2021-2022年五年級科學(xué)下冊 北極星“不動”的秘密2教案 教科版

2021-2022年五年級科學(xué)下冊 北極星“不動”的秘密2教案 教科版一、教材簡析：本單元《晝夜交替現(xiàn)象》、《證明地球在自轉(zhuǎn)》、《誰先迎來黎明》三課中探討的“地球自轉(zhuǎn)”與“自轉(zhuǎn)的方向”是本課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)《北極星“不動”的秘密》一課的主要科學(xué)概念目標(biāo)有“天空中星星圍繞北極星順時針旋轉(zhuǎn)，北極星相對‘不動’，是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象”和“從北極星在天空中的位置推測出地軸是傾斜的”兩塊在過程與方法目標(biāo)中， “概念目標(biāo)的達(dá)成需要建立在‘星星運(yùn)動情況與地球運(yùn)動特點’結(jié)合起來推理”的基礎(chǔ)之上二、教學(xué)背景：根據(jù)五年級學(xué)生的空間想象能力，適當(dāng)?shù)亟档蛯W(xué)習(xí)的要求，用體驗驗證活動代替探究活動比較符合學(xué)生的年齡特點以及學(xué)生好動、好玩的性格特點三、教學(xué)設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)一、科學(xué)概念：1.天空中的星星圍繞北極星順時針運(yùn)動，北極星相對“不動”，是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象2.從北極星在天空中的位置可以推測出地軸是傾斜的二、過程與方法：1.結(jié)合地球運(yùn)動的特點，合理解釋北極星為何“不動”2.根據(jù)星星的運(yùn)動情況、模型和生活中的事例，推測地球自轉(zhuǎn)的特點——地球繞地軸運(yùn)動三、情感態(tài)度價值觀：1.意識到對科學(xué)現(xiàn)象的解釋需要得到證據(jù)的支持和從已知出發(fā)進(jìn)行推理。

2.認(rèn)識到多方面、多角度籌集證據(jù)，有助于更好地進(jìn)行解釋3.在活動中培養(yǎng)小組合作精神教學(xué)重難點重點：地球繞地軸自西向東自轉(zhuǎn)，地軸始終是傾斜的難點：北極星看上去“不動”的原因教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具說明與提醒轉(zhuǎn)椅，四季星座運(yùn)行圖，北極星運(yùn)動的簡單視頻資料硬紙片兩張，水彩筆，地球儀，A4紙（每生一張）教學(xué)流程談話導(dǎo)入→探究北極星為什么“相對不動”→ 北極星“不動”的秘密→地軸是傾斜的活動過程基礎(chǔ)設(shè)計個性設(shè)計???一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們在晚上觀察過星星嗎?老師經(jīng)常觀察天上的星星，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，北極星不動，而其他的星星都圍繞北極星運(yùn)動天文觀察學(xué)家也發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，同時他們又發(fā)現(xiàn)無論在南極還是北極都看到這種現(xiàn)象，他們還把觀察到的現(xiàn)象用圖片拍攝下來，請你仔細(xì)觀看，有什么發(fā)現(xiàn)？二、探究北極星為什么“相對不動”點擊播放，學(xué)生觀看從地球上看到的北極星空的運(yùn)動情況教師問：誰來描述一下，看到了什么現(xiàn)象？請一至兩個學(xué)生描述看到的情況預(yù)測學(xué)生說出：有一顆星星看上去沒有動，天空中其它的星星圍著它在做圓周運(yùn)動）三、北極星“不動”的秘密教師設(shè)問：你覺得這顆星星和地球的位置是怎樣的呢？小組討論一下教師談話：討論好的，請把它畫下來。

提示星星怎么畫交流學(xué)生畫的位置圖教師問學(xué)生：現(xiàn)實中這顆正對著北極上方的星星叫什么名字呢？（預(yù)設(shè)學(xué)生：北極星）學(xué)生討論如何設(shè)計這個模擬實驗?zāi)M實驗一：師出示一個上面畫著北極星和北斗七星的紙板，將圖釘釘在北極星中，然后轉(zhuǎn)動紙板，讓學(xué)生觀察北極星是否不動，其他星星都圍繞北極星運(yùn)動模擬實驗二：地球在不停地自西向東自轉(zhuǎn)，所以我們在夜間能看見星星東升西落，與地球自轉(zhuǎn)的方向相反怎樣能在自轉(zhuǎn)的地球上看到北極星“不動”呢？用一個轉(zhuǎn)椅代表地球，在教室墻上貼一顆星星當(dāng)作北極星，請一位同學(xué)坐在轉(zhuǎn)椅上，當(dāng)眼睛盯著北極星看時，北極星好像是不動的，如果視點落在哪一顆星星上，周圍的星星就會圍繞哪一顆星星運(yùn)動全班學(xué)生體驗：眼睛盯著天花板上電風(fēng)扇的中心點，自西向東轉(zhuǎn)動身體，看到什么現(xiàn)象？電風(fēng)扇不動，周圍的燈、電風(fēng)扇圍著這個中心轉(zhuǎn)模擬實驗三：在一個地球儀上貼幾個小人，代表地球上的人，讓地球自轉(zhuǎn)的同時，想辦法讓小人能看見黑板上的“北極星”不動學(xué)生體驗學(xué)生發(fā)現(xiàn)：當(dāng)?shù)剌S對著北極星的時候，地球上的小人都能看到北極星回顧本節(jié)課研究了誰的秘密？它有什么秘密？板書課題：北極星不動的秘密師問；為什么教材的“不動”加了個“雙引號”？學(xué)生說說自己的想法。

教師提供補(bǔ)充資料，介紹北極星的運(yùn)動到4000年后，仙王座γ星則會成為北極星14000年前后，天琴座α星（織女星）則成為北極星將4000年后一個人的生命進(jìn)行比較四、地軸是傾斜的［在黑板上貼出太陽、公轉(zhuǎn)軌道和北極星，讓學(xué)生上臺試著在夏至位置貼上地球］出示太陽、公轉(zhuǎn)軌道和北極星，教師指著夏至點談話：現(xiàn)在這里有地球、太陽的模擬圖，你能在這個位置貼上地球嗎？讓一位學(xué)生上臺試一試，其它學(xué)生點評如果上臺的學(xué)生貼時，地軸沒有指向北極星，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題，糾正重貼如果學(xué)生貼時地軸指向了北極星，問學(xué)生：為什么這個地球貼得有點斜呢？（66.5°）引導(dǎo)學(xué)生說出，如果地軸是豎直的，就不能對著北極星了教師談話：現(xiàn)實中的地軸就是有點傾斜的，哪些現(xiàn)象能證明地軸是傾斜的，這個小小的傾斜又給地球帶來了哪此奇妙現(xiàn)象，我們將在下一課中繼續(xù)學(xué)習(xí)板書設(shè)計　　　北極星“不動”的秘密現(xiàn)象：北極星不動，周圍的星繞北極星轉(zhuǎn)動原因：地球　自西向東　自轉(zhuǎn)地軸　傾斜　指向北極星生成預(yù)見由于學(xué)生平時并沒有經(jīng)常觀察星空，加上星星旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象用肉眼不易察覺，學(xué)生們都是第一次聽到北極星不動，其它星星會旋轉(zhuǎn)的說法所以學(xué)生對北極星不動的秘密是通過模擬實驗來體驗和驗證的，可能部分學(xué)生存在著理解上的偏差，課堂評估對北極星不動的解釋，我采取給學(xué)生三個模擬的方法。

實踐證明，學(xué)生能夠根據(jù)提示找到答案：北極星處于地軸延長線上，所以不動??? 通過本課教學(xué)我發(fā)現(xiàn)，給學(xué)生具體、形象的提示，讓學(xué)生自己去尋找答案的教學(xué)方法更容易使學(xué)生牢固掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生能力附送：2021-2022年五年級科學(xué)下冊 北極星“不動”的秘密教案 教科版【教學(xué)目的】1.知道天空中的星星圍繞北極星順時針運(yùn)動，北極星相對“不動”，是因為地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果2.能根據(jù)已知“北極星相對不動”等事實證據(jù)，推測地球繞地軸自轉(zhuǎn)，而且地軸始終是傾斜的3.做模擬實驗研究北極星4.主動和小組同學(xué)合作探究北極星“不動”的秘密5.體會到多角度、多方面收集證據(jù)，有助于更好地解釋現(xiàn)象教學(xué)重點】地球繞地軸自西向東自轉(zhuǎn)，地軸始終是傾斜的教學(xué)難點】北極星看上去“不動”的原因教學(xué)準(zhǔn)備】硬紙片兩張，水彩筆，地球儀，轉(zhuǎn)椅，四季星座運(yùn)行圖教學(xué)過程】一、引入學(xué)習(xí)：談話：人們在夜間觀星的時候，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：北極星不動，而其他的星星都圍繞北極星運(yùn)動二、探究北極星為什么“相對不動”：1.看圖：（P82頁兩副圖）這兩副圖有什么相同之處？（1）星星都在怎樣運(yùn)動？是否都有一個“圓心”？（2）“圓心”是否在天頂位置？是不是與天頂有一定的傾斜角度？2.討論：照片中為什么北極星保持“不動”？（1）小組交流（2）模擬實驗一：在一個紙板上畫出北極星和北斗七星等星星，然后轉(zhuǎn)動紙板，觀察北極星是否不動，其他星星都圍繞北極星運(yùn)動。

再用一個紙板當(dāng)作地平線，然后旋轉(zhuǎn)紙板，觀察，哪些星星能被觀察到，哪些不能被觀察到，從這現(xiàn)象中能想到什么？（3）模擬實驗二：地球在不停地自西向東自轉(zhuǎn)，所以我們在夜間能看見星星東升西落，與地球自轉(zhuǎn)的方向相反怎樣能在自轉(zhuǎn)的地球上看到北極星“不動”呢？用一個轉(zhuǎn)椅代表地球，在教室墻上貼一顆星星當(dāng)作北極星，請一位同學(xué)坐在轉(zhuǎn)椅上，當(dāng)眼睛盯著北極星看時，北極星好像是不動的，如果視點落在哪一顆星星上，周圍的星星就會圍繞哪一顆星星運(yùn)動4）觀察陀螺運(yùn)動，想象：陀螺轉(zhuǎn)動時，圍繞著一個假想的軸能想象地球是怎樣運(yùn)動的嗎？（5）模擬實驗三：在一個球上貼幾個小人，代表地球上的人，讓球自轉(zhuǎn)的同時，想辦法讓小人能看見教室一面墻上的“北極星”不動6）閱讀P83頁的資料，研討一年中北極星“不動”的原因三、拓展：1.觀察地球儀，思考：地球儀有什么特點？為什么鐵軸要做成傾斜的2.交流：地球自轉(zhuǎn)還有什么特點？填寫P83頁的表格板書設(shè)計北極星不動的秘密地球繞地軸自西向東自轉(zhuǎn) 地軸始終是傾斜的。