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1、2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué) 信息窗4 表內(nèi)乘法(一)教案 青島版
教學(xué)目標(biāo):
1、編制9的口訣,在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上記憶9的乘法口訣,能運(yùn)用9的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。
2、在編制口訣的過程中,發(fā)展思維能力。
3、通過解決實(shí)際的問題,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
體會(huì)乘法的意義與自編口訣。
教學(xué)難點(diǎn):
尋找規(guī)律,記憶口訣。
教學(xué)過程:
1.創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。
師:(出示情境圖)仔細(xì)觀察,圖上的小朋友在干什么?說了些什么?
指名讓學(xué)生回答。
師:你能提出什么問題?
生1:一共剪出了多少個(gè)燈籠?
……
2.自編口訣,解決問題。
師:凱蒂看到小朋友做得
2、非常好,她想請(qǐng)大家?guī)兔λ闼悖还布舫隽硕嗌賯€(gè)燈籠?你愿意嗎?
學(xué)生算。
師:你是怎樣算的?
學(xué)生回答。
師:你用的是哪句口訣?你還能編出其它關(guān)于9的口訣嗎?
小組合作填表,自編口訣。
3.師:誰能很快記下這些口訣,試試看。
學(xué)生試記。
為什么大家記得這么快?你有什么竅門?發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
學(xué)生回答。
師:我們來對(duì)口令。
學(xué)生回答。
4、鞏固練習(xí)
一題 同桌互相提問
5、師:這節(jié)課你有什么收獲?
學(xué)生總結(jié)自己的收獲。
附送:
2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué) 幾百幾十的加減法(1)教案 人教版
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生掌握幾百幾十加減幾十或幾
3、百的口算方法,并能正確口算.
2.培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力,提高學(xué)生的口算水平.
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
算理教學(xué)
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備.
1.拆數(shù)游戲.
?。?)把下面各數(shù)拆成整百和整十?dāng)?shù)
360,480,520,790,210,630
(2)把下面各數(shù)拆成整百和一百幾十的數(shù)
360,720,270,450,840,980
2.口答
?。?)320是由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成的?
?。?)320是由幾個(gè)十組成的?
?。?)32是由幾個(gè)十幾個(gè)一組成的?
3.口算
?。?)20+40+
4、300= ?。?)300+400+20=
?。?)60-20+300= ?。?)300-200+60=
二、學(xué)習(xí)新課.
1.出示課題
師說:這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)幾百幾十的加減法,看誰積極動(dòng)腦筋,依靠自己的力量,學(xué)會(huì)這部分知識(shí).(板書課題)
2.學(xué)習(xí)例6
出示例6? 320+40=
師說:誰來給大家讀讀題?同時(shí)貼出直觀圖.
師問:誰能看著直觀圖,想一想320加40等于多少?你能告訴老師你是怎么算出的嗎?(20加上40得60,300加上60得360)
計(jì)算過程多讓學(xué)生說一說(自己小聲說,同桌同學(xué)互相說)
3.學(xué)習(xí)例7
引出例7
師
5、說:320+40=360大家都會(huì)正確計(jì)算了,那360減40你們會(huì)算嗎?
出示例7?? 360-40=
師問:360減40等于多少呢?你們是怎么算出的?(學(xué)生如說不出可看例6下的直觀圖.)(60減40得20,300加20得320)
師問:這道題不是減法嗎?為什么300要加上20?
4.比較
師說:觀察例6、例7,在計(jì)算方法上有什么共同的地方?(把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十,然后幾十加幾十或幾十減幾十,再與幾百合起來)
5.練一練
160+30= 230+40= 190-30=
270-40= 60+120= 180-60=
學(xué)生獨(dú)立完成
6、,然后訂正答案,說一說計(jì)算過程.
6.學(xué)習(xí)例8
師問:這道題誰知道得多少?你是怎樣算出來的?(300加上400得700,700加上20得720)
師問:那720減去400怎樣算呢?
出示:720-400=
學(xué)生獨(dú)立說計(jì)算過程,教師在黑板上板演.
7.比較
師問:比較一下例8里面的兩道題有什么共同的地方?(都是把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù),然后幾百加幾百或幾百減幾百,再和幾十合起來)
8.練一練
?。?)150+300= 240+400= 450-300=
640-400= 700+210= 810-700=
?。?/p>
7、2)410+50= 770-600= 280-60=
630+200= 300+370= 490-80=
9.小結(jié)
師說:今天我們一起學(xué)習(xí)了幾百幾十的加減法,在計(jì)算時(shí),先把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù),然后幾百和幾百加減,幾十和幾十加減,最后再合起來.下面我們要做一些練習(xí),老師看看誰最認(rèn)真,今天的知識(shí)學(xué)得最好.
三、鞏固反饋.
1.每張卡片上兩個(gè)數(shù)的和是多少?差是多少?
140
40
350
200
440
300
560
30
650
40
360
200
6個(gè)小組比賽,把答案寫在反饋板上,看看哪組全對(duì)的同學(xué)多.
2.看誰算得又對(duì)又快.
210+80= 360-200= 550-40= 400+450=
30+260= 630-200= 620-300= 720+40=
40+430= 760-60= 190+200= 890-80=
25+47= 300+570= 700-400= 87-75=
給相同的時(shí)間,看誰算的題對(duì)的多,誰獲得勝利,給予表?yè)P(yáng),還可以模擬記者采訪:請(qǐng)問你有什么絕招可以算得又快又對(duì)?