《2022年二年級英語下冊 Unit 2《Weather》教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年二年級英語下冊 Unit 2《Weather》教案 新人教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年二年級英語下冊 Unit 2Weather教案 新人教版單元教材分析：本單元主要學(xué)習(xí)有關(guān)天氣情況的五個詞匯： sunny.snowy.windy.cloudy.rainy以及表示雨具的單詞：umbrella；本單元的活動用語Whats the weather like today ?Its . 本單元是學(xué)生開學(xué)后的第二單元，與學(xué)生生活實際緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)有關(guān)天氣狀況的用語，易于學(xué)生接受，內(nèi)容簡單實用，使得下一步的學(xué)習(xí)變的簡單，過度自然。單元教學(xué)目標(biāo)：1. 語言技能目標(biāo)（1）能在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出六個有關(guān)天氣的單詞。（2）能夠聽懂、會說有關(guān)詢問和回答天氣狀況的功能句：Wha
2、ts the weather like today?Its .（3）能在本單元設(shè)計的情境中使用本單元的交際用語。初步描述自己所在地方的天氣狀。（4）能夠讓學(xué)生按照正確筆順書寫字母Ee,Ff,Gg,Hh,嘗試在圖片和首、尾字母的幫助下整體識別單詞。 2. 情感目標(biāo) （1）能夠跟隨錄音大膽模仿說唱本單元的歌謠和歌曲。 （2）能夠積極參與課堂上組織的各種活動，做到有序參與，積極使用英語進(jìn)行交際。 （3）能夠在活動中認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，并與同伴合作進(jìn)行問答或做游戲單元教學(xué)重點：學(xué)習(xí)有關(guān)天氣情況的五個詞匯：sunny，snowy，windy，cloudy，rainy以及表示雨具的單詞：umbrella。單
3、元教學(xué)難點：有關(guān)功能句：Whats the weather like today ?Its .的使用。單元課時安排：五課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：ALook, listen and chant 教學(xué)目標(biāo)： 能夠在適當(dāng)?shù)那榫跋侣牰?，說出與天氣有關(guān)的5個單詞和表示雨具的單詞。教學(xué)重點： 學(xué)會讀與天氣有關(guān)的5個單詞并識記天氣圖標(biāo)。教學(xué)難點：五個形容詞的讀法。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，卡片教學(xué)時間： 月 日教學(xué)過程：一.熱身(Warm-up)1.師生問好。2.跟隨錄音大膽說唱字母歌。二.預(yù)習(xí)(Preview)1.回想天氣預(yù)報形勢圖上的小圖標(biāo)。2.讓學(xué)生觀察A部分的圖畫，同時幫助學(xué)生聯(lián)想每天下午中央電視臺播報天氣預(yù)報的
4、情景。三.新課呈現(xiàn)(Presentation)1.出示教學(xué)掛圖，學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫中的5個地方及其旁邊標(biāo)示的表示天氣情況的小圖標(biāo)。2.詞匯學(xué)習(xí)教師通過呈現(xiàn)A項圖片或畫筆畫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課生詞。每個詞匯的教學(xué)如下：1）學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的五個詞匯時：教師在黑板上畫太陽等圖標(biāo)，邊畫邊說：Its sunny.sunny.sunny.等。2）在學(xué)習(xí)umbrella前，教師可先教授rainy，然后啟發(fā)學(xué)生說：Its rainy.We need an教師可以用肢體語言提示，并引導(dǎo)學(xué)生說出單詞：umbrella。3）師帶領(lǐng)全班學(xué)生認(rèn)讀單詞二至三遍。4）學(xué)生分組讀出單詞，教師分別請學(xué)生讀出單詞。5）播放錄音讓學(xué)生重
5、復(fù)聽到的單詞。6）指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片下面的小圖標(biāo)，并向?qū)W生介紹表示晴，下雪，雨，風(fēng)和多云的圖標(biāo)表示方法。四.鞏固和延伸(Consolidation and extension)1.讓學(xué)生聽錄音，然后再根據(jù)錄音在圖畫中畫出晴，下雪，雨，風(fēng)和多云的情景。2.學(xué)生聽歌謠，并按歌謠順序在桌子上擺放單詞卡片。附：板書設(shè)計：Lesson 1sunny snowy windycloudy rainy umbrella教學(xué)后記： 第二課時教學(xué)內(nèi)容：B Draw and say . C Listen and again.教學(xué)目標(biāo)：展示各地溫差的區(qū)別和不同的風(fēng)光，通過畫面讓小學(xué)生體會天氣的冷，熱，溫，涼。教學(xué)重點：
6、 學(xué)會讀與天氣有關(guān)的5個單詞。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)句子：It is rainy的讀法。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，卡片教學(xué)時間： 月 日教學(xué)過程：一.熱身(Warm-up) 1.師生問好。2.跟隨錄音大膽說唱上節(jié)課的歌謠。二.預(yù)習(xí)(Preview)1.老師在黑板上畫簡筆畫復(fù)習(xí)上一課的單詞。2.利用卡片游戲，復(fù)習(xí)與天氣有關(guān)的5個單詞。三.新課呈現(xiàn)(Presentation)1.出示教學(xué)圖片，讓學(xué)生首先對冷，熱，涼，暖有一種感性的認(rèn)識。2.播放錄音，學(xué)習(xí)單詞：sunny.snowy.windy.cloudy .rainy .umbrella和句子It is rainy。3.再播放錄音數(shù)遍，讓學(xué)生模仿錄音說單詞。4.
7、有關(guān)句子的教學(xué)，先播放錄音，讓學(xué)生學(xué)習(xí)錄音中的句子。四.鞏固和延伸(Consolidation and extension)1.在學(xué)生已經(jīng)熟悉對話的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生小組進(jìn)行練習(xí)句子。2.再讓學(xué)生聽錄音，幫助學(xué)生說本課的歌謠和唱本課的歌曲。 3.學(xué)生結(jié)對，相互展示并介紹自己所畫圖片中的天氣狀況。附：板書設(shè)計：Lesson 2sunny snowyIt is rainy cloudy rainy umbrella windy教學(xué)后記： 第三課時教學(xué)內(nèi)容：ALook, listen and repeat 教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察美麗多彩的圖畫，用學(xué)過的語言描繪畫面。2.學(xué)習(xí)交際用語的表達(dá)：Whats t
8、he weather like ? 及它的答句It is rainy。教學(xué)重點： 學(xué)會讀與天氣有關(guān)的句子及回答。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)句子：Whats the weather like ?的讀法。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，卡片教學(xué)時間： 月 日教學(xué)過程：一.熱身(Warm-up) 學(xué)生跟隨錄音說唱本單元第一課的歌謠。二.預(yù)習(xí)(Preview)教師通過課件呈現(xiàn)生活中不同天氣情況的照片，讓學(xué)生用Its .來描述。三.新課呈現(xiàn)(Presentation)1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察主情景圖，并與其進(jìn)行簡單交流，如：Who are they ?Where are they?What are they doing?What ar
9、e Angel and Lucy talking about?2.教師引導(dǎo)學(xué)生從主情景圖到本課A項圖片，并提出問題：What are they talking about? Now lets listen to the dialogue.3.教師播放錄音，讓學(xué)生感知對話內(nèi)容。4.讓學(xué)生聽錄音數(shù)遍，根錄音讀。5.就主情景圖畫進(jìn)行男女生對話練習(xí)。四.鞏固和延伸(Consolidation and extension)1.對主情景圖畫小組進(jìn)行對話練習(xí)。2.學(xué)習(xí)B部分時，師讓學(xué)生聽歌謠錄音，等學(xué)生能夠模仿說出完整的歌謠后，再根據(jù)錄音進(jìn)行活動附：板書設(shè)計：Lesson 2Whats the weathe
10、r like today?Its warm and windy .We can fly a kite.教學(xué)后記： 第四課時教學(xué)內(nèi)容：A Choose and say B Lets write教學(xué)目標(biāo)：1.通過畫面幫助小學(xué)生靈活運用本單元的功能句。2.初步感知字母組成單詞的過程。教學(xué)重點： 對字母及字母組成單詞的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)字母發(fā)音的讀法。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，卡片教學(xué)時間： 月 日教學(xué)過程：一.熱身(Warm-up)學(xué)生跟隨錄音說唱本單元第一課的歌謠。二.預(yù)習(xí)(Preview)教師做動作，學(xué)生說出相應(yīng)的游戲或活動，共同復(fù)習(xí)第一單元有關(guān)游戲或活動的詞匯。三.新課呈現(xiàn)(Presentation)
11、 1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察A項圖片，讓學(xué)生結(jié)對說一說這些圖片代表哪些天氣狀況和游戲活動。2.學(xué)生聽對話錄音，關(guān)注圖片中人物的語言。教師可提問：Whats the weather like today? What does Yaoyao want to do?3.教師再次播放錄音，讓學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)，教師并作示范，跟讀對話內(nèi)容。4.師生示范：教師手指其中一副天氣圖標(biāo)，并用Whats the weather like today? 提問學(xué)生。請一名學(xué)生用Its來回答，并參照下面活動或游戲圖標(biāo)用Lets來表達(dá)自己想要參與的活動。5.學(xué)生結(jié)對，仿照示范做活動。四.鞏固和延伸(Consolidati
12、on and extension)1.學(xué)生通過說唱字母歌復(fù)習(xí)26個字母大小寫，然后快速閃現(xiàn)本課四個字母的卡片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。2.學(xué)習(xí)書寫字母。3.書寫單詞中的字母。 4.教師在課件上正確填寫字母，學(xué)生核對答案。5.學(xué)生邊用手指著填寫好的單詞，邊一起說唱本項的字母歌謠。附：板書設(shè)計：Lesson 4Ee.Ff.Gg.Hh教學(xué)后記： 第五課時教學(xué)內(nèi)容： Story time教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠在教師的幫助下借助圖片和動畫聽懂簡單的小故事，并嘗試表演。2.檢測學(xué)生對本單元學(xué)習(xí)的情況。教學(xué)重點： 能聽懂故事的意思，理解故事內(nèi)容。教學(xué)難點：能跟讀課文句子。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤教學(xué)時間： 月 日教學(xué)過程：一.熱
13、身(Warm-up)1.師生問好。2.學(xué)生說唱本單元的歌謠，復(fù)習(xí)本單元的詞匯和功能句。二.預(yù)習(xí)(Preview) 1.教師描述天氣狀況，學(xué)生說出此種天氣狀況下可以進(jìn)行的游戲或活動，如教師說：Its snowy.學(xué)生說：I can make a snowman.教師說：Its windy .學(xué)生說：I can fly a kite. 2.學(xué)生結(jié)對做一下游戲。三.新課呈現(xiàn)(Presentation)1.讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事出示故事第一.二幅圖，請學(xué)生觀察并提出問題：What animals can you see in the picture ? Whats the weather li
14、ke today? 教師將下雨的天氣圖標(biāo)粘貼在黑板上，并繼續(xù)提問：What are they doing ? Do they like this weather?2.學(xué)生看動畫，驗證預(yù)測教師利用光盤，逐圖播放，幫助學(xué)生了解故事的發(fā)展，并驗證自己的預(yù)測。3.詳細(xì)講解故事4.熟悉故事（1）學(xué)生打開課本，自己瀏覽一下故事，通過觀察圖片熟悉一下故事。（2）教師播放錄音，其間不停頓。指導(dǎo)學(xué)生跟著錄音指圖。（3）教師通過提問不同天氣情況下小動物們做的事情，檢測學(xué)生是否已經(jīng)理解故事內(nèi)容，然后豐富板書內(nèi)容，如教師指著黑板上表示下雨的天氣圖標(biāo)提問：When it is rainy what do the cat
15、 and monkey do?待學(xué)生回答出正確答案后，教師將做模型的圖片粘貼在該天氣圖標(biāo)旁邊。（4）教師逐圖播放故事錄音，請學(xué)生看圖跟讀句子。注意指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音中的語音.語調(diào)，讀出人物的語氣以增加朗讀的趣味性。四.鞏固和延伸(Consolidation and extension)表演故事：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生分角色表演故事。由教師扮演猴子，請三名學(xué)生扮演鴨子.小貓和企鵝。教師鼓勵學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)膭幼鳌?.學(xué)生四人一組表演故事，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生盡量脫離書本，只看白板上的圖片提示。3.請能力強(qiáng)的同學(xué)上臺表演對話。4.組織學(xué)生唱本課的Chant。附：板書設(shè)計：Lesson 5Unit 2 Story T
16、imeWhats the weather like today?Its warm and windy .We can fly a kite.附送：2022年二年級英語下冊 Unit 3Seasons教案 新人教版單元教材分析：本單元主要學(xué)習(xí)有關(guān)季節(jié)及其氣溫特點的八個詞匯： sping.summer.autumn.winter.hot,warm,cool,cold.本單元的活動用語Whats your favourite season? SpingSummerAutumnWinter.Its warmhotcoolcold.并能初步在恰當(dāng)?shù)那榫爸羞\用。本單元是學(xué)生開學(xué)后的第三單元，與學(xué)生生活實際
17、緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)有關(guān)季節(jié)及其氣溫特點的用語，易于學(xué)生接受，內(nèi)容簡單實用，易懂。單元教學(xué)目標(biāo)：1.能夠在本單元涉及的情景條件下說出與季節(jié)有關(guān)的8個單詞。2.能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型。3.能夠在本單元涉及的情景條件下用英語日常用語表示對季節(jié)的喜好。4.能夠聽懂常用的表示對季節(jié)的喜好的英語日常用語并做出相應(yīng)的反應(yīng)。5.通過歌曲和游戲?qū)W會用英語表達(dá)對不同季節(jié)的喜好及其原因。6.能夠觀察到四季的不同并且用所學(xué)語言予以表達(dá)。7.能夠初步了解字母組成單詞的過程。單元教學(xué)重點：1.能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與季節(jié)有關(guān)的8個單詞。2.能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單
18、元所學(xué)的句型： Whats your favourite season?單元教學(xué)難點：能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型：Whats your favourite season?單元課時安排：五課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：ALook, listen and chant 教學(xué)目標(biāo)： 能夠在適當(dāng)?shù)那榫跋侣牰?，說出與季節(jié)有關(guān)的4個單詞和表示氣溫特點的4個單詞。教學(xué)重點： 學(xué)會讀與季節(jié)有關(guān)的4個單詞。教學(xué)難點：表示氣溫特點的4個單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，卡片教學(xué)時間： 月 日教學(xué)過程：一.熱身(Warm-up)1.師生問好。2.跟隨錄音大膽說唱第二單元的歌謠。二.預(yù)習(xí)(Preview)Aski
19、ng some students T: Did you have a happy Spring Festival? Ss:Yes.T: But do you know whats the meaning of spring? Lets look at this picture.三.新課呈現(xiàn)(Presentation)T: Now, lets look at the picture. (教師出示掛圖)T: What can you see in this picture?S1: I can see grass.T: We can see trees, grass begin to turn gr
20、een and flowers begin to e out.Its spring. spring出示教學(xué)卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。 1) read after the teacher 2) read in different waysLearn the expression : Spring is green.T: Spring is a season. There are four seasons in one year.season 出示教學(xué)卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。 1) read after the teacher 2)read in different waysT: Do you
21、like spring? Ss: Yes. T: Why? Ss: Its green. I like green.T: Do you know any other season? S1: Summer.T: Look here.(出示夏天的教學(xué)卡片) What can you see?Ss: Bright sunshine.T: In this season, we can see many beautiful flowers, bright sunshine. Its summer. summer出示教學(xué)卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。1) read after the teacher 2)re
22、ad in different waysLearn the expression : Summer is bright.T: Look at this picture.(出示秋天的教學(xué)卡片) What can you see?Ss: The leaves are yellow.T: In this season, the leaves begin to turn golden and fall. Its fall.fall出示教學(xué)卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。1) read after the teacher 2)read in different waysLearn the expression
23、 : Fall is golden.T: Look at this picture.(出示冬天的教學(xué)卡片) What can you see?Ss：Snow.T: In this season, it snows sometime. Its winter.winter出示教學(xué)卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。1) read after the teacher 2)read in different waysLearn the expression : Winter is white.四.鞏固和延伸(Consolidation and extension)Learn the song：1）listen
24、to the song ( twice)2） Follow the song3）Sing the song附：板書設(shè)計：Lesson 1spring summer fall winter教學(xué)后記： 第二課時教學(xué)內(nèi)容： BLook and say 教學(xué)目標(biāo)：1.能夠通過看圖識別四個不同的季節(jié)：spring summer fall winter2.能夠在一定情景下使用IWe can的句型來表達(dá)與四季有關(guān)的活動3.通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Υ笞匀划a(chǎn)生強(qiáng)烈的熱愛之情教學(xué)重點： 學(xué)會運用句型：Whats the weather like in autumn?教學(xué)難點：重點句的答句Its warm and
25、 windy .教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，卡片教學(xué)時間： 月 日教學(xué)過程：教學(xué)過程：一.熱身(Warm-up)1.師生問好。2.跟隨錄音大膽說唱第二單元的歌謠。二.預(yù)習(xí)(Preview)1) Read the words together2) Read the flash words (單詞閃現(xiàn))3) Guessing gameReview the expressionsT: Do you like ? Ss: Yes.T: Why? Ss: Its .三.新課呈現(xiàn)(Presentation) 整體呈現(xiàn)（掛圖聽錄音，同時指導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生反復(fù)聽錄音）1）T: What season is it? S:
26、 Spring. T: Yes, its spring. In spring, we can plant trees, fly kites. Plant trees( 通過動作.簡筆畫教授此動詞詞組然后聽錄音)2）T: What season is it? S: Summer. T: Yes, its summer. In summer, we can swim, eat ice cream. Swim( 通過動作.簡筆畫教授此動詞詞組然后聽錄音)3）T: What season is it? S: Fall. T: Yes, its fall. In fall, we can climb h
27、ills, pick apples. climb hills ( 通過動作.簡筆畫教授此動詞詞組然后聽錄音) 4）T: What season is it? S: Winter. T: Yes, its winter. In winter , we can make a snowman, go skating.make a snowman ( 通過動作.簡筆畫教授此動詞詞組然后聽錄音)如果時間充裕，可以適當(dāng)拓展一些其他的動詞詞組。四、 鞏固和延伸(Consolidation and extension)1、 Example Group work showeg: T: What season d
28、o you like? S1: T: Why? S1: (強(qiáng)化We can do句型)2.Learn the chant1) Listen to the chant2) Follow the tape3) Sing the chant3.Gussing game 1)教師在上課前根據(jù)本課內(nèi)容準(zhǔn)備8張小圖片，分別畫者所學(xué)的8個動作的簡筆畫（放風(fēng)箏，游泳，摘蘋果，滑冰，種樹，吃冰淇淋，爬山，堆雪人），并附有英文句， 如：Its summer! Its summer! We can swim in summer.2) 教師請兩個英語學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生到講臺前進(jìn)行演示：教師先給學(xué)生a一張圖片，然后讓學(xué)生a
29、根據(jù)簡筆畫作動作，學(xué)生b根據(jù)學(xué)生a所做的動作，說出：Its summer! Its summer! We can swim in summer.然后教師再給學(xué)生b一張圖片，學(xué)生a猜和說。對猜對的同學(xué)給予獎勵。4.Group work1）小組內(nèi)一人做動作，其余三人猜。2）并練習(xí)Its ! Its !We can in .附：板書設(shè)計：Lesson 2Whats the weather like in autumn?Its warm and windy .教學(xué)后記： 第三課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：ALook, listen and repeat B Lets survey教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察美麗多
30、彩的圖畫，用學(xué)過的語言描繪畫面。2.學(xué)習(xí)交際用語的表達(dá)：Whats your favourite season ? 及它的答句It is 。教學(xué)重點： 學(xué)會讀與季節(jié)有關(guān)的句子及回答。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)句子：Whats your favourite season ?的讀法。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，卡片教學(xué)時間： 月 日教學(xué)過程：一.熱身(Warm-up)學(xué)生跟隨錄音說唱本單元第一課的歌謠。二.預(yù)習(xí)(Preview)教師通過課件呈現(xiàn)生活中不同季節(jié)情況的照片，讓學(xué)生用Its .來描述。三.新課呈現(xiàn)(Presentation) 1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察主情景圖，并與其進(jìn)行簡單交流，如：Who are they ?Wh
31、ere are they?What are they doing?What are Angel and Lucy talking about?從而引出對話情景。2.教師引導(dǎo)學(xué)生從主情景圖到本課A項圖片，把文字部分覆蓋住，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并提出問題：How about Joy,Yaoyao and Lily?What are they talking about? 3.教師播放錄音，讓學(xué)生感知對話內(nèi)容。4.讓學(xué)生聽錄音數(shù)遍，跟錄音讀。5.就主情景圖畫進(jìn)行男女生對話練習(xí)。四.鞏固和延伸(Consolidation and extension)1.對主情景圖畫小組進(jìn)行對話練習(xí)。2.學(xué)習(xí)B部分時，師
32、讓學(xué)生聽歌謠錄音，等學(xué)生能夠模仿說出完整的歌謠后，再根據(jù)錄音進(jìn)行活動。3.B Lets survey1）學(xué)生聽錄音，讓學(xué)生感知對話內(nèi)容。2）學(xué)生再次聽錄音，教師依據(jù)對話內(nèi)容說明調(diào)查表填寫方法。 3）學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果。附：板書設(shè)計：Lesson 2Whats your favourite season ? Spring.Its warm and windy.I can fly a kite in spring.教學(xué)后記： 第四課時教學(xué)內(nèi)容：A Lets play B Lets write教學(xué)目標(biāo)： 1.通過畫面幫助小學(xué)生靈活運用本單元的功能句。2.初步感知字母組成單詞的過程。教學(xué)重點： 對字母及
33、字母組成單詞的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)字母發(fā)音的讀法。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，卡片教學(xué)時間： 月 日教學(xué)過程：一.熱身(Warm-up)學(xué)生跟隨錄音說唱本單元第一課的歌謠。二.預(yù)習(xí)(Preview)教師做動作，學(xué)生說出相應(yīng)的游戲或活動，共同復(fù)習(xí)本單元的功能句：Whats your favourite season ?Whats the weather like ?學(xué)生結(jié)對活動。三.新課呈現(xiàn)(Presentation) 1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察A項圖片，并提問學(xué)生：Who are they ? What are they doing?How can they play the game?2.學(xué)生聽對話錄音，關(guān)注
34、錄音中人物的語言。了解游戲方式。3.教師再次播放錄音，讓學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)，教師并作示范，跟讀對話內(nèi)容。4.教師準(zhǔn)備好卡片，然后請一名學(xué)生上講臺前與教師一起再次進(jìn)行示范，已幫助學(xué)生再次了解游戲方式。5.學(xué)生結(jié)對展開游戲。6.男女生比賽：請一名學(xué)生上講臺前，其他學(xué)生集體向他她提問：Whats your favourite season ? Whats the weather like?站在講臺前回答問題的學(xué)生和最快猜到答案的學(xué)生均可以按男女生分組加分。四.鞏固和延伸(Consolidation and extension)1.學(xué)生通過說唱字母歌復(fù)習(xí)26個字母大小寫，然后快速閃現(xiàn)本課四個字母
35、的卡片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。2.學(xué)習(xí)書寫字母。3.書寫單詞中的字母。 4.教師在課件上正確填寫字母，學(xué)生核對答案。5.學(xué)生邊用手指著填寫好的單詞，邊一起說唱本項的字母歌謠。附：板書設(shè)計：Lesson 4Ii .Jj.Kk.Ll.教學(xué)后記： 第五課時教學(xué)內(nèi)容： Story time教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠在教師的幫助下借助圖片和動畫聽懂簡單的小故事，并嘗試表演。2.檢測學(xué)生對本單元學(xué)習(xí)的情況。教學(xué)重點： 能聽懂故事的意思，理解故事內(nèi)容。教學(xué)難點：能跟讀課文句子。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤教學(xué)時間： 月 日教學(xué)過程：一.熱身(Warm-up)1.師生問好。2.學(xué)生說唱本單元的歌謠，復(fù)習(xí)本單元的詞匯和功能句。二.預(yù)習(xí)(P
36、review) 1.“Guessing game”游戲：聽教師描述猜季節(jié)，復(fù)習(xí)本單元詞匯。教師示范說：I can swim in this season.Its warm and windy.讓學(xué)生猜出季節(jié)。之后學(xué)生結(jié)對展開游戲。三.新課呈現(xiàn)(Presentation)1.根據(jù)以上問題，教師呈現(xiàn)圖一，讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事。教師可使用以下語言:Angel has some peanuts,too.Who es?Yes,Little Cock.Angel gives him the peanuts?Wdoes Little Cock do with the peanuts? Can yo
37、u guess? 2.教師讓學(xué)生看其余圖片，觀察并嘗試排序。3.學(xué)生看動畫，驗證預(yù)測，理解故事。教師講述故事并借助問題引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深入觀察圖片，加深對故事的理解。4.教師利用光盤，逐圖播放，幫助學(xué)生了解故事的發(fā)展，并驗證自己的預(yù)測。5.詳細(xì)講解故事6.熟悉故事（1）學(xué)生打開課本，自己瀏覽一下故事，通過觀察圖片熟悉一下故事。（2）教師播放錄音，其間不停頓。指導(dǎo)學(xué)生跟著錄音指圖。（3）教師逐圖播放故事錄音，請學(xué)生看圖跟讀句子。注意指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音中的語音.語調(diào)，讀出人物的語氣以增加朗讀的趣味性。（4）給故事起名字：在多次朗讀的基礎(chǔ)上，教師請學(xué)生用書中的一句話給故事起個名字。四.鞏固和延伸(Consolidation and extension)表演故事：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生分角色表演故事。由教師扮演Little Cock，請一名學(xué)生扮演Angel。另一名學(xué)生扮演Monkey,教師鼓勵學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)膭幼鳌?.學(xué)生三人一組表演故事，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生盡量脫離書本，只看白板上的圖片提示。3.請能力強(qiáng)的同學(xué)上臺表演對話。4.組織學(xué)生唱本課的Chant。附：板書設(shè)計：Lesson 5Unit 3 Story TimeIts spring.Here are some peanuts for you.Thank you. Lets plant them.
2022年二年級英語下冊 Unit 2《Weather》教案 新人教版
