2021-2022年冀教版品德與社會三年級下冊《 認識自然 2》教學(xué)設(shè)計

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1、2021-2022年冀教版品德與社會三年級下冊 認識自然 2教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的體驗大自然養(yǎng)育了人類；自然災(zāi)害既是客觀存在的又與人類的行為息息相關(guān)；積極參與保護自然環(huán)境的活動要從我做起。教學(xué)重難點保護環(huán)境、人人有責(zé)。一、孩子們，就要進入五一長假了，許多爸爸媽媽都想帶自己的孩子到自然中走一走，因為大自然中有清新的空氣，溫暖的陽光，還有許多美麗的風(fēng)景，現(xiàn)在老師就帶著你們?nèi)バ蕾p欣賞大自然中的美麗，好不好？播放圖片。孩子們，圖片欣賞完了，哪個孩子來談一談你看完之后的感受呢？二、你們說得太好了，大自然中不但有美麗的風(fēng)景，多姿多彩的植物和活潑可愛的動物，大自然里還生活我們?nèi)祟?，我們?nèi)粘Ｉ钪械脑S多東西都來源于

2、大自然，你知道大自然為我們的生存提供了什么嗎？（課件出示問題：大自然為人類的生存提供什么？空氣樹木（花朵）產(chǎn)生氧氣提供媒石油水種糧食土地種菜水果陽光溫暖）小結(jié)：你們說的真棒，大自然不僅給了我們清新的空氣溫暖的陽光廣袤的土地，還給我們提供了許多的自然資源和礦產(chǎn)資源，我們不得不說：大自然養(yǎng)育了人類，可是你們知道嗎，大自然在給了我們許多的好處的同時，也給了我們?nèi)祟惒簧俚臑?zāi)害，這種災(zāi)害呢就叫做自然災(zāi)害。三、課前老師讓同學(xué)們搜集了自然災(zāi)害的種類以及危害，現(xiàn)在將你們搜集到的資料和你的小伙伴們說一說，好不好。1地震：A 1976年7月28日,在河北省唐山發(fā)生了7.8級強烈地震。這就是當(dāng)時地震的情景：（1）這

3、時唐山市文化廣場，它的前身是一座四層樓，而我們大家在這里看到僅僅是殘垣斷壁。（2）這里的原來是筆直的鐵路，你們現(xiàn)在看到的是什么樣子的？我們通過地震這些資料可以感受到什么？2長江流域洪水： xx年6月份長江流域發(fā)生特大洪水，可是一夜之間這里的土地變成了汪洋一片，這里的人民變成了流離失所的災(zāi)民?？梢姾樗o人類帶來的災(zāi)難是巨大的。（1）洪水是可怕的，洪水的產(chǎn)生與人類的行為有沒有關(guān)系？（2）聽了這個故事你想說的什么？的確，小村莊的故事再一次告誡我們?nèi)祟?，人類怎樣對待大自然，大自然就怎樣對待人類。人類無休止的向大自然索取，破壞了自然規(guī)律和生態(tài)平衡，大自然就以洪水等方式懲罰人類。4干旱：嚴重的干旱會造成糧

4、食減產(chǎn)，人和動物生存困難，在非洲地區(qū)干旱災(zāi)害非常嚴重的，1968年非洲持續(xù)十年的干旱導(dǎo)致數(shù)十萬人死亡。孩子們，既然干旱有這么多的危害，你有什么好辦法減少干旱呢？6龍卷風(fēng)：龍卷風(fēng)一直以來就是一個謎，正是因為這個理由，所以許多的氣象學(xué)家正在多方面的研究它，它的旋轉(zhuǎn)速度非?？?，到目前還沒有一個工具能夠測出它的準確的速度。8你們說的真好，讓老師說說好不好，我想和大家一起談?wù)勆硥m暴，大家看：這里是沙塵暴襲擊的城市，給人一種什么感覺？整個城市灰蒙蒙的，能見度很低；我們再來看一看狂沙中行走的人們。在我們的生活中，藍天白云的日子越來越少了，沙塵的天氣卻越來越多了，這由是為什么呢？近年來荒漠化快速發(fā)展生態(tài)環(huán)境急

5、劇惡化沙塵暴頻繁發(fā)生人類對環(huán)境過度的干擾所造成的后果是沙塵暴頻發(fā)的一個主要原因。9在去年12月東南亞和南亞一些國家發(fā)生了震驚世界的自然災(zāi)害海嘯，海嘯是由海底地震引起的，波浪高度達到數(shù)十米。（1）大家看，這就是一名外國記者抓拍的海嘯來臨時候情景，照片上的人都在干什么？孩子們，你們想過嗎，這些正在奔跑的人們，也許沒有一個人在海嘯中生還。（2）這是一位有三個孩子母親，他正在這片廢墟中尋找它海嘯中死去的孩子。四、同學(xué)們，剛才我們交流著這么多關(guān)于自然災(zāi)害和他的危害，自然災(zāi)害是客觀存在的，但是自然災(zāi)害與人的行為息息相關(guān)，這些自然災(zāi)害正是大自然對我們?nèi)祟惖膽土P和警告，那我們今后應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？五、孩子們，你們

6、說的真好，大自然是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤?人類每一次的破壞，都會得到大自然相應(yīng)的懲罰，讓我們行動起來，因為保護自然就是保護我們?nèi)祟愖约?！提供：?）樹木吸收二氧化碳，呼出氧氣（2）提供水源（3）食物：土地可以生長出糧食，水果、蔬菜、棉花（做衣服）（4）供給我們原料：地下有煤（可以供暖、可以做飯、可以發(fā)電）、地下有石油（制成藥品、一些生活用品）、由各種金屬（鐵：制造汽車等）。（5）陽光照射，是我們有白天和晚上，我們經(jīng)常曬太陽、涼衣服洪水來了生命有危險，房屋倒塌，土地不能產(chǎn)糧食，也沒有電，有電有水就被電死了，洪水過后，人們?nèi)菀椎酶鞣N傳染病，衛(wèi)生條件差。我想讀一組沙塵暴的數(shù)據(jù)：2000年6月4日，西

7、安遭受沙塵暴的侵襲，沙塵暴經(jīng)歷了3小時41分鐘，使16萬畝農(nóng)作物嚴重受災(zāi)，羊只死亡84只，763只下落不明，造成經(jīng)濟損失達到650萬元。泥石流：當(dāng)泥石流爆發(fā)時，聲音很害怕，暴雨洪水夾雜著泥沙石頭滾下來，把種莊稼的土地都埋住了，把道路損壞了。前兩天刮大風(fēng)時候，刮倒了許多的廣告牌，有一家的太陽能刮到我家差點砸住我；我媽媽告訴我刮大風(fēng)時候少出門，怕砸住。刮風(fēng)是，風(fēng)沙很大，迷眼睛；行走不方便；龍卷風(fēng)干旱：干旱的天氣人和動物容易得病，容易引起蝗災(zāi)。滑坡：砸埋房屋，傷亡人畜，毀壞田地，摧毀工廠學(xué)校機關(guān)單位等，并毀壞各種設(shè)施，造成停電停水停工，有時甚至毀滅整個城鎮(zhèn)。一個小村莊的故事在一片河坡上，早先有過一個

8、很像樣的小村莊。 村里住著幾十戶人家。家家都有一兩把鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大樹木變成了各家各戶的一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴消失在天空中了。不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得都不錯。然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來?？墒?，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷向何處。什么都沒有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。6蝗災(zāi)

9、：由于連續(xù)干旱，連年發(fā)生蝗災(zāi)。5泥石流：來勢很兇猛，泥石流可以攜帶巨大的石塊，高速前進，具有強大的能量，因而破壞性極大。泥石流所到之處，一切盡被摧毀。7滑坡：它們常常給人民生命財產(chǎn)造成巨大損失有的甚至是毀滅性的災(zāi)難。在山脈的斜坡，這里很陡，有一些大石頭，滾下來，危害很大，村莊道路毀壞，砸傷牲畜，掩埋田地。冰雹:下冰雹會把莊稼砸傷。附送：2021-2022年冀教版品德與社會三年級下冊 防止火災(zāi) 2教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標準試驗教科書品德與社會三年級下冊教學(xué)目標態(tài)度：認識火災(zāi)的危害，提高防火意識。能力：在日常生活中要具有防火意識，知道怎樣報火警。知識：杜絕引起火災(zāi)的行為，知道報火警的方法。教

10、學(xué)重點認識火災(zāi)的危害，在日常生活中具有防火意識教學(xué)難點了解報火警的注意事項。課前準備錄像資料 圖片教學(xué)過程設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課：老師給同學(xué)們帶來了一個生活中的小伙伴，你們看，它是誰？誰能告訴老師你所知道火有那些用途嗎？請同學(xué)自由發(fā)言二、圖文交流、感知體驗1. 播放相關(guān)錄像資料， 提出問題： 你看到了什么，想到了什么？ 讓學(xué)生充分的說。2. 讓孩子們出示自己課前搜集的火災(zāi)的事例，分小組討論交流，發(fā)生的火災(zāi)以及造成火災(zāi)的原因，感受火災(zāi)帶給人類的危害。3. 老師出示資料，再次感受火災(zāi)帶來的危害。三、兒童案例分析，深入感悟1. 播放兒童拿打火機找東西的錄像。看到這種做法，讓學(xué)生談想法。2. 在谷倉邊放

11、炮。看到這種做法，讓學(xué)生再談想法。3. 這些都是生活中的小事，如果不加重視就會釀成大錯，火災(zāi)的發(fā)生往往就在防與不防之間，往往就在于有沒有安全這根弦。預(yù)防火災(zāi)，從我做起，我們應(yīng)該怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生呢？四、拓展延伸，了解1191. 打119注意事項；2. 119不能隨便打；3. 我們不僅要有消防意識，還應(yīng)該向你周圍的人進行宣傳。每年的11月9日為消防宣傳活動日。五、首尾呼應(yīng)，警鐘常鳴。1. 談收獲感悟；2. 出示相關(guān)火災(zāi)圖片；3. 小結(jié)：讓我們一起提高防火意識，遠離火災(zāi)，珍愛生命，使我們的生活更加美好以兒童的口吻引出火，談火的用途讓學(xué)生從畫面中初步體驗、感悟火災(zāi)的危害，這里讓學(xué)生充分的談。學(xué)生出示資料和教師出示資料都是為了讓學(xué)生更深的感悟到火災(zāi)造成的巨大危害。分析兒童玩火的事例，以及造成的危害，應(yīng)該怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生，教育孩子不玩火，要有防火意識。模擬打119，讓孩子在模擬中學(xué)會打119的注意事項，不僅自己要有消防意識，也讓全社會的人提高防火意識將學(xué)習(xí)的收獲進行總結(jié)，使學(xué)生有所感、有所悟、有所得、有所行。