2022春北師大版品社一上《認識新朋友》word教案

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1、2022春北師大版品社一上認識新朋友word教案教學目標1、學生對新同學、老師有初步的認識，消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適。2、使學生喜歡和老師、同學交往。3、嘗試用語言、肢體動作向老師同學介紹自己表現(xiàn)自己。4、學會交往的方法，體驗與同學交往的樂趣，樹立自信心。教學過程（一）導入新課小朋友們，現(xiàn)在你們已經(jīng)是一年級的小學生了，從幼兒園到小學我們來到了一個新的環(huán)境，我們會認識很多新朋友。今天這節(jié)課，老師就帶著大家一起來認識認識我們身邊的新朋友，而且，我們還要比一比，在這節(jié)課上誰認識的新朋友最多。（二）見面問聲好1、上課之前，老師給小朋友們播放了一首兒歌，名字叫見面問聲好，下面我們再來聽一聽，

2、跟著視頻里的小朋友一起念一念。2、老師特別喜歡視頻里的這位小朋友，但我暫時不告訴你們原因，我想先請小朋友們來猜一猜，你覺得老師為什么喜歡他？（先請小朋友說）3、（老師總結(jié)）視頻里的小朋友啊“見人微笑打招呼，小小年紀有禮貌”，所以老師特別喜歡他。4、當你遇上初次見面的人，比如在學校里遇到老師或同學你會怎么做呢？小朋友們先和自己的同桌說一說。（說完之后）我要挑選代表上來演一演。5、你還知道其他打招呼的方式嗎？（學生自由說一說比如擁抱、握手等）6、剛剛我們學習了一些打招呼的方式，希望小朋友們以后可以用到，可以認識更多的同學，交更多的好朋友。（三）說說我自己1、要交個新朋友，除了要有禮貌，還要知道什么

3、呢？2、對了，最重要的是要知道這個新朋友的名字，知道名字之后就可以問一問她的生日，她的興趣愛好，她的特長等等3、如果你想和一位小伙伴交朋友，但你還不知道她的名字，你應(yīng)該怎么說？“你好，請問你叫什么名字？”4、下面，老師想請小朋友們先說說我自己。就是自我介紹，最先要介紹什么呢？對了，是名字。然后要介紹自己的年齡。你最喜歡什么，你會做什么？（出示卡片）如果還有其它想說的話，也可以補充。5、我來看看哪位同學能勇敢的向大家介紹自己。（指名兩位同學介紹自己，老師恰當點評，用以指導下面的活動，初步學會介紹自己）（穿插活動：拍怕手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，兩手交叉扭一扭，端端正正快坐好。）（

4、四）我們都是好朋友1、下面，老師要給小朋友們一個機會。你可以走到其他任何你想去的小朋友的身邊，向她介紹一下你自己。如果你已經(jīng)認識那位小朋友了，那你就不要再向她做介紹了，趕緊去認識其他新朋友。老師給你們五分鐘的時間。在這5分鐘之內(nèi)，每個小朋友都要認識兩個新朋友。5分鐘到了之后，老師會提醒你們，這時，每個小朋友都要回到自己的座位上坐好，明白嗎？2、小朋友們，下面我們來玩一個“擊鼓傳花”的游戲。老師請一位同學上來，然后蒙住她的眼睛，由他來充當我們的小鼓手，進行擊鼓。下面的小朋友就傳花。老師叫停，擊鼓的小朋友就停下來，花傳到誰的手里，就請誰向大家介紹自己認識的一位新朋友，好嗎？3、最后我們來比一比誰認

5、識的小朋友最多，我要挑選幾位小朋友，請他們說出班里同學的名字，誰說的最多，誰就獲勝。（按組說，第一組認識誰，第二組，第三組，第四組。）獲勝的小朋友說明你上課認真聽了，開動腦筋認真記了，老師要把這朵小花送給你。4、同學們認識了那么多好朋友，做了那么多有趣的游戲。下面就讓我們唱著找朋友這首歌去認識更多的朋友吧！ 附送：2022春北師大版品社三上我們愛學習word教案教學目標：1、善于發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、生活中的學習活動。2、體會學習生活中的快樂，從而激發(fā)對學習生活的愛與興趣。3、培養(yǎng)關(guān)注學習生活、體驗學習生活樂趣的意識與能力。教學重點：、體會學習生活中的快樂，從而激發(fā)對學習生活的愛與興趣。教學難點：培養(yǎng)關(guān)

6、注學習生活、體驗學習生活樂趣的意識與能力。教學準備：1、相關(guān)課件。2、利用綜合實踐課的時間帶領(lǐng)學生參觀校園里的學習生活（語文課讀課文、數(shù)學課做練習、常識課做實驗、音樂課練習唱歌、體育課參加各種活動、課間活動時一起做游戲）。教學過程：一、情境引入1、同學們，看到大家的笑臉，我想，你們來學校上學一定非常快樂！在學校，我們已經(jīng)參加過許多課程的學習。那么，學校里有哪些課程？（學生發(fā)言：語文、數(shù)學等）是啊，學校安排了這么多的課程，現(xiàn)在，讓我們一起來看看我們的課程表。（點擊課程表）誰愿意向大家介紹一下你最喜歡的課程？先請大家小組討論。2、誰來說一說？根據(jù)發(fā)言小結(jié)。語文課 我喜歡朗讀、寫字、背誦我們一起來背

7、誦字母表，好嗎？除了拼音，你在語文課上還學會了什么？你能不能給大家現(xiàn)場朗讀一段？展示你寫的字。背誦課文的片段或古詩。你為什么能背（寫、讀）得這么好呢？看來，小朋友們的語文學得都很不錯。數(shù)學課 做口算、背口訣。音樂課 瞧，小朋友們多開心啊！這是我們最近學的一首歌，大家一起來唱唱吧?。c擊播放音樂，齊唱小雨沙沙。）美術(shù)課 很多小朋友都喜歡上美術(shù)課，大家畫得多棒??！看看這是誰的作品？（點擊美術(shù)作品）體育課 小朋友們在干什么？（跳長繩）體育課上活動真不少，還有哪些活動？下棋課 我們班的“棋壇高手”是誰？興趣課 老師在給我們講“紅十字會”的知識。閱讀課 小朋友們看書多認真呀！班隊課 在班隊課里，我們經(jīng)常

8、進行一些有益的活動，如“貿(mào)易節(jié)”“科技節(jié)”“體育節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”“讀書節(jié)”等活動，大家一起來看看。3、小結(jié)：學校里的學習真豐富?。c擊文字）點擊課程表。根據(jù)發(fā)言點擊相應(yīng)學科的文字，出現(xiàn)鏈接的圖片。播放音樂。點擊學生的美術(shù)作品。點擊體育課活動圖片。點擊學生參加各種活動的圖片，同時播放伴奏音樂。點擊文字：學校里的學習真豐富！ 二、課文學習1、其實，學校不是學習的唯一場所，生活中隨處都可以學習。有一位老朋友，大家一定經(jīng)常見到它，并且在它身上學到了很多知識。今天，老師把它請來了，它究竟是誰呢？（出示西瓜蟲）它叫什么名字？（西瓜蟲、鼠婦、潮蟲）你在哪里見過它？（花壇等地）你對它還有哪些了解？（食物、習性、

9、特點、御敵方式等）你是怎么知道這些知識的？（問大人、看書、報紙）2、小結(jié)：你們懂得可真多，看來，小朋友們都是愛學習的好孩子。像大家所說的那樣，用眼睛看，用手玩，向別人請教，查閱書本，看電視，上網(wǎng)搜索這些都是在學習。3、讓我們看看教科書，書中的小朋友都從生活中學到了什么？（自己學會系鞋帶、知道花生長在地底下、學習煎荷包蛋、看爸爸拆自行車輪胎、做賀卡送給媽媽表達自己的心意）4、 誰能說說自己在生活中還學會了什么？點評2個，突出有趣。點擊教科書中“生活中的學習真有趣”的幾幅插圖。三、體驗感悟1、今天早上，媽媽做早點時煮了個雞蛋，但媽媽不小心把它和一個生雞蛋混了起來。你有好辦法幫媽媽區(qū)分開嗎？（學生簡

10、單說方法）這些方法行不行呢？我們來動手做一做。（點擊實驗要求）(1) 四人小組討論并試一試，人人動手。(2) 不能把雞蛋打破。(3) 比一比誰的辦法好，比一比誰的辦法多。2、學生實驗，教師巡回指導。3、交流并演示：(1) 摸試溫差；(2) 搖聽聲音；(3) 轉(zhuǎn)看速度；(4) 聞嗅香味； 驗證：請一名學生上臺敲開熟雞蛋，再請另一名學生敲生雞蛋。4、 小結(jié)：我們動手、動腦，用生活中學到的知識來幫媽媽解決了難題，真了不起，你們高興嗎？點擊實驗要求。四、課外延伸是啊，只有愛學習的小朋友才會發(fā)現(xiàn)：學校里的學習真豐富，生活中的學習真有趣。小朋友們，祝你們學習快樂、天天有進步！第二課時教學目標：1、通過活動

11、的體驗，培養(yǎng)學生對學習生活的好奇心，激發(fā)嘗試、探索的欲望。2、培養(yǎng)學生關(guān)注學習生活，能積極主動地參與、體驗學習生活樂趣的意識與能力。教學重點：培養(yǎng)學生關(guān)注學習生活，能積極主動地參與、體驗學習生活樂趣的意識與能力。教學難點：通過活動的體驗，培養(yǎng)學生對學習生活的好奇心，激發(fā)嘗試、探索的欲望。教學準備：1、相關(guān)課件。2、準備三張折千紙鶴的紙、“折紙小能手”獎牌、“我是勇敢的智多星”表格。3、學生搜集自己在生活中學習到的知識和本領(lǐng)以及自己嘗試做過的一件事情教學過程：一、情境引入1、（播放歌曲上學歌）你從歌曲中知道了什么？2、你體會過學習的快樂嗎？你愿意和大家一起來分享你學習中的快樂嗎？（學到知識本領(lǐng)快

12、樂，和好朋友一起學習玩游戲快樂，觀察到植物的變化很快樂）3、小結(jié)：我們在學習生活中學到了知識本領(lǐng)，體驗到了快樂。播放歌曲上學歌。二、課文學習1、看，這些小朋友在第一次嘗試過程中遇到了什么困難？他們當時的心情會怎么樣，后來又是怎么解決的？（點擊插圖）四人小組討論，再演一演。2、生活中很多的嘗試也能讓我們有所得，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？小組內(nèi)交流自己嘗試的經(jīng)歷及收獲。（第一次上公園，獨自去奶奶家，品嘗一種從未吃過的水果）3、小組派代表向全班匯報。教師幫助學生對全班的“嘗試”經(jīng)歷進行歸類。4、 小結(jié)：聽10遍不如看一遍，看10遍不如做一遍。嘗試讓我們經(jīng)歷了不會到會，不知道到知道，嘗試讓我們難忘。點擊教科

13、書中“進行第一次嘗試”的插圖。三、體驗感悟1、出示千紙鶴，想試著學折千紙鶴嗎？(點擊做千紙鶴的圖解)學生在老師的帶領(lǐng)下學習折千紙鶴，教師指導的速度略慢一些。2、學生交流如何做得又快又好。3、（播放背景音樂）學生自己做，先做好的人幫助不會做的人。4、 小組評出一名既折得快又折得好的同學為“折紙小能手”，給小能手頒獎。5、 獲獎同學講述從第一次嘗試到第三次折紙有什么不同的感受。6、 小結(jié)：嘗試就是學習。（點擊文字）四、課外延伸1、請小朋友們試一試其他同學的“嘗試”經(jīng)歷，做一名勇敢的“智多星”。在嘗試之前，大家要帶著問題去試，思考自己嘗試的內(nèi)容，以及為什么要嘗試，并填好表格，嘗試結(jié)束后再填寫結(jié)果和收獲。2、小結(jié)：做個有心人，生活處處有學習。板書設(shè)計：做個有心人，生活處處有學習。