《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 教案-176的乘法口訣浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 教案-176的乘法口訣浙教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、6的乘法口訣
【教學(xué)目標(biāo)】
1．讓學(xué)生經(jīng)歷編制6的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn)6的乘法口訣的來(lái)源，促使學(xué)生加深對(duì)每句口訣意義的理解，更好地掌握乘法口訣。
2．使學(xué)生熟記6的乘法口訣，能靈活運(yùn)用6的乘法口訣解決問(wèn)題。
3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣和推理概括能力，向?qū)W生滲透函數(shù)對(duì)應(yīng)思想。
4．從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和參與的積極性。樹(shù)立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，感受探索的樂(lè)趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1．掌握6的乘法口訣。
2．熟記6的乘法口訣。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境 ，生成問(wèn)題
1．齊背1～5的乘
2、法口訣。
2．導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生編口訣的興趣。
（我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1—5的乘法口訣，同學(xué)們對(duì)編口訣有了很大的興趣，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)6的乘法口訣，這次，老師想讓同學(xué)們自己編口訣，你們敢挑戰(zhàn)嗎？）
二、探究新知 ，解決問(wèn)題
1．學(xué)生合作探究例7：編寫(xiě)口訣。
（1）課件出示例7主題圖
（2）學(xué)生觀察圖畫(huà)，思考并完成下面的問(wèn)題：
課件先出示一條金魚(yú)，提問(wèn)：擺一條金魚(yú)用了幾個(gè)三角形？
擺2條呢？那么擺3條、4條、5條、6條呢？
（3）學(xué)生討論，然后完成下表。（教材61頁(yè)主題圖下面的表格）
魚(yú)（條）
1
2
3
4
5
6
三角形（個(gè)）
3、
6
12
?
?
?
?
提問(wèn)：
（4） 6是有幾個(gè)6相加得到的？12？……
1個(gè)6是幾？2個(gè)6是幾？3個(gè)6？……
2．你能根據(jù)1個(gè)6是6，2個(gè)6是12編口訣嗎？
板書(shū)：一六得六 二六十二
3．你能編出6的其它4句口訣嗎？
請(qǐng)你把口訣補(bǔ)充完整
板書(shū)：三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
（在生匯報(bào)時(shí)師板書(shū)，并讓生說(shuō)一說(shuō)口訣所表示的意思）
4．齊讀6的乘法口訣。
5．根據(jù)口訣寫(xiě)出兩道乘法算式。
（找一生上臺(tái)寫(xiě)，其余在課本上填結(jié)果，邊填
4、邊說(shuō)用了哪句乘法口訣）
6．背口訣。
（1）自由背
（2）齊背
7．仔細(xì)觀察6的乘法口訣，想一想有什么規(guī)律？
（找規(guī)律是為了讓學(xué)生能夠更好的記憶口訣）
8．你認(rèn)為哪句口訣最好記？哪句口訣最難記？
9．老師實(shí)在想不出四六多少了，怎么辦？
10．記憶口訣。
（1）比賽背
（2）自己背
（3）對(duì)口令
（4）開(kāi)火車背
（5）指名背
（6）同桌互背
三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。
1．說(shuō)一說(shuō)你能行
2．考考你
3．謎語(yǔ)
有時(shí)掛在天上，有時(shí)掛在樹(shù)梢。有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。
這首詩(shī)里面一共有多少個(gè)字？誰(shuí)能最快的知道？你是怎么想的？
（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用口訣解決問(wèn)題）
4．買書(shū)游戲
6元一本，你準(zhǔn)備你買幾本？應(yīng)該給我多少錢？用那句口訣計(jì)算的？
（通過(guò)這一游戲讓生更好的運(yùn)用6的乘法口訣）
5．填表說(shuō)口訣
四、總結(jié)回顧，反思提升
同學(xué)們，今天這節(jié)課你有什么收獲？
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