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1、6的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-5的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教材中例題沒有給出一個(gè)完整的乘法算式和一句完整的口訣，目的是讓學(xué)生獨(dú)立編出6的乘法口訣。使學(xué)生掌握編制口訣的方法，為今后教學(xué)7、8、9的乘法口訣奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力;1、經(jīng)歷歸納6的乘法口訣的過程，體驗(yàn)6的乘法口訣的來源，掌握口訣的特征，并熟記口訣。2、能運(yùn)用口訣正確的求出兩個(gè)數(shù)的積。過程與方法：通過想一想，說一說，擺一擺等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，合作交流的意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和思維的敏捷性。教學(xué)重點(diǎn)： 初步掌握6的乘法口訣的特征，并熟記口訣。教學(xué)難點(diǎn)： 能
2、運(yùn)用口訣正確的求出兩個(gè)數(shù)的積。課前準(zhǔn)備：小棒 課件一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師：今天有一只小貓要和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)。看它給同學(xué)們帶來什么了。課件出示1.填一填師：小魚游來了，它給同學(xué)們出題了，你會(huì)嗎？三（ ）五十五 二四（ ） 四（ ）十六 二五（ ）師：二五一十表示什么？根據(jù)這句口訣寫出兩道乘法算式。2.說口訣算得數(shù)23 54 43 52 13 22=師：同學(xué)們，你們算得真快啊?？磥硗瑢W(xué)們的乘法口訣很熟練。這說明乘法口訣的作用可真大呀，今天我們和小貓繼續(xù)學(xué)習(xí)6的乘法口訣（板書課題）二、自主探究。1.數(shù)一數(shù) 課件出示統(tǒng)計(jì)表，并按順序出現(xiàn)由6個(gè)三角形拼成的小魚 。師：同學(xué)們，這條小魚是由幾個(gè)三角形拼成的？
3、生：6個(gè)。（隨著學(xué)生回答，師出示答案）師：2條這樣的小魚一共需要多少個(gè)三角形？生：12個(gè)。師：你是怎么得出來的？生1：我是數(shù)出來。生2：我是算的6+6=12。生3：1條小魚由6個(gè)三角形拼成的，再來一條小魚，就是1個(gè)6基礎(chǔ)上再添上1個(gè)6就是2個(gè)6，所以是12。師：那3條這樣的小魚有多少個(gè)三角形拼成的。課件依次出現(xiàn)3條，4條，5條，6條魚。師生共同完成統(tǒng)計(jì)表。 2.師指著統(tǒng)計(jì)表讓學(xué)生讀一讀生：1個(gè)6是6 ，2個(gè)6是12，3個(gè)6就是18師：我們前面學(xué)過了1到5的乘法口訣，今天我們?cè)囍?的乘法口訣。3.小組合作。課件出示小組合作要求。（1）根據(jù)上表，小組長(zhǎng)組織編6的乘法口訣。（2）指定一人寫加法算式
4、，一人寫乘法算式，一人寫口訣。（3）讀一讀本組編的乘法口訣。通過想、說、寫、讀，編一編6的乘法口訣。4.小組匯報(bào)。師：哪個(gè)小組想說一說你們編的口訣。其它小組看一看和你們小組編的一樣嗎？師隨著學(xué)生匯報(bào)板書6的乘法口訣。5.發(fā)現(xiàn)6的乘法口訣特點(diǎn)。師：觀察6的乘法口訣有什么特點(diǎn)？師：先想一想，然后與同桌說一說你的發(fā)現(xiàn)。同桌互想說自己的發(fā)現(xiàn)。師：誰來給全班同學(xué)說一說。生1：我發(fā)現(xiàn)6的乘法口訣有6句。生2：口訣都是大寫數(shù)字，小數(shù)在前，大數(shù)在后。生3：第一個(gè)數(shù)字是按從小到大的順序排列一、二、三六。生4：口訣中的第二個(gè)數(shù)字都是六。生5：口訣后半句都是兩個(gè)數(shù)的積。生6：每相鄰的兩句口訣相差6。 課件出示學(xué)生的
5、發(fā)現(xiàn)。師及時(shí)補(bǔ)充其它特點(diǎn)。6.記6的乘法口訣。（1）師組織學(xué)生讀口訣，可采用全班讀，男女生分別讀等多種形式。（2）記口訣。給幾分鐘，讓學(xué)生用自己的方式記口訣。（3）對(duì)口訣。先讓同桌學(xué)生互對(duì)口訣，一人說前半句，一人說后句。然后同學(xué)與老師合作玩拍手游戲，對(duì)口訣。7.課件出示小資料六六三十六計(jì)，是我國(guó)古代的軍事思想，豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成的兵書 。 三十六計(jì)除了總說之外共分六套，每套六計(jì)，前三套是處于優(yōu)勢(shì)之計(jì)，后三套處于劣勢(shì)之計(jì)。師：你還能想到與今天口訣有關(guān)的知識(shí)嗎？生：二六十二 十二生肖 四六二十四 二十四節(jié)氣等。師小結(jié)：今天同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，我們學(xué)習(xí)了6的乘法口訣。小貓也為我們高興，它要去釣魚了
6、，看它帶的魚簍是由小棒拼成，你們也來擺一擺吧。三.鞏固練習(xí)1. 擺一擺，說一說。課件出示：擺1個(gè)六邊形魚簍用6根小棒。師：擺2個(gè)六邊形魚簍用多少根小棒？擺4個(gè)呢？擺6個(gè)呢？生用小棒擺六邊形，并口頭回答。師：有些同學(xué)沒有擺，就說出來了，看來口訣已經(jīng)很熟練了。2.填一填。三（ ）十八 六六（ ） （ ）六二十四 二六（ ）3.小貓釣魚。師：同學(xué)們，小貓請(qǐng)你們幫它算一算，算對(duì)了，就能釣上魚了。課件出示口算題。學(xué)生計(jì)算。小貓高興極了，說謝謝同學(xué)們。4.解決問題。每只小貓釣6條魚，4只小貓能釣多少條魚？學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，全班集體訂正。課件出示想一想：7只小貓釣的魚，比40多還是少？四.課堂小結(jié)。師：小貓今天釣了很多魚，收獲很多。同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？生1：我會(huì)編6的乘法口訣了。生2：我會(huì)背6的乘法口訣了。生3：我會(huì)用口訣計(jì)算乘法算式。五.板書設(shè)計(jì)
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-176的乘法口訣浙教版
