子給朋友寫建議

20、。4.知道單詞與單詞之間的連讀。教學(xué)重難點(diǎn)： 用帶有mustDont的句子給朋友寫建議。教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1 Warming-up 1.Greeting2.Lets chant “How do you get there？3.free talk手持模擬交通燈，T：What are they?S:They are traffic lights.T:How many traffic lights are there?S：There are three.T:What colour are they?S：Yellow，green and red.T:What do they mean?S：red me

21、ans_，green means_，yellow means_Step2 Presentation1.Read and write(1)Show four pictures of different countries.展示四個(gè)國(guó)家的圖片，讓學(xué)生討論時(shí)什么地方。(2)告訴學(xué)生展示的地方名字，并引出Munich,Germany,Alaska,USA,China papa Westray,Scotland.(3)讓學(xué)生觀察圖中人們的出行方式有哪些不同，你能想出多少種方式呢？完成探究學(xué)習(xí)第一題。（4）讓學(xué)生快速瀏覽文章，完成探究學(xué)習(xí)第二題。（5）板書詞組并結(jié)合圖片講解生詞。On foot,by sl

22、ed,by ferry,by plane.（6）齊讀，小組讀生詞和詞組。（7）仔細(xì)閱讀文章，從上下文猜測(cè)下列單詞的意思，snow,fast,learn,kid,a lot,完成探究學(xué)習(xí)第三題。(8)以小組為單位，閱讀下列問題，帶著問題讀文章，一起完成探究學(xué)習(xí)第四題。How many ways to go to school can you find in the text?Underline them.Does everyone in the text go to school?（9）小組成員之間互相討論，寫下答案。（10）教師訂正答案，做點(diǎn)評(píng)。（11）出示一封信，創(chuàng)設(shè)情境。假設(shè)你的朋友就在那

23、些地方，請(qǐng)你們給他們寫封信，告訴他們要注意安全。講解pay attention部分，仿照例句，用含有must,dont的句子寫信，完成探究學(xué)習(xí)中第五題。（12）展示有些信件，對(duì)優(yōu)秀的信件給予表揚(yáng)。（13）出示幾句話，試著讓學(xué)生讀。（14）播放錄音，讓學(xué)生進(jìn)行比較，找出規(guī)律。（15）講解單詞連讀規(guī)律，找學(xué)生操練。（16）=通過課本找到更多的這種可以連讀的單詞。Step 3 Consolidation 放磁帶跟讀課文，小組之間每人讀一段，男女分角色朗讀課文，指明讀課文，齊讀課文，根據(jù)文章內(nèi)容，創(chuàng)編對(duì)話并表演出來。Step4 Homework1.Listen and recite the dialo

24、gue.聽錄音并背誦對(duì)話。2.Finish the relevant workbook exercises.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。第6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1能夠正確聽說，朗讀How does Wu Yifan go to the park?He goes by等句型。2.能夠正確聽說，認(rèn)讀單詞及短語，如miss,cross,different,left,right等。3.幫助學(xué)生建立自覺遵守交通規(guī)則的觀念，并了解不同國(guó)家交通規(guī)則的異同。教學(xué)重難點(diǎn)：正確聽說，朗讀How does Wu Yifan go to the park?He goes byt等句型。正確聽說，認(rèn)讀單詞及短語，如miss,c

25、ross,different,left,right等。教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1 Warming-up 1.Greeting2.教師和學(xué)生一起說唱前面學(xué)過的有關(guān)交通規(guī)則的chant。3.Left和right快速反應(yīng)練習(xí)，舉手聽音。4.free talkHow do you e to school?學(xué)生回答。Step2 Presentation1.Lets check (1)(Listen and number,聽錄音，并排序，完成探究學(xué)習(xí)第一題。（2）再次聽錄音，完成下面的問題。How does Wu Yifan go to the park？He goes by 以此類推，指導(dǎo)學(xué)生注意聽表示出行方

26、式的詞組，或點(diǎn)名回答。2.學(xué)習(xí)Lets wrap it up猜一猜Mike在哪里？（1）閱讀下面的句子，并試著翻譯一下。（2）比較幾個(gè)句子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(3)小組討論結(jié)果，并說一說Mike在哪里。(4)引出go &e，教師講解兩個(gè)詞的區(qū)別。（5）小組再次討論，修改答案，教師給予訂正。(6)仿照課本，讓學(xué)生用go &e進(jìn)行造句練習(xí)。3.學(xué)習(xí)story time（1）布置任務(wù)（國(guó)外人們的出行習(xí)慣是怎樣的），聽錄音，回答問題，讓學(xué)生找出關(guān)鍵語句，宣布答案。(2)讓學(xué)生了解文化差異，在中國(guó)車輛靠右行駛，在英國(guó)車輛靠左行駛。(3)用簡(jiǎn)筆畫描述不同的方式。(4)再次閱讀小故事，完成探究學(xué)習(xí)第二題。（5

27、）小組合作解決問題，教師給予指導(dǎo)，檢查答案，講解生詞。（6）放錄音，讓學(xué)生跟讀，遇到難懂的句子，教師可進(jìn)一步詳解。（7）學(xué)生分組戴上頭飾進(jìn)行表演故事，注意語態(tài)和神態(tài)。(8)其他國(guó)家的出行方式是怎樣呢，引發(fā)學(xué)生思考及課后搜集資料。Step 3 Consolidation 抓鬼游戲，教師讀一篇課文，從中會(huì)出現(xiàn)學(xué)到過的單詞或詞組，聽到后立馬站起來，大聲說出來，即為抓鬼成功，獲得獎(jiǎng)勵(lì)。Step4 Homework1.Listen and recite the dialogue.聽錄音并背誦對(duì)話。2.Finish the relevant workbook exercises.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。第7、8課時(shí)單元測(cè)驗(yàn)、評(píng)講試卷