2021-2022年五年級信息技術下冊 第21課珍惜每一滴水1教案 冀教版

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1、2021-2022年五年級信息技術下冊 第21課珍惜每一滴水1教案 冀教版教學目標：知識目標：1.學會按場景劃分影片；2.掌握場景的基本操作：復制、粘貼、刪除、重命名等。能力目標：使同學們學會多場景的編輯。情感目標：使同學們懂得節(jié)約用水的重要性。教學重點：多場景的編輯教學時間：三課時。教學過程：第一課時一、激情導入：師：節(jié)約用水，從我做起。下面我們動手制作一個Flash宣傳片,呼吁每個人都要珍惜一滴水。二、制作片頭：A、看書自學P76頁第一自然段，制作片頭：要求：1、宣傳詞自擬，如：珍惜每一滴水 2、題目效果自定，可設置成霓虹燈效果。B、學生按要求，動手制作（給一定的上機時間）C、播放片頭，共

2、同提高。三、制作水滴落的效果。A、看書自學P76頁第二自然段要求：1.如何插入場景？ 2.制作自已喜歡的水滴落的文字效果B、學生按要求，動手制作（給一定的上機時間）C、播放，共同提高。四、欣賞作品五、課堂小結：我們學習了什么知識？大家有什么收獲？第二課時一、復習導入：我們今天繼續(xù)制作珍惜每一滴水動畫。二、制作場景三A、看書自學P76頁第三自然段要求：1、根據(jù)“杜絕水的污染，還小魚潔凈的家園！”進行創(chuàng)編動畫。2、配上合適的文字說明。B、學生按要求，動手制作（給一定的上機時間）C、播放，共同提高。三、制作場景四。A、看書自學P76頁第三自然段。要求：1、根據(jù)“珍惜每一滴水，給小草一線生機！”進行創(chuàng)

3、編動畫。2、配上合適的文字說明。B、學生按要求，動手制作（給一定的上機時間）C、播放，共同提高。四、制作場景五制作流動字幕。五、加動作按鈕。六：提個醒。學生自己試一下，討論。七、交流：影片按場景劃分為什么好處？第三課時集體欣賞作品，評出一、二、三等獎，進行表揚。附送：2021-2022年五年級信息技術下冊 第2課 現(xiàn)代信息技術教學分析 浙江攝影版一、教學目標：知識目標：1. 了解信息處理的一般過程。 2. 了解在信息的獲取、傳遞、記錄、處理技術方面的發(fā)展、變化。技能目標：1. 能通過各種途徑了解信息技術的各方面的發(fā)展過程。情感目標：1. 培養(yǎng)同學們對人類文明的自豪感。 2. 培養(yǎng)同學們創(chuàng)新精神

4、二、教學重點： 信息技術的發(fā)展過程。三、教學難點：古代信息技術與現(xiàn)代信息技術的比較。四、課時安排：1課時。五、課前準備：根據(jù)實際情況從課文介紹的某一方面制作一份演示文稿。六、教材分析：在學生初步了解信息的概念的基礎上，本文要求學生了解信息處理的基本過程，并掌握信息技術的發(fā)展情況。了解現(xiàn)代常用的信息技術。教材在一開始就指出了信息在獲取、傳遞、保存、處理、發(fā)布出現(xiàn)了新的技術，這五個環(huán)節(jié)也是我們處理信息的一般過程。信息的獲取：課本上的第一組圖反映的是信息獲取的質量，第二組圖則表示信息獲取的廣度。教師在教學時可舉一實例，如體檢時用的聽診器和心電圖的比較。信息的傳遞：課本中的五幅圖簡要說明了信息傳遞的方

5、式，在教學時，應從傳遞的質量、容量、速度等方面讓學生自己作一比較。信息的記錄：課本上同樣用五幅畫來表現(xiàn)記錄技術的發(fā)展過程。對于這一環(huán)節(jié)，或重點比較一下文字的記錄技術。（它和學生的學習生活較為密切）信息的處理：課本中沒有詳細的介紹信息處理的技術，而只是說明用計算機來處理信息的用途。在教學中要讓學生結合以前信息技術課認識到計算機處理信息的優(yōu)越性。七、教學建議：（一）復習引入教師先復習上一節(jié)課的概念，然后引出本課。隨著時代的發(fā)展，人們對信息的獲取、存儲、傳遞、處理等各種技術都有了新的發(fā)展。（二）分類討論1. 結合一個實例（如到照相館照藝術照）說說信息的獲取、存儲、傳遞、處理四個過程。2. 學生談談在生活中，你對一個信息的利用過程。（不一定有四個過程）3. 人們?yōu)榱烁玫睦眯畔?，發(fā)明了很多技術讓信息的獲取、存儲、傳遞、處理變得更方便、更快捷、具有更高的質量。4. 以信息的獲取為例，看看現(xiàn)代信息技術的發(fā)展。(1)說說古代人們是怎樣獲取圖像信息的。(2)說說現(xiàn)代人們發(fā)明了哪些技術幫助我們獲取圖像信息。有什么進步。(3)說說聲音獲取技術的發(fā)展。5. 以同樣的方法教學其它三個模塊。（三）總結八、練習建議：本課的練習是為下一節(jié)課做準備，因此要注意材料的保存。尤其是要注意材料的來源不要全是在網(wǎng)絡上搜索得到。