《2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3 運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算（第7課時(shí)）除法的簡(jiǎn)便計(jì)算教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3 運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算（第7課時(shí)）除法的簡(jiǎn)便計(jì)算教案 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3 運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算（第7課時(shí)）除法的簡(jiǎn)便計(jì)算教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)解答實(shí)際的問(wèn)題理解除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的算理。2、通過(guò)觀察、猜測(cè)、舉例驗(yàn)證得出除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法。3、能用得出來(lái)的方法進(jìn)行正確地計(jì)算。4、通過(guò)自己觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證得出簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法，體驗(yàn)到成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：理解除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的算理且能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：自己得出簡(jiǎn)便算法，且能靈活地進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。進(jìn)行計(jì)算呢？教學(xué)過(guò)程：一、引入1、談話(huà)：我們前幾課所學(xué)的應(yīng)用題有什么特點(diǎn)？ （進(jìn)行了兩次平均分）2、能舉個(gè)例子嗎？（生舉例）1、 用兩種不同的方法解答：我們來(lái)看看這個(gè)應(yīng)用題是不是這樣的情況呢？飼養(yǎng)場(chǎng)
2、養(yǎng)了6窩小豬，每窩有6只，現(xiàn)把360克防病藥粉摻入飼料喂養(yǎng)。每只小豬平均服藥多少克？2、匯報(bào)：（1）36066 （2）360（66）=606 =36036=10（克） =10（克）二、展開(kāi)1、觀察兩種解法的兩個(gè)算式有什么相同與不同之處？2、猜測(cè)：根據(jù)36066=360（66）你有什么想說(shuō)的？生發(fā)表意見(jiàn)：“一個(gè)數(shù)除以?xún)蓚€(gè)數(shù)的積，等于這個(gè)數(shù)連續(xù)除以積里的各個(gè)因數(shù)。”3、驗(yàn)證：是不是所有的算式都這樣呢？你能舉幾個(gè)例子來(lái)驗(yàn)證嗎？ 生舉例子驗(yàn)證得出我們所觀察出來(lái)的是正確的。4、用處：我們所觀察出來(lái)并經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的規(guī)律有什么用呢？可以使一些除法計(jì)算簡(jiǎn)便5、應(yīng)用：用上面的規(guī)律算一算。 28035 36045（1
3、）獨(dú)立做、個(gè)別板演。（可能有這樣不同的意見(jiàn)）28035 28035 36045 36045=28057 =28075 =36059 =36095=567 =405 =729 =405=8 =8 =8 =8（2）全班交流：板演的小朋友說(shuō)自己的想法。比較這幾種解法有什么相同之處呢？用這樣的方法來(lái)做跟以前的比在做的過(guò)程中你有什么想說(shuō)的呢？針對(duì)上面的這幾種做法你還有什么想說(shuō)呢？ （得出：分的時(shí)候怎么簡(jiǎn)便就怎么分）6、試一試：70028 25632獨(dú)立做、個(gè)別板演。7、小結(jié)：今天學(xué)了什么？采用怎樣的簡(jiǎn)便方法是不是所有的這樣的除數(shù)是兩位數(shù)的除法都可采用這樣的方法計(jì)算呢？（兩位數(shù)可以分解成兩個(gè)一位數(shù)相乘時(shí)）
4、像這樣的題目除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)可以分解成兩個(gè)一位數(shù)相乘時(shí)有時(shí)這樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便。三、練習(xí)1、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。 540（94） 62052420（146） 2704522、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。42035 63018 48654 60024集體做、校對(duì)。3、提高練附送：2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3 運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算（第8課時(shí)）營(yíng)養(yǎng)午餐教案 新人教版教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)第八冊(cè)第三單元P48P49的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：能根據(jù)需要靈活運(yùn)用口算、估算的方法或利用計(jì)算器進(jìn)行口算。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從繁雜的數(shù)據(jù)中獲取所需要信息的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的能力，指導(dǎo)
5、學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)會(huì)健康的生活方式。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生整理數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：理解“不低于、不超過(guò)”的含義。授課類(lèi)型：新授教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：聯(lián)系生活，引入新課師：同學(xué)們，我鎮(zhèn)中心學(xué)校為方便學(xué)生就餐特開(kāi)設(shè)了學(xué)校餐廳，提供了一些菜，讓我們一起去看看。（出示多媒體課件：圖片）創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展活動(dòng)1、點(diǎn)菜；師：“你想吃哪些菜呢？可以選擇其中的三種，直接在它們的編號(hào)上做記號(hào)，點(diǎn)好的可以向我示意?！保ǔ鍪径嗝襟w課件：菜譜）師：你在點(diǎn)菜時(shí)，考慮得比較多的是什么？（請(qǐng)學(xué)生口答）師：大部分同學(xué)在點(diǎn)菜時(shí)，都是根據(jù)自己的口味和喜好點(diǎn)的菜。服務(wù)員告訴我們這家菜館正推出一個(gè)特色服務(wù)，向每位顧客提供一份家
6、常的營(yíng)養(yǎng)成分表。（出示多媒體課件：成分表。）你從中獲得那些信息？（學(xué)生根據(jù)自己的觀察暢所欲言）師：請(qǐng)你利用這張營(yíng)養(yǎng)成表，估計(jì)一下你剛才點(diǎn)的三道菜的熱量總和、脂肪總和和蛋白質(zhì)總和分別是多少？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)三道菜的營(yíng)養(yǎng)總和。教師要相機(jī)板書(shū)。）師：那我們點(diǎn)的菜是否符合營(yíng)養(yǎng)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)呢？（出示多媒體課件：營(yíng)養(yǎng)學(xué)家）2、了解營(yíng)養(yǎng)成分。師：營(yíng)養(yǎng)學(xué)家的話(huà)中“不低于”是什么意思？你是怎樣理解的？能舉個(gè)例子嗎？“不超過(guò)”呢？教師板書(shū)：不低于2926千焦2926千焦師：熱量對(duì)我們有什么用處（熱量除了給人在從事運(yùn)動(dòng)，日?；顒?dòng)所需要的能量外，同樣也提供人體生命活動(dòng)所需要的能量，血液循環(huán)，呼吸，消化吸收等等）師：脂肪呢？（脂
7、肪食入以后通過(guò)代謝轉(zhuǎn)化為熱量供人體使用，或轉(zhuǎn)化為體脂存儲(chǔ)于脂肪細(xì)胞中。當(dāng)攝入的熱量過(guò)多，長(zhǎng)期超過(guò)人體活動(dòng)所消耗的熱能時(shí)，多余的熱能將轉(zhuǎn)化為體內(nèi)脂肪，存儲(chǔ)于脂肪細(xì)胞中。）師：蛋白質(zhì)呢？（它能使我們具有抵抗力，少生病。）3、科學(xué)配菜。（1）適時(shí)指導(dǎo)：如果你的配菜方案不符合標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)備怎樣調(diào)整？(將超標(biāo)的調(diào)低，將不足的調(diào)高。)（教師以其中的一個(gè)方案為例進(jìn)行指導(dǎo)）4、實(shí)踐活動(dòng)。1、提出分組討論問(wèn)題：如果讓你搭配，你能配出多少種合格的午餐菜肴來(lái)？2、分組討論將學(xué)生分成若干小組，每組以57人為宜每組選一名負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)本組成員的分工組織和協(xié)調(diào)工作。小組成員的選擇應(yīng)考慮到學(xué)生的性別差異、個(gè)性差異、學(xué)習(xí)水平差異等
8、。（分組工作教師應(yīng)在課前完成）3、組織學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題討論。教師可巡視班級(jí)，檢查監(jiān)督學(xué)生的活動(dòng)情況，也可參與到學(xué)生的討論活動(dòng)中，了解學(xué)生的討論情況，給予必要的知道并相應(yīng)的調(diào)整課堂計(jì)劃。4、請(qǐng)各組派代表匯報(bào)小組的討論結(jié)果，本小組其他成員適當(dāng)補(bǔ)充。各小組要相互學(xué)習(xí)、相互討論。5、師生共同分析總結(jié)，給出解答。(不必要求學(xué)生列出所有的搭配方案。)師：從統(tǒng)計(jì)結(jié)果中你能獲得哪些信息？（如：蔬菜點(diǎn)得多的方案，脂肪含量較底；暈菜點(diǎn)得多的方案脂肪含量接近50克；熱量一般都在3200千焦以上、）小結(jié)板書(shū)：暈素搭配，營(yíng)養(yǎng)均衡。5、調(diào)查統(tǒng)計(jì)1、分發(fā)事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)各組同學(xué)根據(jù)上表，在全部的方案中選擇自己最喜歡的5
9、種方案。2、分發(fā)統(tǒng)計(jì)表格，請(qǐng)個(gè)小組統(tǒng)計(jì)分析后填寫(xiě)。3、師生根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)的信息，共同分析討論，得出全班同學(xué)同學(xué)最喜愛(ài)的五種搭配方案。4、多媒體展示統(tǒng)計(jì)信息，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)上面展示的信息回答下列問(wèn)題。（1）根據(jù)上面的信息，你能繪制出復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？（2）哪一種搭配獲取的蛋白質(zhì)最多？(教師從數(shù)學(xué)思想方法方面給學(xué)生以啟示。)5、教師巡視班級(jí)，了解學(xué)生的調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況及相關(guān)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)給予相應(yīng)的指導(dǎo)。6、給學(xué)生足夠的時(shí)間，一段時(shí)間后，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生相互討論，給出問(wèn)題的解答。思考題：1、了解一下班上偏胖或偏瘦同學(xué)的飲食習(xí)慣，你有什么好的建議？全課總結(jié)：同學(xué)，通過(guò)今天學(xué)習(xí)你想說(shuō)些什么？大家可以在課后通過(guò)其他方法獲得更多的有關(guān)事物營(yíng)養(yǎng)成分的知識(shí)，為自己搭配更為豐富的營(yíng)養(yǎng)午餐。（出示多媒體課件：相關(guān)畫(huà)面。）板書(shū)設(shè)計(jì)：營(yíng)養(yǎng)午餐熱量不低于2926千焦熱量2926千焦脂肪含量不超過(guò)50克脂肪50克葷素搭配營(yíng)養(yǎng)均衡課后反思：
2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3 運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算（第7課時(shí)）除法的簡(jiǎn)便計(jì)算教案 新人教版
