《2022年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《大自然的奧秘》教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《大自然的奧秘》教案 冀教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)大自然的奧秘教案 冀教版大自然的奧秘學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】知道大自然中有許多有趣的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。能對(duì)自然現(xiàn)象提出問(wèn)題，并愿意尋找問(wèn)題的答案。激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題進(jìn)行探究的興趣?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】1教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些自然現(xiàn)象的答案，便于給同學(xué)們解答。2讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或查資料，搜集一些生活中感興趣的問(wèn)題和解答?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、導(dǎo)入新課 出示目標(biāo)（讓大家欣賞圖片“麻雀在電線上為什么不怕觸電”。）老師：同學(xué)們，大家看圖片上的麻雀站在電線上為什么不怕觸電呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“為什么鳥(niǎo)落在電線上不會(huì)觸電”。）老師：這回大家知道為什么了嗎
2、？自然界和生活中有很多有趣的現(xiàn)象，我們來(lái)看一看。（過(guò)渡）二、合作交流 解決問(wèn)題圖中畫(huà)的是什么？老師：大家見(jiàn)過(guò)這些自然現(xiàn)象嗎？誰(shuí)知道這些現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的嗎？大家可以討論一下，然后給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。在大自然中，還有好多有趣的自然現(xiàn)象，大家以前遇到過(guò)什么不理解、不明白的現(xiàn)象嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)。看來(lái)有些問(wèn)題，我們現(xiàn)在還沒(méi)有足夠的科學(xué)知識(shí)來(lái)解決，但是它肯定會(huì)隨著我們知識(shí)的積累逐一攻克的。在生活中，有很多類似的自然現(xiàn)象，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去解決，下面讓我們看一看，這些同學(xué)在做什么?（過(guò)渡）三、全班展示 教師點(diǎn)撥我們打開(kāi)課本第七十頁(yè)，看圖中的同學(xué)們?cè)谧鍪裁?？他們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的自然現(xiàn)象？然后說(shuō)一說(shuō)。可見(jiàn)在自然界中，
3、只要我們?nèi)ヌ剿?，善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多我們感興趣的自然現(xiàn)象，大家說(shuō)呢？老師有的同學(xué)會(huì)問(wèn)，我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，還是不知道答案，該怎么辦呢？同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。我們對(duì)于我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們可以通過(guò)問(wèn)老師、問(wèn)長(zhǎng)輩、上網(wǎng)查詢等方式來(lái)解決，當(dāng)然隨著我們科學(xué)知識(shí)的積累，終有一天，我們這些問(wèn)題都會(huì)解決得，同學(xué)們說(shuō)是嗎？不僅是上面我們所說(shuō)的這些問(wèn)題，大自然中還有很多問(wèn)題是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，讓我們?nèi)フ乙徽野?！【課堂檢測(cè)】讓同學(xué)們欣賞圖片“冰窗花是怎么形成的”、“楓葉為什么是紅的”等；還可讓同學(xué)們欣賞視頻“反沖現(xiàn)象”、“鳥(niǎo)兒為什么會(huì)飛”、“為什么蝴蝶五彩繽紛”等【學(xué)習(xí)小結(jié)】【活動(dòng)預(yù)設(shè)】【導(dǎo)入】【自主學(xué)習(xí)】【小組交流】【展示點(diǎn)
4、撥】【課堂檢測(cè)】【歸納總結(jié)】附送：2022年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)天氣變化早知道教案1 冀教版天氣變化早知道【教學(xué)目標(biāo)】知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)人們生活的重要性。從多種渠道了解未來(lái)的天氣情況，適應(yīng)天氣的變化，并根據(jù)大氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護(hù)意識(shí)?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】1通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集和天氣、天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的資料。2讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或查資料，搜集不利于人們生活的天氣資料和與天氣變化相關(guān)的生活諺語(yǔ)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、導(dǎo)入新課 出示目標(biāo)（讓大家欣賞視頻“央視天氣預(yù)報(bào)”。）同學(xué)們，大家是不是很熟悉這段視頻呢？大家知道這是什么視頻嗎？誰(shuí)知道給大家說(shuō)一說(shuō)。對(duì)，這是
5、中央電視臺(tái)每天的天氣預(yù)報(bào)，那天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有什么作用呢？沒(méi)有它不行嗎？我們來(lái)了解一下天氣預(yù)報(bào)有什么重要性。（過(guò)渡）二、合作交流 解決問(wèn)題大家打開(kāi)課本，看第七十二頁(yè)的圖和第七十三頁(yè)上面的三幅圖，認(rèn)真看一看，圖中畫(huà)的是什么？大家可以討論一下，然后給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。教材中共展示了七幅圖，分別展示的是雨天、降溫、臺(tái)風(fēng)、暴風(fēng)雪將要來(lái)臨時(shí)人們的活動(dòng)，正因?yàn)橛辛颂鞖忸A(yù)報(bào)，人們才能及時(shí)調(diào)整自己的生活，免遭惡劣天氣的傷害。可見(jiàn)天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有多么的重要。欣賞視頻“天氣和人類的生活”和音頻“氣象信息服務(wù)百姓”，加深對(duì)天氣預(yù)報(bào)重要性的了解。欣賞視頻“氣象科普影片”、“雨霧天氣話安全”；音頻“災(zāi)害性天氣對(duì)蔬
6、菜的影響”；圖片“雹災(zāi)”、“冰凍災(zāi)害”、“洪災(zāi)”、“旱災(zāi)”、“雪災(zāi)”、“沙塵暴”系列、“海浪災(zāi)害”。惡劣天氣對(duì)我們有傷害，那我們?cè)鯓硬拍塬@得未來(lái)的天氣變化情況呢？三、全班展示 教師點(diǎn)撥獲得未來(lái)天氣的途徑有很多，像看電視、讀報(bào)紙、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)查詢、打電話、手機(jī)短信等。在預(yù)報(bào)中還有很多知識(shí)，下面大家看七十四下面的天氣符號(hào)，大家都知道它們代表什么意思嗎？當(dāng)然在生產(chǎn)和生活中，人們還總結(jié)出了很多天氣預(yù)報(bào)的諺語(yǔ)。下面大家打開(kāi)課本七十五頁(yè)，這里列舉了四條諺語(yǔ)，大家看一看?！菊n堂檢測(cè)】鞏固練習(xí) 反饋目標(biāo)我們現(xiàn)在對(duì)天氣預(yù)報(bào)有了新的認(rèn)識(shí)了吧？下面給大家安排一個(gè)課下的實(shí)踐活動(dòng)，大家打開(kāi)課本第七十六頁(yè)，就是記錄和觀察一周的天氣情況，大家能不能堅(jiān)持完成呢？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)人們生活的重要性，知道了一些獲得未來(lái)天氣變化情況的途徑，懂得了根據(jù)天氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。培養(yǎng)了同學(xué)們勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護(hù)意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)小結(jié)】 冰糕冒氣生活中的自然現(xiàn)象 嘴里哈氣 向日葵向太陽(yáng)【活動(dòng)預(yù)設(shè)】【導(dǎo)入】【自主學(xué)習(xí)】【小組交流】【展示點(diǎn)撥】【課堂檢測(cè)】【歸納總結(jié)】
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