2022年(春)二年級品生下冊《愛惜每一張紙》教案2 鄂教版

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1、2022年(春)二年級品生下冊愛惜每一張紙教案2 鄂教版一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識紙對人們生活的重要意義。2、養(yǎng)成節(jié)約紙，愛惜紙的好習(xí)慣。3、初步了解樹木造紙的過程，了解紙與樹木的關(guān)系，懂得節(jié)約用紙的意義重大。二、教學(xué)重點(diǎn):1、認(rèn)識紙對人們生活的重要意義，懂得節(jié)約用紙意義重大.2、學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識到節(jié)約用紙、利用廢紙是保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)，是自己能夠做到的環(huán)保行動(dòng)。三、教學(xué)難點(diǎn):如何引導(dǎo)學(xué)生通過這一活動(dòng)，啟發(fā)、引導(dǎo)、教育學(xué)生廢紙可以利用，保護(hù)好自己的生態(tài)環(huán)境，就要從我做起，從節(jié)約用紙做起。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、統(tǒng)計(jì)一天的用紙量，并計(jì)算一周、一個(gè)月、一年全班的用紙量。3、搜集發(fā)明紙之前寫字材料的

2、相關(guān)資料。4、樹木造紙過程的圖片材料及多媒體課件。五、教學(xué)過程：一、視頻引入，導(dǎo)入新課。今天老師從遠(yuǎn)安給大家?guī)硪粋€(gè)好朋友.(看視頻) 你們想了解這個(gè)新朋友嗎？讓我們走進(jìn)麗麗一天的生活。2、你發(fā)現(xiàn)了什么？3、我們還在哪些地方用到紙？在小組內(nèi)說一說。小結(jié)：我們生活中到處都要用到紙，紙的用途很大。4、如果沒有了紙又會(huì)是什么樣子呢？二、造紙術(shù)-偉大的發(fā)明其實(shí)在很早以前，就沒有紙，那時(shí)候的人們是用什么來記錄文字呢？最早人們將文字刻在龜甲、獸骨上，我們把這類字叫做甲骨文。后來，有人把文字刻在石頭上，有人刻在竹子上，也有人刻在木頭上，還有人寫在絲或布上。你覺得這些記錄的方法怎么樣？你覺得那種不好？說說理由

3、。4、這幾種不同的記錄方式都有各自的缺點(diǎn)。這時(shí)有一個(gè)人發(fā)明了一種既輕便又便宜的東西，用它來記錄人們的思想呢？你猜是什么？5、紙是中國的四大發(fā)明之一。你們知道紙是誰發(fā)明的嗎？（蔡倫）6、蔡倫是怎樣造紙的了？下面請藍(lán)貓給大家講講蔡倫造紙的故事。7、聽了這個(gè)故事你知道了什么？你想對蔡倫說點(diǎn)什么？ 8、小結(jié)：作為我國四大發(fā)明之一的造紙術(shù)，從古到今，從簡單的手工制作到先進(jìn)的自動(dòng)化生產(chǎn)，包含著無數(shù)勞動(dòng)者的智慧和汗水，我們不禁感嘆-造紙術(shù)真了不起。三、精打細(xì)算，節(jié)約用紙。1、課前，同學(xué)們已經(jīng)統(tǒng)計(jì)了自己每天的用紙量?，F(xiàn)在以小組為單位，由小組長負(fù)責(zé)記錄，每個(gè)同學(xué)分別向小組長匯報(bào)自己一天的用紙總張數(shù)，最后再算出本

4、組同學(xué)一共的用紙量。2、為了方便計(jì)算，請同學(xué)們快速的估算一下。3、我們班一天大約需要用紙 張，全校大約有 個(gè)班，大約就需要 張紙。樹木是造紙的主要材料，我們學(xué)校一天要用的這些紙就需要砍伐2棵生長了15年的大樹。3、像這樣，一個(gè)星期需要砍掉14棵大樹，一個(gè)月就要60幾棵，一年了就要700多棵。4、你在嘆息什么？5、如果樹木像這樣不斷的肆意砍伐，又會(huì)導(dǎo)致哪些嚴(yán)重的后果？師小結(jié)：過度砍伐樹木容易造成水土流失，引發(fā)泥石流；風(fēng)沙肆虐，形成沙塵暴；物種滅絕，破環(huán)生態(tài)環(huán)境;降低空氣質(zhì)量，形成溫室效應(yīng)6、由此，你想到什么？揭示課題：愛惜每一張紙愛護(hù)樹木 保護(hù)環(huán)境 就是在節(jié)約用紙 四、明理辨析，節(jié)約用紙1、平時(shí)你愛惜紙嗎？你有哪些浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象呢？2、現(xiàn)在給得旗少的小組一個(gè)機(jī)會(huì)，進(jìn)行搶答奪旗，哪組同學(xué)第一個(gè)舉手，就贏得一次答題機(jī)會(huì)。他們這些行為你覺得對嗎？3、你有那些節(jié)約用紙的好點(diǎn)子？在小組內(nèi)說一說，看誰說到的多。（廢紙回收、變廢為寶、涂了再用電子辦公）4、為了獎(jiǎng)勵(lì)大家踴躍答題，麗麗還給大家送來一首兒歌，我們一起來讀一讀。（要示范）五、廢物利用，課外實(shí)踐最后我們來欣賞麗麗自己動(dòng)手制作的廢紙手工作品。課后每個(gè)同學(xué)利用廢紙，自己制作一件手工作品。比一比看誰做的最好。