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1、2021-2022年北京版三年下《實踐活動（一）》word教案2篇
教學內容：在小組內確定租車方案
教學目的：
1.知識目標：通過調查租車價錢的活動，使學生知道租車的價錢是由多方面的因素決定的，所以解決問題時要從多方面考慮。
2.能力目標：運用所學的乘法計算租車要用的錢數。
3.情感目標：通過活動中小組同學的相互配合，培養(yǎng)學生的群體意識及合作意識。
教學重、難點：
使學生感受到數學在實際生活中的應用價值，培養(yǎng)學生的實踐能力、應用意識和與別人合作的意識。
教學過程：
一、匯報社會調查的內容：路線、車型（乘坐人數）、價錢。
談話：以前我們去過野生動物園游玩、去過朝陽劇場看話劇，
2、那時都是由學校替我們計算怎么租車最合算?，F(xiàn)在我們長大了，請你們運用自己學過的數學知識，自己解決如何租車最合算這個問題好嗎？
規(guī)定內容：全班33人，要到距學校23千米的秀麗風景區(qū)春游。怎么租車？租車報價單。
1.按千米計價。
大型車：限乘（ ）人
單程（ ）元/千米 往返（ ）元/千米
中型車：限乘（ ）人
單程（ ）元/千米 往返（ ）元/千米
2.包車。
大型車：限乘（ ）人
（ ）公里以內單程（ ）元，往返（ ）元
（ ）公里以內單程（ ）元，往返（ ）元
中型車：限乘（ ）人
（ ）公里以內單程（ ）元，往返（ ）元
（
3、 ）公里以內單程（ ）元，往返（ ）元
明確什么叫“往返”？
二、小組合作，確定租車方案。
1.各小組按各種租車方案計算租車所用的費用。比較后確定租車方案，反饋，訂正。
2.注意：在算按千米租車的往返價錢時，要用路程×2。
3.在按中型車租車時也要用一輛車的價錢上×2
4.結果：可租按千米計價的大型車（往返）
5.或包大型車50千米往返，說明理由。
* 觀察下面各列數的變化規(guī)律，然后進行填空。
（1）64，48，40，36，34， ；
（2）4，7，9，11，14，15，19， ；
（3）11，12，15， ，2
4、7，36；
（4）15，20，12，25，30， ，35，3， ；
（5）3，8，15，24，35， 。
三、總結：
1.剛才經過同學們的調查與計算確定了租車的方案，你們能談談自己的感受嗎？由此你們想到了什么？
2.明天我們繼續(xù)研究如何買門票比較省錢。
板書設計： 實踐活動（一）
按千米計價 列出算式
包車
教學小記：學生實踐活動把數學和生活聯(lián)系起來了，對數學的學習更加有興趣了。
實踐活動（一）
教學內容：
通過調查，在小組內確定購買門票的方案。
教學目的：
1.知識目標：通過調查，在小組內確定購
5、買門票的方案，購買門票要依據實際情況而進行選擇。
2.能力目標：運用所學的乘法計算購買門票要用的錢數。
3.情感目標：通過活動中小組同學的相互配合，培養(yǎng)學生的群體意識及合作意識。
教學重、難點：
使學生感受到數學在實際生活中的應用價值，培養(yǎng)學生的實踐能力、應用意識和與別人合作的意識。
教學過程：
一、根據夠票的價目表確定購買門票的方案。
談話：我們去某個公園玩，經常會看到價目表中登著團體票和個人票的票價不等，這節(jié)課我們就根據不同的價目確定買門票需要多少錢。
（一）確定買門票所用的價錢：
閱讀價目表，明確票價，秀麗風景區(qū)。
門票價目表：成人：50元；學生：40元
30人以
6、上：優(yōu)惠：每人30元
園內兩個收費景點
每個景點票價：7元
套票：門票要加10元
小組同學討論:
1.怎么買票省錢呢？
思路：我們班是33人，應買團體票優(yōu)惠價每人30元，很多同學都想參觀兩個景點，門票再加10元，按套票買比較省錢。
2.能省下多少錢？
思路：按套票買每人用40元，按正常買票學生每人40元再加上兩個景點的7×2=14元共計54元，每人省下54－40=14元，共省下33×14=462元。
二、用省下的錢買飲料可買多少元?
算一算用省下的錢，買2元一瓶的礦泉水和3元一瓶的果汁，能各買多少瓶？答案多種。
*有10把鎖和10把鑰匙互相配對的，但現(xiàn)在把鎖和鑰匙弄亂了。
7、問最多需要試驗多少次，可以把鎖和鑰題配起來？
附送：
2021-2022年北京版三年下《實踐活動（二）》word教案2篇
教學目標：
1. 知識目標：
通過練習進一步掌握長方形和正方形周長和面積的計算方法，并能正確地解答有關應用題。學會解答已知正方形的周長求它的邊長，已知面積求長或寬。
2. 能力目標：
提高學生分析問題解決問題能力。
3. 情感目標：
在合作中進行交流、探究。
教學重點：
長方形和正方形的周長及面積的計算方法。
教學難點：
培養(yǎng)學生的估測能力，應用知識解決實際問題的能力。
教學過程：
一、復習相關的計算公式。
1．長方形的周長和面積公式
8、。
2．正方形的周長和面積公式。
二、提出活動要求及方法。
1．選擇教室中的物體（如課桌、地面、電腦桌、玻璃等），先將你估計的面積記錄在本上。
2．要進行實際測量，算出周長和面積。
3．小組活動時要團結互助，與其他小組之間要互相謙讓。
三、小組開始活動，老師巡視，對學生進行指導幫助。
四、小組匯報。
注意比較：你的估測結果與計算結果之間的差距大嗎？
五、拓展延伸。
回到家中估測自己熟悉的床、書柜、寫字臺等物體的長和寬及其占地面積，然后再親自量一量、算一算。
實踐活動（二）
教學目標：
1. 知識目標：
使學生進一步鞏固長度的測量方法、長方形和正方形的周長及面積的
9、計算方法。
2. 能力目標：
通過學生的體驗活動，培養(yǎng)學生的估測意識和能力。
3. 情感目標：
通過學生的實際操作，使學生體會到數學在實際生活中的用處，從而培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力。
教學重點：
鞏固長方形和正方形的周長及面積計算的方法，結合測量的實際情況，靈活解決實際問題。
教學難點：
培養(yǎng)學生的估測能力，應用知識解決實際問題的能力。
教學過程：
一、導入：
前面我們學習了長正方形的面積，那么我們還沒有自己親自量一量、估一估我們身邊事物的面積，今天這節(jié)課老師就給大家這個機會。
二、分組。
1. 全班學生共分為兩組，每組一個皮尺，自由選擇要測量的物體。
2. 每
10、組安排一個組長，負責管理監(jiān)督本組的同學能夠遵守紀律。
三、活動1：
1. 第一組同學負責測量教室的面積。
2. 第二組同學負責測量花壇的面積。
3. 教師問：要想測量出相應物體的面積，就得先知道什么？（使學生明確測量任務）
4. 各組分工，做好記錄。
5. 匯報。（派出代表匯報。）
四、活動2：
1. 全班學生合作，到微機室測量微機室的面積，以及每張電腦桌的占地面積，計算出像微機室這樣大面積的教師最多可以放多少張電腦桌？
2. 分工測量，記錄，計算。（培養(yǎng)學生動手操作，小組合作的能力。）
五、課堂小結：
通過本節(jié)課的實踐活動，你有什么收獲？
六、作業(yè)：
回家估計一下家里的床、書柜、寫字臺等物品的長和寬，計算出它們的占地面積，記錄在紙上。
2021-2022年北京版三年下《實踐活動（一）》word教案2篇
