【部編版】語(yǔ)文八年級(jí)下學(xué)期 第一單元測(cè)試題含答案

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1、人教部編版八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷（時(shí)間：120分鐘 總分：120分）學(xué)校_班級(jí)_姓名_成績(jī)_一、積累與運(yùn)用（25分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.懼憚（dn）潺潺（chn）歸?。╯hng）大徹大悟（w）B.延安（yn）糜子（m）欺侮（w）戛然而止（g）C.踴躍（yng）家眷（jun）恬靜（tin）夜深星闌（ln）D.怠慢（di）亢奮（kng）悵惘（mng）垂珠聯(lián)瓏（lng）2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.束縛 輻射 嚴(yán)峻 嘆為觀止B.偏僻 行輩 皎潔 人情事故C.船蓬 好歹 燎原 氣勢(shì)磅礴D.靜穆 鏘然 震憾 酣暢淋漓3.下列各句中，加點(diǎn)成

2、語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（3分）A.全面建成小康社會(huì)時(shí)不我待，青年一代要勇立時(shí)代潮頭，只爭(zhēng)朝夕，在偉大實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。B.行駛在濱海路上，一邊是蒼茫的大海，一邊是無(wú)際的農(nóng)田，滄海桑田，美景如畫，令人目不暇接。C.我們要提高電信安全意識(shí)，因?yàn)槊刻旖拥降淖屓瞬粎捚錈┑尿}擾電話，有不少以詐騙為目的。D.美國(guó)采取大規(guī)模貿(mào)易保護(hù)主義措施的霸凌行徑直指中國(guó)，大有挑起貿(mào)易戰(zhàn)之勢(shì)，其圖謀無(wú)可非議。4.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.金錢能買到書籍，卻買不到知識(shí)；能買到鐘表，卻買不到時(shí)間。B.朱自清曾這樣贊美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著?！盋.把報(bào)刊亭改造成志愿者服

3、務(wù)站？還是生活服務(wù)便民亭？人們對(duì)此意見不一。D.尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮這些都是中華民族傳承千年的美德。5.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）我們要想建立中國(guó)的音樂(lè)學(xué)派，也應(yīng)當(dāng)扎根在中國(guó)音樂(lè)、戲曲、詩(shī)詞歌賦等優(yōu)秀文化根基上。一次采風(fēng)，剛路上大草原，一位同行的京劇名家就開心地往地上一些，腳一盤，喝起了京劇。西方音樂(lè)學(xué)派眾多，多是建立在本土音樂(lè)文化基礎(chǔ)上的。我也喜歡京劇，但在那一刻，我第一次領(lǐng)悟到原來(lái)京劇這么美、這么雅致。要讓世界了解我們的音樂(lè)，首先要解決好把中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入音樂(lè)創(chuàng)作的問(wèn)題。A.B.C.D.6.某班開展“走近剪紙”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（10分）（1）剪

4、紙知識(shí)根據(jù)下面的材料，從三個(gè)方面概括中國(guó)剪紙的特點(diǎn)。（3分）早是漢代，隨著造紙術(shù)的發(fā)明，剪紙就出現(xiàn)了。日月星辰、山水花木、人物鳥獸、故事傳說(shuō)都是剪紙的素材，剪紙剪法上有陽(yáng)剪，即留下勾畫形象的線條；陰剪，即剪去線條留下平面；有二者結(jié)合的陰陽(yáng)剪、折疊紙而剪的對(duì)稱剪、陰影剪、圖案剪等。（2）剪紙欣賞請(qǐng)你仔細(xì)觀察右邊這幅剪紙作品，描繪畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。（3分）（3）我看剪紙班里有些同學(xué)認(rèn)為剪紙藝術(shù)已經(jīng)落伍了，沒(méi)必要發(fā)楊光大。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言闡述你的觀點(diǎn)。（4分）二、閱讀理解(共45分)(一)(2019云南中考)閱讀下面文章,回答問(wèn)題。(19分)中國(guó)古代燈文化 高蒙河2019年元宵節(jié),故宮舉辦了“紫

5、禁城上元之夜”元宵燈會(huì)活動(dòng)。燈會(huì)上既有現(xiàn)代高科技射燈,也有傳統(tǒng)紅燈籠燈彩,一時(shí)間引發(fā)國(guó)內(nèi)外億萬(wàn)人的關(guān)注。燈彩不是日常的實(shí)用性燈具,而是元宵節(jié)上專門使用的一種以裝飾性為主的觀賞燈具,它始于漢代,至隋唐宋元時(shí)期漸成社會(huì)風(fēng)俗,廣為流行于民間和宮廷之中。到了明清乃至近現(xiàn)代,各地仍保留著這一古老傳統(tǒng)風(fēng)俗,成為人們節(jié)慶期間的重要活動(dòng)內(nèi)容,形成了燈節(jié)文化現(xiàn)象。燈彩是在節(jié)慶時(shí)才短時(shí)間使用的觀賞燈,而在日常生活中,更多的則是實(shí)用性更強(qiáng)的照明燈具。所以,中國(guó)的燈文化自古以來(lái)就形成了日常實(shí)用燈和節(jié)慶觀賞燈兩個(gè)系統(tǒng),并行演化,相映生輝,極大地豐富了我國(guó)燈具種類和體系,為我國(guó)乃至世界燈具史寫下了獨(dú)具特色的輝煌篇章。說(shuō)起

6、來(lái),中國(guó)是世界上最先發(fā)明燈具的國(guó)家之一,比如寧夏海原新石器時(shí)代洞遺址里,就發(fā)現(xiàn)了用來(lái)照明的松枝遺存,距今已有4 000多年歷史。據(jù)考古發(fā)現(xiàn)報(bào)道,在窯壁距居住面5130厘米的范圍內(nèi),分布著50多個(gè)殘留的圓形插孔,插孔上方有青灰色的火苗狀燒灼痕跡,插孔里面留有松枝殘跡,經(jīng)鑒定,這些松枝應(yīng)為松油含量很高的紅松。研究人員通過(guò)實(shí)驗(yàn)復(fù)原發(fā)現(xiàn),在插孔中斜插上松枝,點(diǎn)燃后即可取亮,一根長(zhǎng)20厘米的松枝可燃燒近1小時(shí),若將50多處插孔內(nèi)的松枝全部點(diǎn)燃,差不多就能達(dá)到100瓦電燈的亮度。燈具是人類不斷改善生活、生產(chǎn)條件的產(chǎn)物,它的發(fā)明和創(chuàng)新,無(wú)不凝聚著人類的技術(shù)和智慧。中國(guó)傳統(tǒng)燈具素有設(shè)計(jì)合理、功能完善、結(jié)構(gòu)科學(xué)

7、、造型生動(dòng)、裝飾瑰麗等特點(diǎn)。河北滿城漢墓出土的漢代皇室貴族使用的長(zhǎng)信宮燈,便是其中的典型代表。這件取宮女執(zhí)燈之意而造型的銅質(zhì)鎏金燈具,不但把人與燈融為一體,還設(shè)計(jì)出能調(diào)亮擋風(fēng)的燈罩,并安裝了能消煙除塵的排煙導(dǎo)管,在燈具發(fā)展史上最早解決了燈煙所帶來(lái)的室內(nèi)環(huán)境污染問(wèn)題。無(wú)須諱言,在幾千年中一直以自身特色著稱的中國(guó)古代燈具,在近代以來(lái)的燈具創(chuàng)新發(fā)明中,有些落伍了。當(dāng)以電光源為標(biāo)志的電燈從西方進(jìn)入中國(guó)之初,人們一時(shí)還不能接受這一新鮮事物。據(jù)清稗類鈔記載,清光緒八年(1882年),英國(guó)人李德立提出在上海安裝電燈?！皠?chuàng)議之初,華人聞?wù)咭詾槠媸?一時(shí)謠諑紛傳,謂為將遭雷擊,人心洶洶,不可抑制”。后來(lái),經(jīng)過(guò)多

8、方協(xié)調(diào),才得以試裝15盞英制弧光燈。據(jù)當(dāng)時(shí)的申報(bào)報(bào)道,是年7月26日下午7時(shí),15盞電燈同時(shí)發(fā)光,“其光明竟可奪日”“內(nèi)外各物歷歷可見,無(wú)異白晝”“凡裝電燈之處,觀者來(lái)往如蟻”,試裝成功后,上海這才開始陸續(xù)安燈。時(shí)光荏苒,歲月如梭。而今,社會(huì)早已發(fā)展到了采用光聲電等高科技手段舉辦燈會(huì)裝飾家居的階段。近年來(lái),讓建筑物亮起來(lái)的燈光景觀工程,美化了城市的人文環(huán)境。各地推陳出新,舉行各種燈會(huì)、燈節(jié)活動(dòng),也極大地豐富了人們的節(jié)假日生活,又把古老的燈文化推向了傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的新高度。(選自科學(xué)畫報(bào)2019年第4期,原文有刪改)1.根據(jù)文章內(nèi)容完成下列表格。(6分)2.第段為什么要專門介紹長(zhǎng)信宮燈?(5分

9、)3.在第段橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使之與上下文內(nèi)容銜接。(4分)4.怎樣傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化,讓傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)節(jié)日成為當(dāng)今的時(shí)尚?請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容和鏈接材料談?wù)勀愕目捶ā?6分)鏈接一:近些年,“故宮年輕了”的印象深入人心,無(wú)論是火爆一時(shí)的綜藝節(jié)目國(guó)家寶藏,還是深受年輕觀眾喜歡的紀(jì)錄片我在故宮修文物,抑或是“故宮淘寶”上那些“萌萌噠”的“段子”進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,故宮仿佛開始了“逆生長(zhǎng)”,不斷以新的方式,走進(jìn)公眾尤其是年輕人的生活。(摘自人民日?qǐng)?bào))鏈接二:在節(jié)日里,許多傳統(tǒng)的年俗和文化元素?fù)Q個(gè)形式、換個(gè)空間,成了人們熱捧的對(duì)象,在國(guó)家圖書館,小讀者們可以參與寫“?！弊帧嬮T神、換臉譜、做畫燈、剪紙等體驗(yàn)活

10、動(dòng),在南京的一些老茶館,不少人饒有興致地欣賞著“蘇州評(píng)彈”“揚(yáng)劇折子戲”等傳統(tǒng)節(jié)目,這些豐富多彩的文化活動(dòng)烘托出濃濃的節(jié)日氛圍,更讓傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)節(jié)日在當(dāng)代社會(huì)活動(dòng)中放射出新的光芒。(摘自人民網(wǎng))(二)閱讀下面的散文,完成下列各題。(24分)故鄉(xiāng)的風(fēng) 楊俊文錦州風(fēng)大。童年記憶里的風(fēng),有時(shí)在耳際嘶鳴,雙眼便旋即做出瞇起的樣子,像是擔(dān)心那風(fēng)里的塵沙,還會(huì)吹進(jìn)我的眼里。我知道這是瞬間的幻覺(jué)。最初,我對(duì)風(fēng)的色彩的識(shí)別是黃色。其實(shí),風(fēng)不該有顏色,即使有,也是人的賦予,比如,風(fēng)從海洋上吹過(guò),說(shuō)風(fēng)是藍(lán)色;從森林吹過(guò),就是綠色;從雪山上吹過(guò),就變成了白色。而家鄉(xiāng)的風(fēng),與其他地方的風(fēng)明顯不同它個(gè)性十足,生猛異常

11、。那時(shí),還沒(méi)聽過(guò)“沙塵暴”這個(gè)詞,只知道“刮黃天兒”,風(fēng)刮起,天空一片昏黃。故鄉(xiāng)的風(fēng)之所以氣勢(shì)恢宏,是其中的沙塵充當(dāng)了風(fēng)的武器。那時(shí)的風(fēng)與沙塵,像是從未分開過(guò)。風(fēng)力助推沙塵漫天席卷,掀翻了街口擺著糖果的攤板,刮跑了老爺爺頭上的帽子。偶爾看見騎自行車的人,在風(fēng)里歪扭一陣之后,不得不屈尊下駕,吃力地推車前行。有時(shí)在教室里正聚精會(huì)神地聽講,風(fēng)猛然用力,讓玻璃飛出窗框,在書桌上和地上“嘩”地破碎。我和同伴們對(duì)風(fēng)的防御,最早使用的是風(fēng)鏡。顧名思義,風(fēng)鏡就是防風(fēng)的眼鏡。玻璃鏡片鑲在細(xì)細(xì)的鋼絲框上,四周有密織的布罩,兩端用皮筋連接,套在頭上拉至眼部,風(fēng)便吹不著眼睛了。每副風(fēng)鏡五分錢,后來(lái)有了塑料的鏡片,價(jià)格

12、要高出很多。戴風(fēng)鏡并不完全是為了防風(fēng),重點(diǎn)是防風(fēng)里的沙子。從上小學(xué)的第一天起,我就開始戴風(fēng)鏡了。與書包一樣,風(fēng)鏡是每個(gè)學(xué)生的“標(biāo)配”。走進(jìn)教室,摘下風(fēng)鏡,兩眼周圍濕濕的,時(shí)間久了,眼部泛出兩個(gè)淺白的圈圈。在風(fēng)大的季節(jié),走在上下學(xué)的路上,自然躲不過(guò)風(fēng)的襲擾。風(fēng)從對(duì)面來(lái),塵沙吹打在風(fēng)鏡上,會(huì)有“沙沙”的聲響,眼前的路變得模糊不清。不知道何為“能見度”,只覺(jué)得路不在腳下。當(dāng)我習(xí)慣地背過(guò)身去,風(fēng)會(huì)把衣襟高高掀起,褲子突然變得異常肥大。沙粒打在后背上,能聽見密密的“啪啪”聲,仿佛是一陣暴雨的吹打。城南的小凌河岸,是放風(fēng)箏的去處。小凌河在明朝開始有了好聽的名字,稱之為“凌川”“錦水”。童年時(shí)聽老人說(shuō),錦州

13、有“八景”,其一便是“錦水回紋”。我沒(méi)看過(guò)有回紋的錦水,只看過(guò)它在雨季里咆哮,而雨季一過(guò)卻干涸得滴水皆無(wú)。河的南岸幾乎沒(méi)有人煙,無(wú)水的河道與河岸連在一起,放風(fēng)箏則視野開闊。我僅放過(guò)一次風(fēng)箏,地點(diǎn)就在那里。記得那只風(fēng)箏是用牛皮紙糊成的很大的“鷹”,父親為之花費(fèi)了半天多的時(shí)間。放風(fēng)箏前,我找來(lái)好幾個(gè)伙伴,想在他們面前炫耀一番。乘著晚秋的偏北風(fēng),“鷹”很快飛起來(lái)了,飛到河道的上空,頗有搏擊長(zhǎng)空的英姿,伙伴們開始?xì)g呼。年少不懂氣象知識(shí),也不知道其他地方,風(fēng)是否也是這樣的刮法。故鄉(xiāng)在渤海灣處,氣候本該沾個(gè)濕潤(rùn)才是,但在記憶中,卻是年年風(fēng)干、風(fēng)大、風(fēng)多。冬天刮大北風(fēng),能把厚厚的棉衣打透。好不容易盼來(lái)春天,

14、萬(wàn)物復(fù)蘇之時(shí),卻正是大風(fēng)恣肆之日。夏季雖悶熱,但風(fēng)小,算是快樂(lè)時(shí)節(jié)。秋天一來(lái),風(fēng)比春天更甚。那時(shí),沒(méi)讀過(guò)清代學(xué)者孫星衍的“莫放春秋佳日過(guò)”,要是讀過(guò)并懂其意,定會(huì)說(shuō)他胡言亂語(yǔ)。長(zhǎng)大后,讀“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀”“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”,便從心底仰羨江南,忽然覺(jué)得自己“生不逢地”。原以為,故鄉(xiāng)風(fēng)的大小怕是不易改變了。但故鄉(xiāng)人卻不甘心,堅(jiān)持?jǐn)?shù)年植樹造林。上小學(xué)時(shí),老師帶學(xué)生植樹,邊植樹邊說(shuō),樹多了,長(zhǎng)高了,風(fēng)就跑了。一種向往久了,便會(huì)跑進(jìn)夢(mèng)里。我多少次做過(guò)江南的夢(mèng),雖然是文字里的江南,但黃鸝翠柳、白鷺青天,還有茂林修竹、碧水微風(fēng),著實(shí)讓我興奮一陣。當(dāng)然,故鄉(xiāng)是變不了江南的。故鄉(xiāng)

15、的人也許和我一樣,少不了做江南的夢(mèng)。夢(mèng)做著做著,故鄉(xiāng)竟然有了夢(mèng)里的輪廓,大概是經(jīng)過(guò)了四十年的光景,那輪廓漸漸清晰,漸漸現(xiàn)出了樹,現(xiàn)出大片大片的密密的林,覆蓋在城的周圍,漫過(guò)山巒,漫過(guò)村莊,一直漫到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。數(shù)不清的風(fēng)箏,還在空中飄飛。河岸,確切地說(shuō)是河的兩岸,已被裝點(diǎn)出繽紛的色彩。彎曲的小路,順著河流蜿蜒伸展,間或有大片的綠草和好多種樹。河水很是平靜,像是過(guò)去的一切都不曾發(fā)生過(guò)。波光微微泛動(dòng),明亮而安謐,倒映的綠蔭加重了幾層水色?？吹贸鰜?lái),流水不再是河道上的匆匆過(guò)客。鱗次櫛比的高大樓宇,被縱橫交錯(cuò)的黑色路面,分割成鮮亮的組群。夢(mèng)里有的,連連飛來(lái)眼底;夢(mèng)里沒(méi)見過(guò)的天鵝,竟也成群飛來(lái),棲落在

16、城區(qū)偏北一座新建水庫(kù)的上游。因此,那里有一個(gè)好聽的名字天鵝湖?；寅棥⑸n鷺、鷗鳥、秋沙鴨、赤麻鴨追逐著從水庫(kù)里流淌出的小凌河的浪花。故鄉(xiāng)的風(fēng),依然在四季里行走,從未停歇,但它已失去身披黃色的兇猛。穿過(guò)綠樹蔭蔭,送來(lái)陣陣潔凈的清爽,露出透明的形態(tài)。記憶中和現(xiàn)實(shí)中,故鄉(xiāng)的風(fēng)究竟形態(tài)如何,又會(huì)帶來(lái)怎樣的回味和感受,也許,只有故鄉(xiāng)人知道(選自2018年8月4日人民日?qǐng)?bào))5.文章以“故鄉(xiāng)的風(fēng)”為題,有什么作用?(5分)6.刪去第段加點(diǎn)的部分,全句的表達(dá)效果會(huì)有怎樣的變化?(4分)風(fēng)力助推沙塵漫天席卷,掀翻了街口擺著糖果的攤板,刮跑了老爺爺頭上的帽子。7.簡(jiǎn)要分析第段在文中的作用。(5分)8.聯(lián)系上下文,從

17、表達(dá)方式或表現(xiàn)手法的角度賞析第段畫線句子。(5分)河水很是平靜,像是過(guò)去的一切都不曾發(fā)生過(guò)。波光微微泛動(dòng),明亮而安謐,倒映的綠蔭加重了幾層水色。9.概括選文主旨,并探究其中反映的時(shí)代精神。(5分)三、作文（50分）節(jié)日是人們用來(lái)慶祝、紀(jì)念或祭祀的日子。過(guò)節(jié)的時(shí)候，有的人呼朋喚友，歡聚一堂；有的人回饋親友，感恩師長(zhǎng)；也有的人追溯過(guò)往，展望未來(lái)而在每個(gè)人的生命歷程中，有些特別的日子也常常被視作節(jié)日，例如孩子出生的那一天是屬于一個(gè)家庭的節(jié)日，一本書出版的那一天是屬于一個(gè)作家的節(jié)日，一個(gè)品牌上市的那一天是屬于一個(gè)創(chuàng)業(yè)者的節(jié)日你是否曾有過(guò)一些難忘的節(jié)日？你又是怎樣看待生命中那些令人有所領(lǐng)悟有所成長(zhǎng)的日子

18、的？閱讀以上材料，自選角度，按要求完成作文。要求：(1)寫出真情實(shí)感，不得抄襲套作；(2)自擬標(biāo)題，自選文體，寫一篇不少于500字的文章；(3)內(nèi)容具體，段落分明，標(biāo)點(diǎn)正確。題目：參考答案一、積累與運(yùn)用1.【答案】C2.【答案】A3.【答案】A4.【答案】C5.【答案】B6.【答案】（1）歷史悠久，取材廣泛，剪法多樣。（2）示例：（畫面內(nèi)容）一個(gè)胖小孩懷抱一條肥大的魚，小孩身后兩側(cè)是荷葉、荷花。（寓意）連年有魚（或：余）。（3）示例一：我認(rèn)為這種說(shuō)法不可取。剪紙是民族藝術(shù)，是中華瑰寶。它經(jīng)歷漫長(zhǎng)的歲月發(fā)展到今天就說(shuō)明了這一點(diǎn)。 示例二：我認(rèn)為這種說(shuō)法可取。剪紙?zhí)爬狭?，已?jīng)跟不上當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展

19、，也很難融入新時(shí)代審美的因素，沒(méi)必要發(fā)揚(yáng)光大。二、閱讀理解1.A.形成燈節(jié)文化現(xiàn)象B.將燈節(jié)文化推向新高度2.示例:長(zhǎng)信宮燈是中國(guó)傳統(tǒng)燈具的典型代表;它身上集中體現(xiàn)了傳統(tǒng)燈具的特點(diǎn);寫長(zhǎng)信宮燈使文章的說(shuō)明更加具體、真實(shí)。(從舉例子的說(shuō)明方法這一角度作答亦可)3.示例一:人們發(fā)現(xiàn)電燈非但無(wú)害,反而有益示例二:人們發(fā)現(xiàn)電燈非但沒(méi)有引來(lái)雷擊,反而與日光一樣明亮4.示例:現(xiàn)代高科技和傳統(tǒng)文化相結(jié)合,以創(chuàng)新技術(shù)助推文化傳承。將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代人的生活和體驗(yàn)相契合。以新形式、新創(chuàng)意提供更高質(zhì)量的文化服務(wù)和文化產(chǎn)品。5.點(diǎn)明文章的寫作對(duì)象;揭示文章的主要內(nèi)容;點(diǎn)明本文的行文線索;是作者情感寄托的載體。6.“漫

20、天”表示風(fēng)沙范圍的廣泛,“席卷”展現(xiàn)風(fēng)勢(shì)的恢宏,突出了故鄉(xiāng)的風(fēng)強(qiáng)勁有力的特點(diǎn)。若刪除,不能表現(xiàn)出故鄉(xiāng)的風(fēng)沙個(gè)性十足、生猛異常(汪洋恣肆、氣勢(shì)恢宏)的特點(diǎn)。7.結(jié)構(gòu)上:承上啟下,承接上文寫故鄉(xiāng)風(fēng)大,引出下文寫故鄉(xiāng)的治理。內(nèi)容上:為下文寫故鄉(xiāng)經(jīng)過(guò)治理發(fā)生巨變做鋪墊。8.示例一:(表達(dá)方式)景物描寫。這兩句描寫了波光泛動(dòng)、綠蔭倒映的小凌河河水,反映出故鄉(xiāng)的人們通過(guò)對(duì)風(fēng)沙的治理,環(huán)境發(fā)生了驚人的轉(zhuǎn)變,表達(dá)了作者欣喜自豪的心情。示例二:(表現(xiàn)手法)對(duì)比?！斑^(guò)去的一切”指第段中記憶中小凌河河水的“干涸”“咆哮”,與現(xiàn)在小凌河河水的“平靜”“安謐”形成了鮮明的對(duì)比,突出表現(xiàn)了故鄉(xiāng)發(fā)生了巨大的變化,表達(dá)了作者欣喜自豪的心情。示例三:(表現(xiàn)手法)動(dòng)靜結(jié)合?！胺簞?dòng)”“倒映”和“平靜”“安謐”動(dòng)靜結(jié)合,描繪了一幅小凌河的美景圖,表達(dá)了作者欣喜自豪的心情。9.主旨:作者通過(guò)“風(fēng)”這一特有的元素,展現(xiàn)出故鄉(xiāng)的變化,歌頌了改革開放四十周年的巨大成就。時(shí)代精神:改革開放帶來(lái)福祉;綠水青山就是(勝過(guò))金山銀山;綠色環(huán)境帶來(lái)幸福生活;建設(shè)美好家園。(抓住其中一點(diǎn),連貫表達(dá),言之成理即可)三、作文略