《2021-2022年三年級英語下冊 Unit 5(1)教案 人教版PEP》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年三年級英語下冊 Unit 5(1)教案 人教版PEP(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年三年級英語下冊 Unit 5(1)教案 人教版PEP【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)字母Uu, Vv, Ww及以其為首字母的單詞【教學(xué)難點】單詞umbrella, violin, wind和字母Uu, Vv, Ww的發(fā)音.【教具準(zhǔn)備】1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2 教師準(zhǔn)備 umbrella, vest, violin, window, wind 的圖片和詞卡。3 教師準(zhǔn)備字母卡 Aa-Ww ?!窘虒W(xué)過程】1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)(1)Oral practice學(xué)生口語會話展示。教師可根據(jù)學(xué)生情況提示他們增加對內(nèi)容。(2)游戲:“猜猜看”。教師用簡筆畫的方法在
2、黑板上畫某種交通工具的某個部位,邊畫邊問:What is it? 學(xué)生隨意想象,猜圖說:A panda? A jeep? A pear? 教師再繼續(xù)畫一兩筆,讓學(xué)生接著猜,并以小組為單位討論,最后由一名學(xué)生代表說出一個答案。教師將圖畫完,帶領(lǐng)學(xué)生一起說: Look! Its a 猜對的小組贏得一分。(以交通工具、玩具和文具詞為主) 還可讓學(xué)生代替教師進(jìn)行此項活動。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)(1)教師畫一把雨傘,并有意識將雨傘畫在某種交通工具底下。教師提問:Whats under the bus/jeep? 能力強(qiáng)的學(xué)生說: Its an umbrella. Or : Umbre
3、lla. 教師出示準(zhǔn)備好的雨傘或圖片說:Its an umbrella. 強(qiáng)調(diào)Umbrella. 將圖片和詞卡貼在黑板上找學(xué)生認(rèn)讀單詞。Under 是第一課時已學(xué)過的內(nèi)容,再次出示詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀,之后教師指著詞卡上單詞的第一個字母文學(xué)說:What letter is this? 如果學(xué)生會,請學(xué)生答,如果學(xué)生不會,教師告訴學(xué)生是 Uu,并出示字母卡片,認(rèn)讀Uu 。讓學(xué)生分別認(rèn)讀字母的大小寫。(2)教師利用實物、圖片和動作繼續(xù)學(xué)習(xí)其它單詞: vest, window可用實物講解;violin, wind 用動作講解。(可根據(jù)學(xué)生或教師情況更改)讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)讀單詞。注意viol
4、in, wind的發(fā)音要到位。 在較熟練的認(rèn)讀單詞再后學(xué)習(xí)字母Vv, Ww 利于掌握發(fā)音,掌握字母形狀。講解時,將Ww的大小寫同 Mm 的大小寫比較,將Vv 的大小寫同Uu 的大小寫比較。教師要注意提示學(xué)生Vv 的發(fā)音,需用牙齒咬下嘴唇。(3)讓學(xué)生聽錄音,用手指著字母及單詞,跟讀 Lets say 部分。(4)Lets doa. 教師播放 Lets do 部分的錄音,邊聽邊讓學(xué)生觀看教師的動作。按歌謠的順序出示 AW的字母卡。b. 再次播放Lets do 部分的錄音,讓學(xué)生邊聽邊說邊做動作。3 趣味操練 (Practice)(1)游戲1:Silent Speech告訴學(xué)生教師將換一種方法說字
5、母-唇說,既說字母的時候不發(fā)出聲音。學(xué)生看教師的口形,猜教師“說”的內(nèi)容。說的字母為Aa-Ww 。(2)折一折,猜一猜。教師將某個字母卡對折或用其它方法折疊,只露字母的某個部位,讓學(xué)生猜一猜是哪個字母。還可以讓學(xué)生親自動手折字母,猜一猜。(3)將學(xué)生分為2大組,一組讀Lets do 中的句子,另一組做句子中動詞所示的動作。(4)學(xué)玩字母后,教師讓學(xué)生做活動手冊中的描紅字母。4 課堂評價 (Assessment)做活動手冊本單元第31頁的練習(xí),方法和步驟同以前。5 擴(kuò)展性活動(Add-activities)Making letters by queuing可將學(xué)生帶到室外,或?qū)⒔淌业淖酪伪M量向后
6、擺,讓學(xué)生自己分小組或找伙伴按字母形狀站立排成字母。附送:2021-2022年三年級英語下冊 Unit 5(2)教案 人教版PEP【教學(xué)重點】句型:“Excuse me, can I ? No problem. Here you are.”【教學(xué)難點】理解并在具體情境中運(yùn)用新句子。單詞excuse、problem的讀音, Can I 兩個單詞的連讀【教具準(zhǔn)備】1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)課件 Unit 4/B/ Lets learn3、相配套的教學(xué)錄音帶4、畫紙和彩筆【教學(xué)過程】(一)熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1、A部分Lets do的歌謠。說一說,演一演2、list
7、en and do教師發(fā)出口令:“put your book on the desk; put your pencil on you book; put your ruler in your pencil-case”3、show me your book/Teacher:“ show me your book/”(引導(dǎo)孩子回答):“No problem. Here you are.”(教師走到教室中,提問多個孩子,讓孩子們都能理解含義,并對答句基本掌握。)(二) 呈現(xiàn)新課 (Presentation)1、教師拿出一張紙,用黃色的彩筆畫一筆,讓孩子猜猜是什么?(尺子)教師這是尋找自己的紅色彩筆,
8、邊找邊說:“Where is my(red pencil? Can you help me ?”孩子們紛紛動腦子出主意:“Is it on your bag?Is it?”教師給以答復(fù)。2、在一番尋找找不到時,教師走到一個孩子面前說:“Excuse me .Can I use your red pencil?”學(xué)生根據(jù)情景回答:“No problem. Here you are.”教師順利完成圖畫。(在向孩子借黃、藍(lán)、綠色的的鉛筆。反復(fù)出示本課時的主句型)3、播放課件,孩子看課件理解含義。孩子分角色跟讀。操練新句型(教師注意excuse、problem的讀音和 Can I 兩個單詞的連讀)小組
9、表演、各小組展示(三)趣味操練 (Practice)1、教師:今天臨時改上美術(shù)課,請你借一下美術(shù)課的學(xué)習(xí)用具孩子運(yùn)用句型“Excuse me, can I ? No problem. Here you are.”向自己的同桌同學(xué)借2、Lets practiceguess, where is my car(學(xué)生運(yùn)用自己的單詞小卡片,鞏固復(fù)習(xí)A部分Lets learn 部分的單詞。)(四) 擴(kuò)展性活動(Add-activities)孩子們說說,生活中,什么地方需要別人幫忙借自己東西或是幫自己尋找的情景。教師總結(jié)孩子們的發(fā)言,給出情景:A: 在學(xué)校,向好朋友借橡皮。 B: 在家,請媽媽幫自己找帽子孩子自選情景,小組為單位編對話。各小組展示。