2021-2022年滬教版四年下《垂直與平行》word教案

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1、2021-2022年滬教版四年下《垂直與平行》word教案 教學目標： 1．復(fù)習利用直角三角尺檢驗兩條直線是否互相垂直、平行。 2．復(fù)習平行線的畫法。 3．培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。 教學目標： 一、復(fù)習引入 1．過點O 作直線l 的垂線和平行線。 ·O 圖1 問：你有什么注意點想提醒同學的嗎？ 過渡：說得真好！ 二、探究與練習 1．出示課本73頁第1題的圖1。 老師這里有一副圖，我們來比一比誰的眼力好，判斷一下AC與BD平行嗎 ？ 師：我們一起來驗證一下，

2、這兩條線段是否平行，你準備怎么驗證？ 小結(jié)：要知道這兩組對邊是否平行，不能僅靠視覺，必須經(jīng)過嚴格的驗證才行。 練一練： 1. 課本73頁第1題的圖2 中AB與CD是否平行？ 2. 下面每組圖中哪兩條直線互相垂直？ 哪兩條直線互相平行？ 互相垂直的直線： 互相垂直的直線： 互相平行的直線： 互相平行的直線： 3. 畫兩條平行線，使它們之間的距離為3.5cm。 問：用什么來方法檢驗？ 小結(jié)：對??！平行線之間的距離處處相等。 4. 判斷：（對的打√，錯的打×） 1）如果兩

3、條直線都垂直于第三條直線，那么這兩條直線互相平行。（ ） 問：錯在哪里？ 2）點到直線的線段中，垂線段最短。 （ ） 3）與一條已知直線平行的直線可以有無數(shù)條。 （ ） 4）兩條直線不相交，就一定平行。 （ ） 三、驗收練習 1．兩條直線相交組成的四個角中，如果其中一個角是直角，那么其他三個角（ ）。 2．過直線外一點畫已知直線的垂線，這樣的垂線可以畫（ ）條。 3．作圖：過A點作BC的垂線和平行線。 附送：

4、 2021-2022年滬教版四年下《小數(shù)點移動》word教案 教學目標： 知識與技能： 1．通過探究數(shù)射線上0.1、0.01、0.001三者之間的關(guān)系初步認識小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。 2．能運用“規(guī)律”解決問題。 過程與方法： 通過學習環(huán)節(jié)中的觀察、概括、總結(jié)等過程，培養(yǎng)學生思維、概括能力。 情感與態(tài)度： 在學習過程中，激發(fā)數(shù)學學習興趣，形成良好的學習態(tài)度，并有探究的欲望，獲得 成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。 教學過程： 一、 導入階段 出示數(shù)位順序表。 數(shù)位 位 。。。。。。 萬位 千位 百位 十位 個位 十分位 百分位 千

5、分位 。。。。。 計數(shù)單位 。。。。。。 萬 千 百 十 一 十分之一 百分之一 千分之一 。。。。。 2 5 . 7 6 師：說出每個數(shù)所在數(shù)位，并表示什么？ 生：2在十位上，表示2個10，5在個位上，表示5個1，7在十分位上， 表示7個0.1，6在千分位上，表示0.01。 師：（將25.76的“.”向右移一位，變成257.6）你看到了什么？ 比較25.76與257.6的大小。 師：（將25.76的“.”向左移一位，變成2.576）你看到了什么？ 比較25.76與2

6、.576的大小。 [以學生已知的數(shù)位順序表引入，化解難度。] 二、 中心階段 師：看來小數(shù)點的位置直接影響了小數(shù)的大小，那么小數(shù)點位置的移動，會一起小數(shù)大小的怎樣變化呢？今天我們就一起研究這個問題。（出示課題：小數(shù)點移動。） 師：（出示數(shù)射線）在數(shù)射線上找一找0.1、0.01和0.001之間的關(guān)系？ 生觀察總結(jié)：10個1/1000是10/1000，10/1000是0.01，所以10個0.001是0.01， 10個1/100是10/100，10/100是0.1，所以.10個0.01是0.1， 10個1/10是10/10，10/10是1，所以.10個0.1是1。 師：從以上三個知識

7、點，我們可以得出三個乘法關(guān)系式： 0.001×10=0.01 0.01×10=0.1 0.1×10=1 師：仔細觀察這三個算式中小數(shù)點的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生討論總結(jié)：一個小數(shù)乘10，只要把小數(shù)點向右移動一位。 師：小數(shù)乘10，小數(shù)點就向右移一位，原數(shù)就擴大10倍。 師：我們利用乘除法之間的關(guān)系可以推導出： 0.001×10=0.01 0.01÷10=0.001 0.01×10=0.1 0.1÷10=0.01 0.1×10=

8、1 1÷10=0.1 觀察這三個除法關(guān)系式中小數(shù)點的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生討論總結(jié)：一個小數(shù)除10，只要把小數(shù)點向左移動一位。 師：小數(shù)除10，小數(shù)點就向左移一位，原數(shù)就縮小10倍。 [由學生觀察算式入手，在觀察比較中概括出規(guī)律] 練習：0.01×10 0.001×10 0.0007×10 0.0078×10 0.0666×10 0.01÷10 1÷10 0.4÷10 0.078÷10 9÷10 123÷10 [及時運用規(guī)律指導學生練習，教師注意糾正學生出現(xiàn)的問題] 三、 小結(jié) 師：小數(shù)點很小，但是你一但把位置寫錯就會造成很大的損失。