《2021-2022年二年級(jí)下冊(cè)第5課聆聽《霍拉舞曲》教案2》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)下冊(cè)第5課聆聽《霍拉舞曲》教案2(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年二年級(jí)下冊(cè)第5課聆聽霍拉舞曲教案2教學(xué)目標(biāo):1、能夠在聆聽中感受音樂所表現(xiàn)的充滿熾烈的歡樂氣氛和舞蹈性特點(diǎn),并初步了解霍拉舞的簡(jiǎn)單知識(shí)。2、在音樂圖形譜的幫助下了解本首樂曲三個(gè)主題的節(jié)奏特點(diǎn)以及它們的變化與再現(xiàn),能隨各個(gè)主題音樂節(jié)奏做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。3、在各種音樂活動(dòng)中以自己的方式表現(xiàn)音樂,并從中體會(huì)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)樂曲無窮動(dòng)式如鳥鳴般婉轉(zhuǎn)的熾烈與歡樂情緒。教學(xué)難點(diǎn):在各種音樂活動(dòng)中體驗(yàn)樂曲三個(gè)主題的不同特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:音樂圖形譜、課件、音響、自制沙錘與打擊樂器若干。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)隨著嘀哩嘀哩歌曲音樂師生律動(dòng)進(jìn)入教室。二、導(dǎo)入樂曲,整體感受師:歌中的
2、春天真美麗,在這美好的季節(jié)里,你最想做一件什么樣有意義的事情來表達(dá)你對(duì)春天的喜愛?學(xué):畫一幅畫、郊游等。師:今天老師就滿足你們其中的一個(gè)要求,我們到一幅有聲音的畫里去郊游,請(qǐng)大家先聽聲音-一首樂曲。1、放樂曲錄音,學(xué)生聆聽。2、師:音樂給你帶來了什么樣的心情?3、學(xué)生發(fā)表看法,師適當(dāng)做總結(jié)。三、出示圖形譜,不同方式體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂。1、師:就讓我們把歡快的樂曲帶進(jìn)花園吧!花園里有什么?出示圖形譜。2、師點(diǎn)動(dòng)圖譜,學(xué)生聆聽觀看。3、聆聽樂曲第一主題,隨師點(diǎn)第一段圖譜。記住圖中走過的路線。4、告訴學(xué)生,音樂節(jié)奏就藏在每朵花、每顆草里,請(qǐng)學(xué)生找出來。學(xué):藍(lán)色的小路代表長(zhǎng)音,花瓣和葉子代表短音。5、
3、復(fù)聽第一主題,請(qǐng)學(xué)生用自制沙錘搖奏出音樂中的長(zhǎng)音,并用短音X X節(jié)奏為音樂打出節(jié)拍,教師指揮。再聽一遍,全體獨(dú)立完成。6、聽第二段音樂(b+c主題),用肢體動(dòng)作來表示節(jié)拍,長(zhǎng)音處搖晃雙手或輕輕跺腳,短音處拍手、腿、肩等。師點(diǎn)第二段圖譜。7、復(fù)聽第二段音樂,進(jìn)行傳遞節(jié)拍的“碰杯”游戲。要求:橫排從左到右依次用自制沙錘可樂瓶進(jìn)行碰杯,正好每拍碰一次,以全體合作的形式為第二段音樂打出了節(jié)拍。8、聆聽第三段音樂( b+c主題變化與重復(fù)),長(zhǎng)音最多,請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn) 出長(zhǎng)音。師點(diǎn)第三段圖譜。9、復(fù)聽時(shí),師不點(diǎn)圖譜,學(xué)生獨(dú)立完成長(zhǎng)音與節(jié)拍的表現(xiàn)。10、聽第四段音樂(即第一主題再現(xiàn)),請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)動(dòng)圖
4、譜,并引導(dǎo)學(xué)生說出和第幾主題音樂旋律相似。11、再聽結(jié)尾句。師:音樂是突然結(jié)束的,還是一點(diǎn)一點(diǎn)漸弱、漸慢結(jié)束的呢?12、為結(jié)尾進(jìn)行定格造型的表演。師:你能為這突然結(jié)束、嘎然而止的結(jié)尾音,擺一個(gè)突然定格的造型嗎?13、播放結(jié)尾句,進(jìn)行表演。師鼓勵(lì)學(xué)生的大膽想象與精彩表演。四、全曲表現(xiàn),提升情感1、教師根據(jù)圖譜將五種樂器參與到長(zhǎng)音和節(jié)拍的節(jié)奏表現(xiàn)中,樂器逐段增加,表現(xiàn)出音樂高潮不斷推進(jìn)。學(xué)生看教師指揮進(jìn)行表演。2、師手風(fēng)琴演奏全曲,加入學(xué)生樂隊(duì),師生共同進(jìn)行樂器表演。3、師為全班樂隊(duì)起名“童心小樂隊(duì)”,鼓勵(lì)學(xué)生的精彩表現(xiàn)。五、課堂延伸,拓寬視野1、揭示課題。師告訴學(xué)生本課欣賞的樂曲叫霍拉舞曲。(課
5、件出示)2、介紹“霍拉”這種舞蹈,是羅馬尼亞民間舞蹈,跳時(shí)可達(dá)數(shù)百人,也是當(dāng)?shù)卦谂e進(jìn)熱鬧歡騰的鄉(xiāng)村舞會(huì)時(shí)跳的一種節(jié)日的大型舞蹈。跳時(shí)人們搭著肩聯(lián)成一個(gè)大圓圈,一起向左、向右,使圓圈逐漸旋轉(zhuǎn),充滿了熾烈歡騰的鄉(xiāng)村歡樂氣氛。3、觀看霍拉舞視頻。4、師生共跳霍拉舞,提升情感。5、師帶領(lǐng)學(xué)生邊跳霍拉邊離開教室,下課。附送:2021-2022年二年級(jí)下冊(cè)第5課聆聽霍拉舞曲教案3教學(xué)目標(biāo):1、能夠在聆聽中感受音樂所表現(xiàn)的充滿熾烈的歡樂氣氛和舞蹈性特點(diǎn),并初步了解霍拉舞的簡(jiǎn)單知識(shí)。2、在音樂圖形譜的幫助下了解本首樂曲三個(gè)主題的節(jié)奏特點(diǎn)以及它們的變化與再現(xiàn),能隨各個(gè)主題音樂節(jié)奏做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。3、在各種音樂活
6、動(dòng)中以自己的方式表現(xiàn)音樂,并從中體會(huì)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)樂曲無窮動(dòng)式如鳥鳴般婉轉(zhuǎn)的熾烈與歡樂情緒。教學(xué)難點(diǎn):在各種音樂活動(dòng)中體驗(yàn)樂曲三個(gè)主題的不同特點(diǎn)。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入播放小步舞曲、北京的金山上、霍拉舞曲讓我們隨著音樂動(dòng)起來吧。二、聽霍拉舞曲1、初步聆聽,感受霍拉舞曲給你留下了什么印象?大膽的說出自己所聽到的。2、比較(播放小提琴霍拉舞曲、木琴霍拉舞曲)你能聽辨出其中的不同嗎?用不同的樂器表現(xiàn)同一作品,給人的感受也發(fā)生了變化。交流一下,這兩種更喜歡哪一種呢?為什么?在表現(xiàn)樂曲中有何作用?你所喜歡的樂器音色怎樣?學(xué)生喜歡小提琴的,可讓學(xué)生自己對(duì)樂器了解;學(xué)生喜歡木琴,給學(xué)生介紹木琴。3、介紹霍拉舞曲霍拉舞曲由羅馬尼亞小提琴家、作曲家迪尼庫作于1906年?;衾橇餍杏诹_馬尼亞和前蘇聯(lián)庫爾達(dá)維亞地方的一種民間歌曲體裁,產(chǎn)生于牧民地區(qū),通常分為兩部分,一為悠長(zhǎng)的歌詞,二為活潑的輪舞,常用二四拍,多用裝飾音和顫音。我們所聽的就是具有輪舞體裁的獨(dú)奏曲。4、再次整體聆聽再來仔細(xì)聆聽,具體說說:樂曲好象描寫了一個(gè)什么場(chǎng)面?你是怎么來欣賞的?三、總結(jié)下課通過霍拉舞曲,我們感受了不同的樂器在表現(xiàn)同一作品時(shí)的不同,了解了木琴這樣的打擊樂器。在下節(jié)課中,我們還要認(rèn)識(shí)一些打擊樂器,你們好奇嗎?那就等待下一節(jié)音樂課吧。