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1、語文園地七
備課時(shí)間
主 備 人
主備人所
在單位
復(fù)備時(shí)間
授課教師
授課教師
所在單位
課 題
語文園地七
課 型
新授
課時(shí)分配
第?? 1課時(shí)
上課時(shí)間
項(xiàng) 目
? 內(nèi) 容
教
學(xué)
目
標(biāo)
知 識
能 力
認(rèn)識8個(gè)生字，拓展識字。
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過 程
方 法
學(xué)習(xí)擬聲詞，學(xué)會賞析詞語和句子。
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情 感
態(tài) 度
價(jià)值觀
學(xué)會想象，試著描述自己所想象的畫面。
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教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識8個(gè)生字,積累詞語；熟練運(yùn)用部首查字法學(xué)習(xí)生字，并賞析詞
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教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識8個(gè)生字,積累詞語；熟練運(yùn)用部
2、首查字法學(xué)習(xí)生字，并賞析詞
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教學(xué)、教具
（課件）
準(zhǔn) 備
1.制作課件。（教師）
2.預(yù)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備字典。（學(xué)生）
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教 學(xué) 流 程
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教 師 活 動
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預(yù)設(shè)學(xué)生活動
一、識字加油站
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1.學(xué)生自學(xué)生字。
2.老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。
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3.小組交流識字方法，熟讀生字。
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二、字詞句運(yùn)用
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三、寫話
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4.老師指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本插圖和多媒體播放的圖片，朗讀詞語。
1.用部首查字法查出下面的字，再填一填。
（1）給出一個(gè)生字“
3、虧”，指導(dǎo)學(xué)生說出它的部首和筆畫。
（2）說明部首查字法的使用情況，示范用部首查字法查所示生字的步驟。
（4）全班交流，評議。
2.描述詞語描寫的景象。
（1）全班齊讀詞語。
（2）講解重點(diǎn)字的意思，啟發(fā)思考。
（3）這些都是描寫天氣的四字詞語，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的拓展，積累更多的詞語。
（4）小組交流，全班交流。
3.學(xué)習(xí)擬人句。
（1）老師講解什么是擬人句。
（2）根據(jù)課文所給句子仔細(xì)講解。
（3）學(xué)生試著說擬人句。
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（3）要求學(xué)生小組合作完成課文練習(xí)。
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3.要求學(xué)生寫一寫。
4.全班交流，
4、給出評價(jià)。
1.展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片內(nèi)容。
2.引導(dǎo)思考接下來會發(fā)生的情景，給出范例。
板
書
設(shè)
計(jì)
??? 語文園地七
海灘? 椰樹? 貝殼
沙漠? 胡楊? 駱駝
高原 雪蓮? 駿馬
懸崖 青松? 雄鷹?????????
課
后
反
思
?
?
結(jié)合生活經(jīng)歷，借助想象，感受四字詞語所呈現(xiàn)的不同地貌和相應(yīng)的自然風(fēng)光。
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?
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（二）年級（上）冊（語文）學(xué)科集體備課個(gè)案
備課時(shí)間
11.30
主 備 人
主備人所
在單位
復(fù)備時(shí)間
11.30
授課教師
授課教師
5、
所在單位
課 題
語文園地七
課 型
新授
課時(shí)分配
2
第? 2 課時(shí)
上課時(shí)間
12.8
項(xiàng) 目
? 內(nèi) 容
教
學(xué)
目
標(biāo)
知 識
能 力
辨析字形字音，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
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過 程
方 法
積累詩歌。
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情 感
態(tài) 度
價(jià)值觀
了解繞口令的特點(diǎn)，能正確讀準(zhǔn)“鴨”和“霞”的字音。了解學(xué)習(xí)普通話的重要性，并從中發(fā)現(xiàn)樂趣。
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教學(xué)重點(diǎn)
了解繞口令的特點(diǎn)，能正確讀準(zhǔn)“鴨”和“霞”的字音。了解學(xué)習(xí)普通話的重要性，并從中發(fā)現(xiàn)樂趣。
?
教學(xué)難點(diǎn)
了解繞口令的特點(diǎn)，能正確讀準(zhǔn)“鴨”和“霞”的字音。了解學(xué)習(xí)普通話的重要性，并從中發(fā)現(xiàn)
6、樂趣。
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教學(xué)、教具
（課件）
準(zhǔn) 備
課件
教 學(xué) 流 程
?
教 師 活 動
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預(yù)設(shè)學(xué)生活動
一、展示臺
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1.展示第一組詞語，講解寫字過程中的注意事項(xiàng)。
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二、日積月累
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三、我愛閱讀
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2.展示第二組詞語，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)字的特點(diǎn)，辨析形近字。
3.讀第三、四組詞語，發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)字有什么特點(diǎn)，兩組詞語中的加點(diǎn)字有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
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2.指導(dǎo)朗讀，小組朗讀，比賽朗讀，讀準(zhǔn)字音，感受韻律。
3.背誦詩歌。
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1.話題引入，導(dǎo)入閱讀。
2.自由讀文章，把握文章大意。
3.講述文章描寫的故事。
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4.全班讀這些詞語，書寫詞語。
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1.借助拼音朗讀詩歌。
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板
書
設(shè)
計(jì)
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課
后
反
思
“展示臺”要引導(dǎo)學(xué)生整理錯(cuò)別字，交流預(yù)防寫錯(cuò)別字的方法。”“我愛閱讀”中的繞口令，要鼓勵學(xué)生通過說、賽、聽等多種方式，感受繞口令的樂趣。
2022二年級語文上冊 課文6《語文園地七》教案 新人教版
