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1、9 玩小車
小學(xué)科學(xué)學(xué)科一年級上冊（青島版本）教學(xué)設(shè)計(jì)
課題名稱
9 玩小車
教學(xué)目標(biāo)
1、知道推或拉能讓物體運(yùn)動(dòng)起來，知道推力和拉力是生活中常見的力。
2、通過小組探究活動(dòng)，了解推力和拉力有大小和方向。
3、能如實(shí)的描述自己的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，愿意進(jìn)行探究活動(dòng)。
4、知道推力和拉力在生活中的運(yùn)用非常的廣泛。
教材分析
本課是青島版一年級科學(xué)第三單元“玩中學(xué)”中的第三節(jié)。本課是在學(xué)生了解了力可以使物體的形狀發(fā)生改變之后，繼續(xù)讓孩子了解生活中常見的力—推力和拉力，并且讓孩子初步感知力是有大小和方向的，也為后續(xù)課中學(xué)習(xí)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)打下良好的基礎(chǔ)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道推
2、和拉物體能讓物體運(yùn)動(dòng)起來。
難點(diǎn)：探究推力和拉力有大小和方向。
教學(xué)方法
小組合作探究法，小組討論法。
教學(xué)過程 ：
個(gè)性修改
一、 導(dǎo)入：
（出示玩具小車）老師相信你們家里會(huì)有各種各樣的小車，誰能告訴老師你都有什么樣的小車？你喜歡玩嗎？
通過這樣的談話引入課題《玩小車》
二、 教學(xué)過程：
活動(dòng)一：玩小車體驗(yàn)推或拉
1、孩子展示自己帶來的的小車，小組內(nèi)玩小車?！拘≤嚥荒苁侵Φ摹?
（這個(gè)過程中提示孩子：在玩的的過程中你是怎樣讓小車運(yùn)動(dòng)起來的，也可以讓孩子比一比看誰讓小車動(dòng)起來的方法多。）
3、
2、學(xué)生交流自己讓小車動(dòng)起來的方法（可能：各種推或拉）
3、師生小結(jié)出：推或拉能讓靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來。
4、教師講解：推或拉小車時(shí)我們都對小車施加了力，這個(gè)力就是推力或拉力。
活動(dòng)二、探究推力的方向
（知道了推力和拉力的基礎(chǔ)上）
1、設(shè)計(jì)小游戲（用紅色的粉筆在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上畫一個(gè)大圓，在大圓中間畫一個(gè)小圓心，讓小組成員圍著大圓從不同方向上推小車，要求：推小車時(shí)手在大圓的外邊，不能過大圓的紅線；小車停在紅心內(nèi)的獲勝。）
2、學(xué)生小組內(nèi)玩游戲（提示學(xué)生注意體驗(yàn)成功的感受，或是用什么方法才容易成功。）
3、學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生說出要想讓小車停在紅心里，對于用力是有要求的，不
4、能大也不能小。要引導(dǎo)學(xué)生說出他推小車的用力方向，和小組內(nèi)其他的人用力方向一樣嗎。
4、通過交流小結(jié)出，推力有大小和方向。
活動(dòng)三：探究拉力也有大小和方向
1、借助活動(dòng)二的圓圈，這次讓學(xué)生拉小車進(jìn)紅心，體驗(yàn)要把小車?yán)M(jìn)紅心需要的力；
2、學(xué)生活動(dòng)（提示學(xué)生，用力的大小，比較各成員用力的方向）
3、交流討論
4、小結(jié)出拉力也有大小和方向。
拓展活動(dòng)：找一找生活中哪些地方用到了推力和拉力。
讓學(xué)生充分的說，老師在用多媒體播放補(bǔ)充。
課后探究：今天這節(jié)課同學(xué)們都表現(xiàn)的非常好，玩的也非常的高興，關(guān)鍵是我們在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了推力和拉力，請同學(xué)們課下繼續(xù)發(fā)現(xiàn)我們的玩具車現(xiàn)在還可以利用那些動(dòng)力跑起來。
板書設(shè)計(jì)： 9 玩小車
推力
大小和方向
拉力
教學(xué)反思
2022秋一年級科學(xué)上冊 第9課 玩小車教案 青島版六三制
