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1、2021-2022年四年級科學(xué)上冊 水在自然界的循環(huán)教案 湘教版
科學(xué)探究
培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力和想象能力以及用箭頭和簡單的文字表示自然變化的能力。
情感、態(tài)度價(jià)值觀
使學(xué)生認(rèn)識到水在自然界里是不斷變化和運(yùn)動(dòng)的,向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)自然觀的教育。
科學(xué)知識
通過分析水的三種狀態(tài)互相轉(zhuǎn)化以及有關(guān)的自然現(xiàn)象,使學(xué)生認(rèn)識水在自然界里的循環(huán)運(yùn)動(dòng)。
學(xué)習(xí)用具:“朋友”對對碰的游戲道具。
一.導(dǎo)入
在自然界中,水的形態(tài)有哪些變化?
二.活動(dòng)一----“朋友”對對碰
1.活動(dòng)前人員組織
全班60人,分為12組; 每組有冰、水、云霧、露5種角色,每人按其中的一種角色。
2.游戲獎(jiǎng)懲規(guī)
2、則:
做對每人獎(jiǎng)一顆星,做錯(cuò)罰一顆星,看哪組星最多,評為最優(yōu)活動(dòng)小組。
3.游戲過程:分兩個(gè)過程,第一個(gè)過程是互相找“朋友”在找的過程中,要說出找“朋友”的理由來;第二過程是找“家”,在地面上畫三個(gè)圓圈,分別寫上“氣態(tài)”“液態(tài)”“固態(tài)”最后由持“條件”板的同學(xué)找到自己站的位置,并說明理由。
4.學(xué)生游戲。
5.小結(jié):把游戲用圖示的方法記錄下來:
水蒸汽
(氣態(tài))
(加熱) (受熱) (遇冷0℃以下)
3、 (遇冷)
(遇冷0℃以下)
水 (受熱) 冰
(液態(tài) ) (固態(tài))
三.活動(dòng)二----水在自然界的循環(huán)
1.說一說:哪一些地方有水?
2.思考:江河湖海里的水從哪里來?
地下的水從哪里來?
天空中的水從哪里來?
植物的水從哪里來?
3.學(xué)生觀察圖:你能說一說水在自然界是怎樣循環(huán)的嗎?
附送:
2021-2022年四年級科學(xué)上冊 水族的公民教案 湘教版
4、
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究
1.能運(yùn)用多種感官和借助工具觀察、認(rèn)識魚的外形特征,能用文字、圖畫、表格等方式記錄觀察結(jié)果并進(jìn)行描述。
2.能通過實(shí)驗(yàn)(或資料查詢)探究魚的身體結(jié)構(gòu)是否與水中生活環(huán)境相適應(yīng)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1.體驗(yàn)到探究的樂趣,意識到珍愛小生命。
科學(xué)知識
1.認(rèn)識常見的魚及魚類的外形特征。
2.認(rèn)識到魚類的身體構(gòu)造是與水中生活環(huán)境相適應(yīng)的。
3.知道我國人民對魚類的觀察、認(rèn)識和利用的有關(guān)知識。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:
1.搜集各種魚的生活習(xí)性和相應(yīng)特點(diǎn)的資料(文字、圖片、影像等)并進(jìn)行加工。
2.準(zhǔn)備好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的材料:鯽魚、玻璃水槽、毛巾、紅
5、墨水、滴瓶、注射器。
一.活動(dòng)1----觀察魚
1.觀察鯽魚,找外表特征。
2.觀看視頻,找魚類特征。
3.討論特征與水中生活的作用。
魚鰭:游泳
魚鰓:呼吸
魚鱗:保護(hù)
二.活動(dòng)2-----研究魚
1.再次觀察,自主提問。
引出問題:鯽魚的嘴一張一合,是在喝水嗎?
2.討論實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
3.江報(bào)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。
4.交流、完善你們準(zhǔn)備研究什么?需要什么材料?打算怎么做?做的時(shí)候要注意些什么呢?
要求:實(shí)驗(yàn)的時(shí)候請把實(shí)驟步驟和觀察到的現(xiàn)象記錄在研究報(bào)告上。
5.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
6.匯報(bào)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)
7.補(bǔ)充資料,加深理解,魚鰓可以過濾水中的氧氣。當(dāng)水經(jīng)過魚鰓時(shí),水中的氧氣就滲入到了魚體內(nèi),而二氧化碳就和水一起排出了體外!
三.拓展部分:
1.欣賞金魚
2.拓展作業(yè):搜集其其它水生動(dòng)物的資料,制作資料卡片。