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1、2021-2022年一年級數學下冊 比多少教案 人教新課標版
教學內容
教科書第40頁例9
教學目標
1.通過具體的情景讓同學們感知100以內數的多少，會用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”描述個數之間的大小關系；
2.指導同學們進行正確的估計，培養(yǎng)同學們的觀察，分析比較等多種能力；
3.使同學們感受到數學與生活的聯系。
教學建議：
一、復習回顧，揭示課題
1.數的組成
4個10和3個一是（ ）
8個10是（ ）
9個一和7個10是（ ）
2、比較數的大小
32〇34 79〇97 40〇40+2
說出比較的方法
二、游戲導入，引出新知
1.
2、 猜一猜：老師手中有多少根小棒？
（1） 學生猜測
（2） 先數出10根，再觀察后猜數
2.出示3捆小棒：10根、48根、14根，隨意抽出2捆小棒作比較，讓學生說說發(fā)現了什么？
10根比48根少，10根比14根少，這少的程度一樣嗎？誰能說得再清楚些？（少得多、少一些）
反過來講一講，應該怎么說？（多得多，多一些）
同桌互相說一說
3.出示第40頁金魚圖
讓學生先估一估每種金魚的條數，再用一句話描述它們之間的關系。
三、聯系實際，學以致用
1.第40頁做一做
你看到了什么？分小組，用一句話完成第1題。第2、3題獨立完成，然后訂正。
2.練習八第4題、第8題。
3.想一想
3、，在我們身邊你能用語言描述出兩個數之間的大小關系嗎？
四、小結
附送：
2021-2022年一年級數學下冊 比較100以內數的大小1教案 北京版
教學內容：
比較100以內數的大小。
教學目標：
學會比較100以內數的大小。
教學重、難點：
掌握比較100內數的大小的方法。
教學時間：
一課時。
教學過程：
一、自主活動，感受數的順序。
師：同學們已經認識了100以內的數，請同桌同學相互從1數到100，看誰數得又對又快。
生：同桌同學相互從1數到100。
師：同學們請看數位表，從表里我們可以看到哪些有趣的排列？
生1：第一列數個位上的數字都是1，十位上的數
4、字從第二位起，分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9。每個數都比它上邊的數大10。
生2：最后一列上的數分別是10、20、30、40、50、60、70、80、90、100，每個數都比它上一行的數大10。 ……
師：剛才我們共同復習了數位順序，現在請同學們跟老師一起拍手掌，從100數到1：“100、99……”。
二、小組活動，探索比較兩個數大小的方法。
師：現在請同學們和老師一起做游戲。與老師出示的75相鄰的兩個數都是75的好朋友，請同學們幫助老師找出來，寫在你手中的紙卡上。
生：全班同學們在紙卡上寫數字。
師：請同學們把75、74、76這三個數按照數的順序寫出來。然后在小組內相互
5、說一說誰大，誰小，誰最大，誰最小，為什么？并且用不等號表示它們的大小關系。
生：同學們寫出三個數的順序后，在小組內交流各自對三個數大小的見解。
師：請小組派代表匯報你們組的結論。
生：全班學生反饋。76比75大l，75比74大l，76最大，74最小。
師：48 、40、49誰大？誰小？為什么？誰來說說。
生：回答老師提出的問題。
師： 74、75、76與40、48、49這兩組數有什么共同特點？怎樣比較這樣一組數的大??？請小組討論。
生：討論出這兩組數的共同特點是：十位上的數相同，即有相同的幾十個。因此，比較大小時，只要比較個位上的數字的大小即可。得出：比較十位上數字相同的數的大小
6、，只要比較個位上的數字的大小，個位上數字大的數大。
師：老師出示數30，比它小的整數十數都是它的好朋友，請同學們在紙卡上幫助老師寫出它的好朋友。
生：寫出數10、20。
師：請同學們把30、10、20按照從大到小的順序排列，然后在小組內相互說說這三個數誰大，誰小，誰最大，誰最小，為什么？
生：寫出數的順序，并在小組內交流10、2O、30大小關系。
師：請各小組派代表在全班交流10、20、30大小的關系。
生：因為兩個10的和是20，所以20大于10；又因為20加10得30，所以30大于20，大于10。30最大，10最小。
師：請同學們把黑板上的小人手中的卡片放在正確的位置上。（小
7、黑板）
生：學生填卡片，然后師生再共同反饋。
師：同學們做得都挺好，為什么38小于45，請同學們在小組內議一議。
生：小組議論。
生1：38比40小2，而40比45小5，因此38比45小。
生2：38是三十多個，而45是四十多個，四十多個比三十多個大。所以38小于45。
生3：撥計數器，也可以得出38比45小。邊撥計數器邊說。
生4：……
師小結：這就是我們今天要學習的內容（板書課題：比較數的大?。﹦偛盼覀冊诒容^百以內的數的大小，先看數的位數，位數多的數就大，如果位數相同，先看十位上的數，十位上大的數，這個數就大，如果十位上的數也相同，再比個位上的數，個位上大的數，這個數就大，如果個位上的數也相同，說明這兩個數同樣大。
三、 鞏固練習
1．填上＞、＜、＝（書上12頁）。
51〇49 78〇100 38〇38
64〇63 76〇67 56〇53
2．某校五小一年級各班人數統計。
一年級一班36人 一年級二班34人
一年級三班35人 一年級四班31人
1）選擇兩個數比較大小，能寫幾個就寫幾個。
2）請小朋友根據人數的多少給班排隊。（可以從小到大，也可以從大到?。?
3．書上13頁第3題。
4．買書包：物美56元 書店58元 燕賽60元，在哪個商場買書包比較便宜？
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