內蒙古鄂爾多斯市達拉特旗八年級生物上冊 復習練習（無答案）（新版）新人教版

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1、一、選擇題1下列說法不正確的是（）A動物的先天性行為是生來就有的 B學習行為是動物生來就有的行為C動物的先天性行為是由遺傳所控制的 D學習行為是通過生活經(jīng)驗和“學習”建立起來的2下列行為最為復雜的是（）A狒狒 B人類 C蟻群 D類人猿3在自然界中，動物的尸體不會永遠保留的主要原因是（）A尸體自然分解 B被人埋藏 C被其他動物吃掉 D被腐生細菌分解4下列生物中，不屬于真菌的是（）A酵母菌 B靈芝 C枯草桿菌 D青霉5下列生物中既具有成形的細胞核又具有細胞壁的是（）A病毒 B細菌 C真菌 D動物6孔雀開屏屬于（）A節(jié)律行為 B遷徙行為 C繁殖行為 D覓食行為7下列關于動物運動方式的敘述中，不正確的

2、一項是（）A游泳是適應水環(huán)境的運動方式 B滑翔是飛行動物一種省力的運動方式C鼓翼飛行是鳥類飛行的基本方式D當行走速度加快時，在某一瞬間四肢都會離開地面身體騰空，這種運動方式稱為跳躍8下列行為屬于先天性行為的是（）小鳥喂魚 大山雀喝牛奶黑猩猩釣取白蟻小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶A B C D9下列模式圖中，能正確表示骨骼肌與骨、關節(jié)之間關系的是（）ABC D 10如圖表示關節(jié)結構示意圖，下列敘述錯誤的是A結構是骨骼肌 B骨與骨通過關節(jié)等方式相連形成骨骼C結構中的滑液能減少骨與骨之間的摩擦D肌腱可繞過關節(jié)連在不同的骨上11如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間相互依存關系，相關推斷不正確的是（）A甲是生產(chǎn)

3、者 B丙不是消費者C丁是分解者 D根據(jù)吃與被吃的關系只有1條食物鏈12關于細菌的說法，正確的是（）A寄生生活的細菌靠分解動植物遺體生活B腐生生活的細菌能將無機物合成有機物C大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活D細菌具有葉綠體，能進行光合作用13下列關于細菌真菌培養(yǎng)的過程，培養(yǎng)步驟正確的是（）A配制培養(yǎng)基高溫滅菌接種冰箱B配制培養(yǎng)基接種高溫滅菌冰箱C配制培養(yǎng)基高溫滅菌接種30恒溫箱D配制培養(yǎng)基接種30恒溫箱觀察14下列關于細菌的描述，正確的是（）A由多細胞構成 B有成形的細胞核 C多數(shù)能自己制造有機物D進行分裂生殖15酵母菌的特征有（）無成形的細胞核有真正的細胞核寄生能通過孢子繁殖后代單細胞結構A

4、 B C D16細菌和許多真菌“無影無蹤”，但又“無處不在”，人們對它們“愛恨交加”以下關于細菌和真菌的描述，正確的是（）A所有細菌和真菌都是單細胞生物 B細菌和真菌通過與動植物共生而使其患病C細菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中 D細菌和真菌主要作為分解者參與物質循環(huán)17在檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌的探究活動中，對培養(yǎng)基的敘述不正確的是（）A培養(yǎng)基中應含有細菌和真菌生長所必須的營養(yǎng)物質B培養(yǎng)基最好采用固體培養(yǎng)基，這樣有利于觀察C培養(yǎng)基在接種前應進行高溫滅菌處理 D接種后的培養(yǎng)基應再次進行滅菌處理18下列哪項結構是所有細菌都具備的？（）A鞭毛 B莢膜 C成形的細胞核 D未成形的細胞核19世界上第一

5、個發(fā)現(xiàn)細菌的科學家是_，被稱為“微生物學之父”的是_A、列文虎克 B、巴斯德 C、弗萊明 D、達爾文20對自然界物質循環(huán)起重要作用的是（）A腐生菌 B寄生菌 C所有的菌類 D共生菌二、.判斷對錯21細菌屬于真核生物，真菌屬于原核生物（） 22從形態(tài)看，細菌可分為球菌、桿菌兩種 （）23芽孢是細菌的生殖細胞，具有繁殖能力（）24所有的細菌都有鞭毛和莢膜 （）三、非選擇題25如圖為細菌結構的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題（1）細菌的遺傳信息存在于圖中A_中（2）F是_，它使細菌能夠_（3）細菌能夠形成休眠體_，以抵抗不良環(huán)境（4）圖中C_能夠起保護細菌作用26動物園內的海豚正在做頂球表演，海豚的這種行

6、為屬于_ （填“先天性行為”或“學習行為”）27法國科學家_用著名的“鵝頸瓶實驗”證明了肉湯的腐敗來自于_中的細菌用鐵的事實向世人證明了細菌不是自然發(fā)生的，而是有原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的28蜜蜂在采集花粉時，也能幫助植物_榛睡鼠雖然吃榛子，但它也能幫助榛樹_29具有社會行為的動物，群體內部往往形成一定的_，成員之間有明確的_，有的群體（如狒狒群體）中還形成_這是社會行為的重要特征30請認真閱讀下列短文，并回答有關問題一?！皦m?！鼻那牡芈湓谝恢惑暗谋成?，細長而閃亮的絲線從“塵?！敝猩斐鰜?，開始進入蟋蟀濕潤的身體在它們生長時，這些絲線還釋放一些化合物，慢慢地溶解蟋蟀體內的組織這些絲線還進一步深入

7、蟋蟀的體內數(shù)日后，這只蟋蟀就成為一只塞滿致命絲線的空殼然后這些絲線開始向這只死蟋蟀體外延伸它們長出柄，并且在頂端生有結狀物一旦一個結狀物裂開，就會有數(shù)千粒塵埃般的微粒散發(fā)出來，風將帶著它們再次去“犯罪”（1）文中所說的“塵埃”指的是_；“絲線”指的是_（2）這種神秘的“塵埃”以及它內部長出的“絲線”，與蟋蟀是什么關系？_（3）文中所說：“風將帶著它們再次去犯罪”，含義是什么？_（4）你認為使蟋蟀致死的是哪種生物？_31如圖是學生小張用兩片長方形的木板3、5、兩條松緊帶2、4和一顆螺絲1制作的肌肉牽拉骨運動的模型，請據(jù)圖回答：（1）圖中3、5相當于_，虛線箭頭表示4處于收縮狀態(tài)，此時2應該處于_

8、狀態(tài)從這個模型可以看出人的運動喲啊靠骨骼肌牽拉骨繞_轉動完成（2）在人體中，如圖2、4的收縮要受_的協(xié)調和控制運動需要消耗能量，能量來自于肌細胞的_ 作用32如圖是五種微生物結構圖，請據(jù)圖回答（1）A與C都是單細胞生物，它們最大的區(qū)別是A只有3_集中的區(qū)域（2）醫(yī)藥上用于消炎的青霉素是從_（選填字母代號）中提取的（3）人們利用_（選填字母代號）可以制作面包、饅頭花和釀酒（4）圖中的B、C、D都是通過產(chǎn)生_來繁殖后代33人和脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨、骨連結和骨骼肌三部分組成關節(jié)通常指骨與骨之間能夠活動的連結，左側下面是關節(jié)的剖面模式圖，請回答下列問題：（1）請標注圖中標號所指的名稱：_（2）圖中是

9、骨之間相接觸的部位，其上履蓋著一層_ _；能減少之間的 _ ，附著于及骨面上。 （4）人體的運動是以骨為杠桿、關節(jié)為支點、骨骼肌收縮為動力形成的骨骼肌的收縮要受到_ 系統(tǒng)的協(xié)調和控制34大多數(shù)微生物個體微小，我們無法用肉眼觀察到在做探究我們身邊是否存在微生物實驗活動時，需要對微生物進行培養(yǎng)，形成肉眼可見的微生物群落大明所在的研究性學習小組的同學做了以下實驗，以探究他們身邊是否存在微生物（一）實驗過程：取大小相同的甲、乙兩個培養(yǎng)皿（如圖）；配制含有營養(yǎng)物質的培養(yǎng)基（牛肉汁加瓊脂）并等量裝入甲、乙兩個培養(yǎng)皿中；將裝有培養(yǎng)基的甲、乙兩個培養(yǎng)皿進行高溫處理；在教室里（或走廊上等地方），打開甲培養(yǎng)皿，暴露在空氣中510分鐘，再蓋上，封好乙培養(yǎng)皿不作處理；將甲、乙兩個培養(yǎng)皿同時放在保持恒定溫度的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)（二）實驗結果：幾天后，甲培養(yǎng)皿中出現(xiàn)了顏色、大小、形態(tài)不同的多個微生物群落，乙培養(yǎng)皿中未出 現(xiàn)微生物群落（三）分析回答問題：（1）對甲和乙這組對照實驗，同學們最初所作的假設是_（2）對甲和乙這組對照實驗，其實驗組是_（3）根據(jù)上述實驗結果，得出的結論是_（4）上述實驗過程的目的是_；上述實驗過 程的目的是_（5）根據(jù)他們小組上述的探究活動，你認為微生物的生活需要哪些基本的條件：_5