三年級英語上冊 Unit 7 Lesson 3 How OldAreYou教案1 魯科版

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1、U7 lesson3 How old are you?各位評委老師們，上午好。今天我說課的題目是山科版小學(xué)英語三年級起點(diǎn)第一冊U7 lesson3 How old are you?下面我將從教材分析，學(xué)情分析等七個(gè)方面進(jìn)行我的說課。接下來，我將從三個(gè)方面對教材進(jìn)行分析。從課程標(biāo)準(zhǔn)角度進(jìn)行分析：根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，低年級英語教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生活中進(jìn)行簡單的交流，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣。從本單元內(nèi)容角度來看：本課內(nèi)容是山科版第一冊unit7lesson 3。本單元主要是運(yùn)用句型How many colours? How many do you have?詢問數(shù)量,運(yùn)用句型How ol

2、d are you詢問年齡，并能認(rèn)讀數(shù)字1-10從本課內(nèi)容角度分析一下：本課內(nèi)容是Jenny過生日，Liming與Danny慶祝生日，由此引發(fā)詢問年齡這一話題.掌握句型How old are you？Im.下面我將對學(xué)情進(jìn)行分析：已有的生活經(jīng)驗(yàn)：生活中過生日，送禮物、吃生日蛋糕、唱生日歌是很平常的事情，同學(xué)們知道生日蠟燭的數(shù)量代表年齡。已有的知識經(jīng)驗(yàn)：數(shù)字1-10在本單元第一課第二課中已經(jīng)學(xué)習(xí)過，學(xué)生比較熟悉。本課內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系密切，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)對教材和學(xué)情的分析我將教學(xué)目標(biāo)確定如下:知識目標(biāo)：1.能聽、說、認(rèn)讀單詞for, guess,happy,birthday和詞組h

3、ow old,youre,并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用。 2能聽、說、認(rèn)讀 “How old are you?” 能力目標(biāo)：能用所學(xué)英語就人物年齡進(jìn)行問答，交流簡單的信息。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母，關(guān)愛他人的品質(zhì)。 我將知識目標(biāo)和能力目標(biāo)作為本課的教學(xué)重點(diǎn)：1.能聽、說、認(rèn)讀單詞for, guess,happy,birthday和詞組how old,youre,并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用。 2能聽、說、認(rèn)讀 “How old are you?” 3.能用所學(xué)英語就人物年齡進(jìn)行問答，交流簡單的信息。 教學(xué)難點(diǎn)：能用所學(xué)英語就人物年齡進(jìn)行問答，交流簡單的信息。 遵循教育部新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的教育理念，倡導(dǎo)以人

4、為本，以個(gè)體發(fā)展為宗旨，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，同時(shí)結(jié)合三年級學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。我采用了情境教學(xué)模式。這種模式能鞏固舊知識，利于學(xué)生接受新知識。這種教學(xué)模式有熱身、集中識詞，新知呈現(xiàn)，拓展應(yīng)用、達(dá)標(biāo)檢測，布置作業(yè)組成。Warming up3、 New words learning2、 New teaching15、 Extension10、 Standard test4、 Homework1我所設(shè)計(jì)的Teaching process教學(xué)過程如下一、Warming up3(熱身）:1、Lets singTen little pandas【設(shè)計(jì)意圖】1、通過歌

5、曲激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣。2、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10，為下面學(xué)習(xí)做鋪墊。2、Free talk（情景交際）A:HelloB:HelloA:How many coloursB:_.A:How many coloursB:_. A:How many coloursB:_.【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用已學(xué)句型進(jìn)行練習(xí)，鞏固舊知識，為新知識的學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境二、New words teaching2（集中識詞） 由歌曲引出單詞happy， birthday，guess, how old,youre一系列單詞是隨文識詞。【設(shè)計(jì)意圖】檢查學(xué)生課前的練習(xí)情況，為下面的課文學(xué)習(xí)掃清障礙。三、New teaching15(新知呈現(xiàn)

6、）Whose birthday is today?A: LiMingB: JennyC: DannyGuess一下Now listen and Answer【設(shè)計(jì)意圖】提出問題，幫助學(xué)生從整體上感知課文，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究問題，激發(fā)他們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。借助剛才的問題，回答正確后，用貼畫獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，同時(shí)說出句子This is for you.突破句子This is for you。今天是jenny的生日鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用句型This is for you.向Jenny贈(zèng)送禮物，說出happy birthday.【設(shè)計(jì)意圖】突破句子This is for you.與happy birthday.2、Re

7、ad and AnswerJenny, how old are you?（Jenny,多大了？）One, two,three,fourOh, Youre nine!.Yes,Im nine. 讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)，感受人稱的變化【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生動(dòng)口又動(dòng)手，積極參與課堂活動(dòng)，既體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，又增強(qiáng)了自信心，從而更好地理解本課內(nèi)容。 2、Read and AnswerJenny, how old are you?（Jenny,多大了？）【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生帶著問題讀課文，有目的，有任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究問題的能力。One, two,three,fourOh, nine.3、Listen and Re

8、peat【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生學(xué)習(xí)純正的英語發(fā)音，注意語音、語調(diào)的正確性4.Read and fill-This is _ you-Thank you-_ _ are you,Jenny?-Guess!-One, two,three,fourOh,_ nine.-Yes! Im nine.【設(shè)計(jì)意圖】帶著任務(wù)閱讀文課文，提高閱讀效率。注重培養(yǎng)小組的合作能力。5、Role and Act學(xué)生戴上頭飾進(jìn)行表演?！驹O(shè)計(jì)意圖】以有趣的角色扮演的形式呈現(xiàn)，提升了學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的形成。在學(xué)習(xí)課文之后我設(shè)計(jì)了小的chant, How old are you?How old are you

9、?Im nine Im nineHow old are you?How old are you?Im nine Im nine【設(shè)計(jì)意圖】具有節(jié)奏感，朗朗上口，幫助學(xué)生記憶和理解語言知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在拓展環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的，運(yùn)用課本上的內(nèi)容A:How old are you?B:Guess!A:Nine?B:Yes,Im nine.(NO, Im .) How old are you?A: Im _.【設(shè)計(jì)意圖】課標(biāo)強(qiáng)調(diào)重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力。三年級內(nèi)容少，所以我還設(shè)計(jì)了一個(gè)小小金話筒活動(dòng)。namenameageagenamenameageageA:Ho

10、w old are you?B:Im nine.A:How old are you?C:Im _.A:How old are you?D:Im _.【設(shè)計(jì)意圖】注重小組間的合作與交流，發(fā)揮英語的交際功能。 此活動(dòng)的設(shè)計(jì)，參與面廣，實(shí)用性強(qiáng)。接下來是我設(shè)計(jì)的Standard Test4(達(dá)標(biāo)測試）第一題連線。第二題選擇。從本課內(nèi)容出發(fā)，考察學(xué)生的掌握情況。情感教育：了解中國老人與小孩過生日的習(xí)俗。本課內(nèi)容教學(xué)的最后一項(xiàng)是Homework1(作業(yè)）1、Read and recite the text.2、Ask your parents age.（回家問一問你爸爸媽媽的年齡。【設(shè)計(jì)意圖】通過此環(huán)節(jié)

11、可以練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)。并能加強(qiáng)孩子和家長的感情。下面是我的Blackboard design(板書設(shè)計(jì))【設(shè)計(jì)意圖】簡單清晰，一目了然，讓學(xué)生感知書寫的規(guī)范性。本節(jié)課我用到的Evaluation methods（評價(jià)方式）學(xué)生評價(jià)：學(xué)生發(fā)表看法，對小組表現(xiàn)做出評價(jià)教師評價(jià)：Good，Well done，Youre clever Congratulation！教師運(yùn)用激勵(lì)性語言作出評價(jià)貼花評價(jià)：在回答問題環(huán)節(jié)，教師對學(xué)生表現(xiàn)作出評價(jià)。星級評價(jià)：通過小組合作、展示交流、積極回答問題等方面讓學(xué)生通過比較決定小組加星的數(shù)量，最后選出優(yōu)勝小組。這節(jié)課我所用到的Types of teaching reso

12、urces（資源種類）單詞卡：應(yīng)用于集中識詞環(huán)節(jié)，能夠集中學(xué)生的注意力，快速高效的記憶單詞。視頻資源：應(yīng)用于熱身和課文教學(xué)環(huán)節(jié)中，吸引學(xué)生的注意力，創(chuàng)設(shè)英語氛圍，使文本具有真實(shí)感和故事性點(diǎn)讀筆：運(yùn)用于集中識詞以及練習(xí)環(huán)節(jié)中，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。頭飾:在表演環(huán)節(jié)中，學(xué)生戴上頭飾，幫助學(xué)生進(jìn)入情境，創(chuàng)造情境的真實(shí)感。 反思： 1、興趣是最好的老師。 偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！边@就是說一個(gè)人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿期待，對興趣的培養(yǎng)非常關(guān)鍵，興趣是最好的老師。 2、活動(dòng)是最棒的方式。 適合小學(xué)生的心理和性格特征.小學(xué)生年齡小,活潑好動(dòng),好奇心強(qiáng),接受能力強(qiáng),因此,形式多樣的英語活動(dòng)課容易為小學(xué)生接受.通過生動(dòng)活潑的教學(xué)不斷調(diào)整和刺激學(xué)生的興奮點(diǎn),吸引學(xué)生注意力,從而獲得較好的教學(xué)效果,。 我的說課到此結(jié)束，有不當(dāng)之處，請批評指正。謝謝大家！