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1、2021-2022年六年級美術下冊 電腦美術 1教案 人教新課標版課 時 1課時學習領域 造型.表現、設計.應用、綜合.探索領域教學目標 1.知識：讓學生在上節(jié)課的基礎上進一步熟練“畫圖”工具的使用，設計制作一幅電腦小報作品，并通過小組合作的方式組合成為電子報刊。2.技能：本課是將藝術的神奇借助于網絡來表現，有助于學生對信息的接收和強化，學生在學習過程中自主地調動多種感覺器官，達到了聲色俱備、視聽相聯的求知新境界。3.情感：引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的創(chuàng)作樂趣。教學重點 感受電腦美術的樂趣。讓學生學習用window軟件上的畫圖板自己設計一份電腦小報。小組將電子小報運用圖片演示軟
2、件合成一份電子報刊。教學難點 會進行簡單的畫圖工具操作。會進行簡單的畫圖板操作。教具準備 電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備。學具準備 電腦軟硬件設備。課件內容 操作示范作品教學評價 1.小組互評2.共同評價3.自我評價，把有自己的特色作品介紹給大家。教學過程： 活動一：設計意圖：（復習畫圖程序界面上的各種工具的用途，使學生加深了解各種工具的基本用途。（激發(fā)學生對電腦美術的強烈興趣。）1. 進入WINDOWS畫圖程序。師：同學們我們以前學過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？學生依次說出window軟件上的畫圖板里所應用到的
3、工具及作用。師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，大家看看是分幾個步驟做好的，可以用哪些工具制作呢？欣賞2.欣賞一幅電腦小報的制作步驟，產生對電腦繪畫的直觀印象。教師演示課件（第一張到第四張），邊演示邊請學生談步驟。繪制步驟：設計形象。設計背景。設計標題。合成。3.欣賞電腦美術作品，進入WINDOWS畫圖程序。當場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程。教師演示課件（第五張到第六張）活動二：設計意圖：（讓學生自行設計，提高學生的審美能力和實踐動手操作能力）學生操作：利用摸板中的各種工具和形狀等加上用鼠標繪制一幅電腦小報作品。教師根據學生的不同水平進行個別輔導?；顒尤盒蕾p1.欣賞電子報刊的范作。教師演示課件（第
4、七張到第九張）教師演示電子報刊的制作過程：2.學生跟著教師的演示進入Microsoft PowerPoint圖片演示軟件。3.教師講清Microsoft PowerPoint界面上的各種工具的用途，使學生了解各種工具的基本用途。4.出簡單的題型，請學生演示操作。教師予以輔助?；顒铀模簩W生操作：師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。 想不想小組合作共同完成一套電子報刊？生：想。師：你們小組里的成員互相幫助思考。（講解繪畫過程）小組合作：利用模板中的各種工具和形狀等，將上節(jié)課自己設計得小報運用合作的方式變成電子報刊。教師根據學生的不同水平進行個別輔導。附送：2021-2022年六年級
5、美術下冊 電腦美術設計1教案 浙美版一、 課題：本課是欣賞課，主要目的是讓學生初步了解什么是電腦美術設計，并從欣賞美術設計作品中感受美。二、教學目標：1.初步接觸電腦美術作品，通過欣賞作品，了解電腦美術的特色。2.通過對電腦美術有創(chuàng)意的設計的欣賞，啟發(fā)學生思維，以提高想象力和創(chuàng)造力。（練習）3.通過對電腦美術作品的欣賞，培養(yǎng)對電腦美術設計的興趣。 教學重點：讓學生初步了解什么是電腦美術設計，并從欣賞電腦美術設計作品中感受美。 教學難點：小學生對電腦設計尚缺乏感性認識，因此對電腦美術設計作品會產生一定的困難。有條件，老師帶入電腦室進行簡單操作。四、課前準備：1.電腦美術設計作品、聯系電腦室五、教
6、學過程：（一）上課，師生問好，揭示課題電腦美術設計， 教師作啟發(fā)性談話： 5分鐘1.欣賞部分電腦美術設計作品。2.提問：這些美術作品與以前看到的一些美術作品有何不同？是用什么手段設計的？學生討論，最后教師總結？這是最新的科學與藝術的結合，它是用電腦設計的美術作品。3.講解電腦美術設計的特色：（1）設計高效率電腦圖形設計有“修改便利”和“所見即所得”的優(yōu)勢，為設計師贏得了時間和效率。（2）表現性強電腦圖形設計軟件能產生豐富多樣的視覺效果，不僅包括各種傳統媒介，如毛筆、鉛筆、噴槍、麥克筆，適合油畫、水彩、木碳、浮雕、版面等，而且可自由地定型，還可將不同的媒介效果結合在一起。另外天衣無縫、以假亂真的照片拼貼，也是電腦圖形處理的一大特色。利用電腦圖形技術可以生成三維立體模型，打上燈光，可選擇最佳角度逼真地模擬出未來的設計形象。如生成三維動畫，則可連續(xù)展現設計形象的各個視角，使之栩栩如生。（3）可將圖形與字體進行貯存和復制利用電腦圖形設計功能，可以將常用的圖形、版式、色調等貯存在電腦中，簡歷個人圖形庫，以便將來重復使用，而且還可以輕松地復制貯存的圖形。采用電腦圖形設計后，一旦設計方案確定，整套質量設計圖紙即可由打印機或繪圖儀輸出完成。4.讓學生通過對電腦設計作品的欣賞，談談作品中哪些地方可以看到設計人員的創(chuàng)意。（二）學生談談電腦美術設計作品 （四）課后小結
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