《2022秋鄂教版品社三上《安全地成長(zhǎng)》word教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022秋鄂教版品社三上《安全地成長(zhǎng)》word教案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022秋鄂教版品社三上安全地成長(zhǎng)word教案教學(xué)目標(biāo) 初步形成居家安全意識(shí)，學(xué)會(huì)料理自己的生活，愛惜自己的身體，珍惜生命。 知道日常生活中防觸電、防火災(zāi)的常識(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單的自護(hù)自救的辦法。教學(xué)重點(diǎn)： 了解和掌握居家用電、用火的常識(shí)；糾正自己不正確的行為，避免日常生活中的各種傷害。 學(xué)習(xí)幾種自己處理常見小傷的正確方法。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)獨(dú)自在家時(shí)如何對(duì)不同身份的陌生人。 在活動(dòng)中培養(yǎng)自護(hù)意識(shí)，知道受傷后一定告訴大人。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)（獨(dú)自在家）教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)獨(dú)自在家時(shí)如何應(yīng)對(duì)不同身份的陌生人。 樹立安全用火、用電的意識(shí)；初步了解和掌握居家用電、用火的常識(shí)、防觸電、防起火，保障生命安全
2、。 了解日常生活中，還有哪些做法容易讓自己受到傷害，從而更好地糾正錯(cuò)誤行為，避免受傷。教學(xué)重難點(diǎn)： 了解和掌握居家用電、用火的常識(shí)；糾正自己不正確的行為，避免日常生活中的各種傷害。 學(xué)習(xí)獨(dú)自在家時(shí)如何應(yīng)對(duì)不同身體的陌生人。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、小故事。學(xué)生：防觸電、防起火常識(shí)課前調(diào)查；小情境表演陌生人敲門。教學(xué)過程： 一談話引入：師述（課件展示）根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)xx年有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生因食物中毒、溺水、車禍等事故而死亡，平均每天有40多名孩子因意外事故而過早地離開了人世。這給我們的國(guó)家、社會(huì)、家庭造成了極大的傷害，因此，我們的國(guó)家、父母都希望我們能安全、健康地成長(zhǎng)。（出示課題：安全地成長(zhǎng)
3、）二講授新課（獨(dú)自在家）活動(dòng)一：一人在家、安全度過1師問：當(dāng)你們一個(gè)人在家，家里來(lái)了客人怎么辦？2、生回答（有代表性地發(fā)言）。3師：你們做得真好，很懂禮貌。（緊接著）問：當(dāng)你獨(dú)自在家，來(lái)了陌生人怎么辦呢？開不開門？4分組討論交流：先找小組長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)，再演一演陌生人敲門。5讓我們來(lái)看看明明是怎么做的。（展示課件）師：同學(xué)們與明明一樣機(jī)靈，很有禮貌地拒絕了開門，因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)上確實(shí)在壞人，利用孩子年齡小，綁架、拐賣兒童，應(yīng)該提高警惕，學(xué)會(huì)自護(hù)。獨(dú)自在家，不應(yīng)該給陌生人開門。師相機(jī)講故事：誤入歹徒圈套，九歲女孩機(jī)智自救脫虎口活動(dòng)二：學(xué)會(huì)用電 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)師過渡：上面這個(gè)小故事中的小女孩在遇到歹徒時(shí)，能機(jī)智勇
4、敢安全脫離危險(xiǎn)，在日常生活中，如果不正確使用，電也會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)，我們使用時(shí)應(yīng)該注意什么呢？我們來(lái)看一看這幾名小朋友是怎么做的：（展示課件：1、濕手摸電源插座。2、把插座拿在手里插。3、看到老化破損的電線用手摸。）1師：我們一起來(lái)評(píng)一評(píng)他們的做法。（學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查回答）2師:同學(xué)們說(shuō)得真好！一個(gè)人在家時(shí)，千萬(wàn)不要亂摸電器，要學(xué)會(huì)正確地使用，不然“電老虎”會(huì)傷著我們的！活動(dòng)三：不要讓火“發(fā)脾氣”師過渡：火和電一樣，也給我們帶來(lái)了很多方便，可如果不注意安全，火也會(huì)“發(fā)脾氣”的。1出示小資料：xx年我國(guó)共發(fā)生火災(zāi)事故254811起，死亡2497人，平均每天因火災(zāi)而喪生的超過6人。2師：家庭用火，
5、要注意什么呢？把你知道的防火小常識(shí)和同學(xué)們交流。3代表發(fā)言。4師：你們可真不簡(jiǎn)單！想得真周到！只要我們能像剛才說(shuō)的那樣去做，火就是我們生活的好幫手，不會(huì)亂“發(fā)脾氣”了?；顒?dòng)四：小心別傷著師過渡：上一次，我們班張帥同學(xué)上樓梯時(shí)不小心摔倒了，沒想到這不經(jīng)意的一摔卻把張帥的腿摔骨折了，對(duì)他造成了很大的傷害。原來(lái)生活中我們不注意的一些小舉動(dòng)，也可能傷著我們。展示課件：1、獨(dú)自一人攀高2、倒開水時(shí)3、從陽(yáng)臺(tái)上往下探身1師問：你想對(duì)這些小朋友們說(shuō)點(diǎn)什么？學(xué)生暢所欲言、各抒已見。 2小結(jié)：你們可真細(xì)心！及時(shí)發(fā)現(xiàn)了他們錯(cuò)誤舉動(dòng)，避免了不堪設(shè)想的后果。這些小朋友可真應(yīng)該謝謝你們！相信同學(xué)們不僅能夠幫助別人，在自
6、己的生活中也能時(shí)時(shí)做個(gè)有心人，讓這些事故和意外都遠(yuǎn)離我們。三課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？你認(rèn)為哪名同學(xué)表現(xiàn)好？好在哪里？（學(xué)生回答）四課外延伸我來(lái)當(dāng)老師！把你在這節(jié)課收獲的知識(shí)教給身邊的小弟弟小妹妹們，讓他們也時(shí)刻注意安全，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。第二課時(shí)（當(dāng)我受傷時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 1體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)的痛苦和煩惱，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。 2通過操作實(shí)踐，初步了解自已處理小傷口的方法。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)意識(shí)，知道愛惜自己的身體，珍惜生命。教學(xué)重難點(diǎn)： 1學(xué)習(xí)幾種自己處理常見小傷口的正確方法。 2在活動(dòng)中培養(yǎng)自護(hù)意識(shí)，知道受傷后一定要告訴大人。教學(xué)準(zhǔn)備： 1老師：課件、幾種處理小傷的常用藥。
7、 2學(xué)生：了解一些處理小傷口的藥品的使用方法。教學(xué)過程： 一談話引入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在生活和學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到獨(dú)處的時(shí)候和遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，盡管我們很小心，還是有受傷的時(shí)候，今天老師給你帶來(lái)了幾位小朋友，他們不小心受傷了，你們?cè)鯓觼?lái)幫助他們？二講授新課。活動(dòng)一：學(xué)會(huì)處理小傷1出示課件：a流鼻血了怎么辦？B手劃破了怎么辦？C腳扭傷了怎么辦？ 2分小組展開討論。3全班匯報(bào)交流（先說(shuō)說(shuō)處理辦法，再表演如何幫助他們） 4。師：同學(xué)們真聰明，真會(huì)想辦法。活動(dòng)二：在日常生活中，你遇到過哪些小事故？又是怎么處理的？1小組討論交流（結(jié)合課前了解）2代表發(fā)言。（小組內(nèi)有代表性的小事故）師：你們真棒！不
8、僅能幫助別人處理小事故，而且在自己受傷后也學(xué)會(huì)了自護(hù)自求?；顒?dòng)三：學(xué)會(huì)尋求幫助。師過渡：同學(xué)們?cè)谟龅缴厦娴男∈鹿誓茏约禾幚?，那么在遇到自己處理不了的危險(xiǎn)時(shí)，該怎么辦呢？1學(xué)生自由發(fā)言2師根據(jù)學(xué)生回相機(jī)引出：a急求電話120b報(bào)警電話110c火警電話1193師問：你們知道在什么情況下拔打這些電話嗎？4生暢所欲言5師：同學(xué)們要記住這些號(hào)碼，注意只能在不能自護(hù)自救的情況下，才能使用這些號(hào)碼。三課堂小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)會(huì)了處理一些小事故，也學(xué)會(huì)了一些自救的辦法，但老師還是不希望你們受傷害，在日常生活中，你們盡量小心，別傷著，祝同學(xué)們都健康生活每一天。四課外延伸當(dāng)我們獨(dú)處時(shí)，遇到了小事故，開動(dòng)腦筋處理好
9、了，而爸爸媽媽回來(lái)了，我們?cè)摬辉撜f(shuō)一說(shuō)呢？ 附送：2022秋鄂教版品社三上我愛我們班word教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 鄂教版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)第七課我愛我們班教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度價(jià)值觀：熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。 知識(shí)與技能：1、知道自己是班集體的一員，自己的成長(zhǎng)離不開班集體，通過設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。 2、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗(yàn)在集體中的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)
10、結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、為每一組同學(xué)準(zhǔn)備一套七巧板。2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件。3、準(zhǔn)備一面鏡子。4、制作一棵“榮譽(yù)樹”。5、 少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片、?；?qǐng)D片。課時(shí)安排： 2課時(shí)。 第一課時(shí)完成教材P32-P37頁(yè)內(nèi)容，話題為“在集體中我快樂”“我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)” 第二課時(shí)完成教材P38-P39頁(yè)內(nèi)容，話題為“設(shè)計(jì)班徽”。教學(xué)過程：第一課時(shí)活動(dòng)一 在集體中我快樂 1、同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來(lái)上學(xué)呀？ 2、學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲 3、你們平時(shí)都
11、玩些什么游戲呢？ 4、根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包 5、好，下面我們就來(lái)一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺(tái)游戲 6、 剛才的游戲玩的真快樂，下面我們一起再來(lái)做個(gè)游戲吧?。ㄕn件-智拼七巧板） （1）宣布游戲規(guī)則，分組，看那個(gè)小組在最短的時(shí)間拼出圖形。（開始游戲，播放背景音樂，教師各個(gè)小組巡視） （2）師宣布游戲結(jié)果，并請(qǐng)獲獎(jiǎng)小組上臺(tái)采訪、頒獎(jiǎng) （3）能在這么短的時(shí)間內(nèi)拼出圖形，你們有什么竅門嗎？ 7、游戲小結(jié)：哦，原來(lái)是靠集體的力量，集體的力量真是大無(wú)窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來(lái)！老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎(jiǎng)，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。 8、在剛才的游戲中，同學(xué)
12、們都覺得非常快樂。除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說(shuō)出來(lái)讓我們共同分享吧?。ò鍟涸诩w中我快樂） 9、在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個(gè)班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖） 10、 師小結(jié)：一個(gè)另人快樂的班集體，一個(gè)充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長(zhǎng)大，三（2）班就是我們快樂的家。每天生活在這個(gè)快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？全班：幸福 那就讓我們一起唱幸福拍手歌吧！活動(dòng)二 我為班級(jí)爭(zhēng)光彩 集體帶來(lái)的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家
13、，可是我們的班集體還需要大家為它來(lái)爭(zhēng)光彩。 1、課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽說(shuō)為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的？ 2、大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過程中，你們又有哪些收獲呢？ 3、同學(xué)們的收獲可真不少！看來(lái)集體活動(dòng)要多參加。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。 4、看來(lái)為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來(lái)看看吧?。ㄩ喿x教材34頁(yè)，說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事） 5、大家對(duì)這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現(xiàn)
14、兩種意見爭(zhēng)執(zhí)不下） 6、小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？ 7、東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想一想，他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么？ 8、小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為集體爭(zhēng)光。 9、輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰(shuí)愿意來(lái)照照，說(shuō)說(shuō)自己最滿意的地方。 10、剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰(shuí)能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。 11、根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級(jí)做什么呢？ 12、師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。（板書：我為班級(jí)爭(zhēng)光彩）活動(dòng)
15、三 我為大樹添枝葉 看！這棵大樹代表我們班集體，但它還不是一棵完整的大樹，只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵大樹才能茁壯成長(zhǎng)。下面請(qǐng)同學(xué)們把你愿意為班級(jí)所做的事寫在代表自己的樹葉上，待會(huì)兒上臺(tái)貼在這棵大樹上，使它成為一棵榮譽(yù)樹。 1、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視。播放背景音樂。 2、 組織學(xué)生上臺(tái)貼樹葉。 3、學(xué)生一邊貼，一邊說(shuō)自己為班級(jí)所做的事。 小結(jié)：（充滿激情地）在我們共同的努力下，榮譽(yù)樹做好了，讓我們來(lái)看看這棵枝繁葉茂的大樹吧！一片片閃亮的葉子就像同學(xué)們的一顆顆滾燙的心。全班同學(xué)在班級(jí)這個(gè)大家庭中快樂的學(xué)習(xí)、愉快的游戲，其樂融融，就像一家人一樣！此時(shí)，你們最想說(shuō)什么？（背景音樂“
16、相親相愛一家人”渲染） 4、 那讓我們大聲說(shuō)出對(duì)他的愛吧?。ǔ鍪菊n題： 我愛我們班） 全班：（大聲地）齊讀 我愛我們班！我愛我們班?。ㄔ谝魳仿曋行枷抡n） 第二課時(shí)活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)隊(duì)徽與校徽 1、課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片。（背景音樂：中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來(lái)看看這張圖片，同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（學(xué)生回答） 2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們隊(duì)徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學(xué)生回答，師補(bǔ)充歸納，資料見附件一） 3、課件出示本校?；?qǐng)D案。師：大家看看這個(gè)圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？（生說(shuō)一說(shuō)） 4、小結(jié)：隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志，?；帐俏覀儗W(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到
17、這些標(biāo)志時(shí)，心中就會(huì)感到無(wú)比驕傲和自豪。 活動(dòng)二 我的班徽我設(shè)計(jì) 1、教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹。師：同學(xué)們班級(jí)就是我們快樂的家，下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，好嗎？（學(xué)生回答） 2、要想設(shè)計(jì)好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生交流） 3、班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來(lái)看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。（出示教科書第38頁(yè)的班徽設(shè)計(jì)圖）你能說(shuō)說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎？（生說(shuō)一說(shuō)） 那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢？（學(xué)生交流看法） 4、教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求。（板書：體現(xiàn)班風(fēng)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意） 5、師小結(jié)：剛才我們討論了對(duì)班徽的
18、設(shè)計(jì)要求，下面同學(xué)們可以分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。活動(dòng)三 班徽設(shè)計(jì)我最棒 同學(xué)們，你們的設(shè)計(jì)完成了嗎？（學(xué)生回答）下面就請(qǐng)小組代表上臺(tái)來(lái)展示自己的設(shè)計(jì)吧！ 1、分組輪流介紹自己的作品，并說(shuō)明含義（小組代表介紹完并將設(shè)計(jì)貼在黑板上） 2、教師對(duì)每組設(shè)計(jì)給予肯定與鼓勵(lì)。 同學(xué)們的設(shè)計(jì)都很獨(dú)特，下面我們可以討論一下哪一組的設(shè)計(jì)最能代表我們班呢？ 3、全班討論交流 4、以投票的方式評(píng)選出本班班徽。 5、教師宣布投票結(jié)果并向獲獎(jiǎng)小組表示祝賀。 6、師小結(jié)：同學(xué)們從這一張張?jiān)O(shè)計(jì)圖中，老師感受到你們對(duì)班集體的熱愛，感受到你們對(duì)班集體的美好祝愿，真心希望你們?cè)诎嗉?jí)這個(gè)大家庭里茁壯成長(zhǎng)，也希望咱們班成為最優(yōu)秀的班集體。 板書設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)班徽體現(xiàn)班風(fēng)和特色設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意
2022秋鄂教版品社三上《安全地成長(zhǎng)》word教案
