2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法 1教案 人教新課標(biāo)版

2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法 1教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的過程，能比較正確熟練地進(jìn)行口算2. 能力目標(biāo)：學(xué)會運用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡單的實際問題3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力、口頭表達(dá)能力、抽象概括能力，滲透轉(zhuǎn)化、遷移類推的數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)重、難點：理解整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算算理及口算規(guī)律，正確地進(jìn)行口算教具學(xué)具準(zhǔn)備：實物投影儀或小黑板，口算卡片、數(shù)字卡片等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題：1. 聽算：20×5 30×6 4×70 100×5 300×33×200 500×3 1000×6 50×4 20×32. 指名任選一道題說說口算方法3. 搶答：（1）3個十是（ ），30是（ ）個十2）300是（ ）個百，60是（ ）個十二、探索交流，解決問題：1. 出示情境圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察郵遞員叔叔每天工作的情況2. 提問：你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么信息？能給同學(xué)們講一講嗎？3. 根據(jù)郵遞員叔叔說的話你能提出用乘法計算的問題嗎？（1）個人思考，再在小組討論交流。

2）反饋：從學(xué)生所提問題中選擇需要用整十、整百數(shù)解決的問題如：郵遞員工作10天，要送多少封信？要送多少份報紙？工作30天呢？（選擇其中問題板書）（3） 你會解決這些問題嗎？怎么解決？小組討論4）生匯報交流：說說算式表示的意義 板書：300×10= 60×10=（5）你會計算嗎？試試看6）指名匯報口算方法：說一說你是怎么算的？你有什么好的方法？（可能會有以下幾種）方法一：300×10 因為10個100是1000，所以10個300是3000，則300×10=3000（份）方法二：300×10 因為300×9=2700，2700+300=3000，所以300×10=3000（份）方法三：300×10 先算3×1=3，接著在3的末尾添上300和10后面一共有的3個0所以300×10=3000（份）同理：60×10=600（封）（10個10是100，10個60是600）（7）想一想：（針對第三種情況）為什么要在末尾加0？這種方法比較特別，有自己的想法，到底是不是正確的，我們等一下去驗證8）小結(jié)：同學(xué)們的方法都非常好，算得的結(jié)果都是3000，你更喜歡哪一種算法？4. 用你喜歡的方法解決第2個問題。

問題：郵遞員叔叔工作30天要送多少份報紙？要送多少封信？（1）學(xué)生獨立解答提問：300×30、60×30分別表示什么？（2）小組討論后匯報：你怎么口算？比較所得到的方法，尋找較簡便的口算方法5. 觀察并小結(jié)：仔細(xì)觀察這幾道算式，是什么類型的？（板書課題：整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法）兩個因數(shù)末尾都有0的乘法，口算時只要先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0，就在乘得的積的末尾添上幾個0 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高：1. 及時練：出示第58頁做一做：（1）學(xué)生獨立口算2）指名匯報口算結(jié)果，并選擇其中題目說說口算過程如：24×10，學(xué)生可能會出現(xiàn)：24×10→24個10→240；24×10→20×10＋4×10→240……（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)口算方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律2. 開火車口算比賽第60頁 第1、2兩題開始做題前，提出：看哪一組的同學(xué)都能全做對完成后，集體訂正對全體都對的小組給予表揚，獎勵小紅旗一面3. 解決實際問題1）出示練習(xí)十四第3題，讓學(xué)生獨立完成如果學(xué)生有困難，可以和同桌交流討論2）教師注意巡視，及時參與學(xué)生的討論3）反饋：請幾位說一說解決問題的過程和結(jié)果4. 組數(shù)游戲：數(shù)字卡片：50 80 300 70。

請4位同學(xué)上臺，每個同學(xué)手里都有一張數(shù)字卡片，根據(jù)這些數(shù)字卡片編乘法算式，你能說出幾道乘法算式？看誰組得最多四、回顧整理，內(nèi)化提高：本節(jié)課你有什么收獲？還有不明白的或需要提醒大家的嗎？五、課堂作業(yè)：1. 口算80×10 50×60 700×20 200×40 90×9015×30 24×200 40×40 22×30 11×702. 連線460 5600 1500 3600 60×60 50×30 80×70 23×203. 填一填每個12元 每個30元 每個23元100個（ ）元 20個（ ）元 10個（ ）元 4. 奪紅旗5. 李明買了20個6角的練習(xí)本和30枝8角的鉛筆1）一共要付多少錢？（2）李明給售貨員50元錢，應(yīng)找回多少錢？6. 拓展延伸1）40×（ ）=1xx （2）（ ）×70=4900 （3）（ ）×（ ）=2400附送：2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的過程，能比較正確熟練地進(jìn)行口算。

2. 能力目標(biāo)：學(xué)會運用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡單的實際問題3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口頭表達(dá)能力和演繹推理能力教學(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進(jìn)行口算教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1. 聽算：20×5 ? ?30×6 ? ?4×70 ? ?100×5 ? ?3×2003×200 ? 500×3 ? 1000×6 ?23×2 ? ? 12×37×11 ? ?5×60 ? ?50×4 ? ?22×3 ? ? 15×32. 指名任選一道題說說口算方法3. 搶答：（1） 3個十是（ ?）？ ? 30是（ ?）個十？（2） 300是（ ?）個百？ 60是（ ?）個十？（3） 9個十是（ ?）？ ? 3個30是（ ?）？小結(jié)：以上的練習(xí)同學(xué)們回答的都很好，今天，我們能否用這些知識做鋪墊,來學(xué)習(xí)新知識呢？板書：口算乘法二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：1. 出示情景圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，郵遞員叔叔每天工作的情況同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？你能根據(jù)圖中所提供的信息提出用乘法計算的問題嗎？2. 分小組討論交流三、合作交流，探究新知：教學(xué)例11. 指名說說你從圖中獲得什么信息？可以提什么問題？根據(jù)學(xué)生回答，教師整理板書如下：問題A郵遞員叔叔工作10天，要送多少份報紙？要送多少封信？（1） 你會解決這些問題嗎？（2） 怎么解決？根據(jù)學(xué)生回答，師板書：第一個問題算式300×10 ? ? ? ? ? ?60×10（3） 說說算式表示的意義。

4） 口算上面算式的結(jié)果同桌交流口算方法）（5） 指名匯報口算方法：（可能會有以下幾種）a．300×10 ? ?因為10個100是1000，所以10個300是3000，則300×10=3000（份）b．300×10 ? ?先算3×1=3，接著在3的末尾添上300和10后面一共有的3個0所以300×10=3000（份）同理：60×10=600（封）（10個10是100，10個60是600）2. 用你喜歡的方法解決第2個問題問題B：郵遞員叔叔工作30天要送多少份報紙？要送多少封信？（1） 學(xué)生獨立解答? ?a.300×30, 60×30分別表示什么？（2） 匯報口算方法：? ? ?b.你怎么口算？（3） 小組討論：比較兩種方法，尋找較簡便的口算方法3. 學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)并把課題寫完整 四、鞏固新知第58頁做一做1）看誰算的對又快? ? ? ? ? （2）指名匯報口算結(jié)果? （3）任選一題說說你的口算過程五、應(yīng)用知識，解決問題1. 第60第3題1）獨立完成2）同桌交流2. 開火車口算比賽第60頁 第1、2兩題得數(shù)答錯的學(xué)生自己編一題再答，若學(xué)習(xí)有困難的可請其他同學(xué)幫助）。