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1、2022年二年級品德與社會下冊 社區(qū)的文明 1教案 浙教版第一課時教學目標：1. 態(tài)度和情感：培養(yǎng)熱愛社區(qū)的情感，認識到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對人們生活的重要性。2. 行為和習慣：能夠參加力所能及的勞動，幫助美化社區(qū)。能夠遵守各項環(huán)保規(guī)則和文明公約，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。3. 過程和方法：在積極參與學習活動過程中，掌握保護生態(tài)環(huán)境和用自己的行動美化家園的具體方法。4. 知識和技能：知道要保持社區(qū)周圍的環(huán)境衛(wèi)生，能參加力所能及的勞動，掌握一些簡單的環(huán)保方法幫助美化社區(qū)。5. 活動準備：課前觀察并記錄社區(qū)中有哪些不文明的行為。教學過程：一、辨析社區(qū)不文明我們都知道，整潔的生活環(huán)境可以使我們感到愉悅，可是
2、，在現(xiàn)實生活中，也有一些不和諧的音符。1. 調查結果交流：社區(qū)中有哪些不文明的行為？這些不文明的行為給社區(qū)、給人們的生活帶來了哪些害處？2. 課件出示社區(qū)的一些不文明行為，辨析。（在學生辨析的過程中，也為下一步制定環(huán)保公約提供了依據(jù)。）二、制定環(huán)保公約我們用什么辦法使小區(qū)變得漂亮起來？我們來制定一份社區(qū)環(huán)保公約好嗎?1. 小組討論：制定社區(qū)環(huán)保公約。2. 交流公約。可根據(jù)學生說出的先后次序和內容展示，內容可根據(jù)學生的建議增加。社區(qū)環(huán)保公約一、愛護小區(qū)的公用設施和綠化，不在綠化帶里曬衣服。二、講文明、講衛(wèi)生，不隨地吐痰。三、垃圾分類投放，不扔在垃圾桶外。四、不在小區(qū)里追逐打鬧。五、曬衣服時先甩干
3、，不把水滴到樓下。六、車子按要求停放，不占用草坪和馬路。3. 在制定公約的同時講解垃圾分類要求（一）可回收的非生物垃圾，如紙制品、塑料制品、金屬制品、玻璃制品等投放在指定的垃圾桶內。 （二）對不可回收的垃圾，如腐爛垃圾、廚房垃圾、果殼、花草、衣服等投放到指定的另一垃圾桶內。 （三）有毒有害垃圾，如廢電池、日光燈管、電燈泡、電子元件、藥品、放射性物質，盛裝有毒物質的瓶罐等，投放在指定的另一垃圾桶內。三、宣傳環(huán)保公約這份公約采用怎樣的方式向社區(qū)人們宣傳呢？請學生出主意。四、課后實踐在社區(qū)宣傳公約，為社區(qū)的整潔衛(wèi)生做一件好事。第二課時教學目標：1. 態(tài)度和情感：與鄰里文明相處，愿意做社區(qū)的文明使者。
4、2. 行為和習慣：與鄰里文明相處，養(yǎng)成文明的生活習慣。3. 過程和方法：在搜集、整理與社區(qū)衛(wèi)生、文明有關的資料過程中，學習做社區(qū)文明使者的方法。4. 知識和技能 學會辨析鄰里相處時文明與否，愿意做社區(qū)的文明使者并能在老師的指導下，制作宣傳卡。教學過程：一、感受有好鄰居的快樂。出示一條諺語：遠親不如近鄰。誰知道這條諺語的意思？是啊，和鄰居和睦相處，會使我們的生活更方便更快樂。1. 請你來介紹你的鄰居叔叔、阿姨、爺爺、奶奶或者小伙伴，讓同學們也來認識一下。可以從外貌、特點、姓名、年齡、性別、工作單位、學校等方面來介紹，但還要告訴大家你為什么介紹他。2. 在和鄰居相處的過程中，肯定有很多愉快的事情，
5、誰愿意來說說？ 二、文明小使者看來，小朋友們都和鄰居相處得很好，可是，有個小朋友叫小方，他在和鄰居相處時，就遇上了一件煩惱的事，不知道該怎么辦，小朋友能幫他出出主意嗎？1. 出示：小方樓上的王阿姨的兒子才3歲，每天晚上都在家里把皮球拍得咚咚響，吵得小方不能做作業(yè)了，小方該怎么辦呢？2. 小朋友的辦法真不錯，小東和小明也要找你們來幫忙了。出示：小東和小明是好朋友。可是有一天，小東的媽媽晾衣服時，把水滴在樓下小明家的被子上了。為此，兩家的媽媽爭吵起來，還讓孩子們今后互不理睬。他們該怎么做呢？3. 判斷。（1）小華到鄰居玲玲家玩，開心極了，一邊把電視機打開聲音很響地看動畫片，一邊打鬧著玩。而玲玲媽媽
6、上玩夜班正在房間里睡覺。（2）住在五樓的小許看到鄰居王爺爺?shù)綐窍氯ツ门Ｄ?，他忙說：“王爺爺，我?guī)湍闳ツ冒??！保?）聽說我跟鄰居剛剛吵架了，媽媽連忙叫我到剛剛家去道歉。4. 說說和鄰居和睦相處的辦法。歸納成：（1）對鄰居的長輩，-。 對鄰居家的小朋友，-。鄰居家遇到困難時，-。與鄰居家發(fā)生矛盾時，-。（2）為鄰居做好事。（3）過年過節(jié)時，為鄰居制作一張賀卡，表達節(jié)日的祝福。三、制作賀卡四、課后實踐：分發(fā)賀卡。教學要提高實效，教師在課前要選擇典型的事例進行辨析，讓學生體驗、感悟到不文明行為的不良后果，從而激發(fā)學生調整自己的言行。在制作宣傳卡時，要充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，鼓勵學生以小組合作的方式制作，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力。
2022年二年級品德與社會下冊 社區(qū)的文明 1教案 浙教版
