《古詩(shī)詞三首學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《古詩(shī)詞三首學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、主備人:
擬用時(shí)間:
課題： ※ 古詩(shī)詞三首 ※
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、自讀中識(shí)記本課四個(gè)生字并正確書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用。
２、感悟中學(xué)習(xí)詩(shī)人借不同景物抒發(fā)情懷的寫(xiě)法。
３、朗讀中體會(huì)詩(shī)人暗藏于詩(shī)中無(wú)限的思鄉(xiāng)之情。
學(xué)生自讀認(rèn)定目標(biāo)
【學(xué)習(xí)流程】
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！边h(yuǎn)離故土的人，總會(huì)思念自己的家鄉(xiāng)，這是人世間最美好、最真摯的情感。激情導(dǎo)入新課。
流程一 ●知識(shí)積累●
1、作者簡(jiǎn)介 王安石：北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、改革家，唐宋八大家之一。
張籍：唐代詩(shī)
2、人。張籍的詩(shī)與王建齊名，并稱“張王樂(lè)府”。
納蘭性德：大學(xué)士明珠長(zhǎng)子。他淡泊名利，善騎射，好讀書(shū)，擅長(zhǎng)于詞。
2、生字新詞 洛（ ） 榆（ ） 畔（ ） 帳（ ）
3、解詞釋義 泊船： 間： 還：
數(shù)重： 綠： 何時(shí)： 行人：
開(kāi)封： 那畔： 聒： 故國(guó)：
流程二 ●整體感知●
１、指名讀詩(shī)，全班讀，注意讀準(zhǔn)字音。
3、
２、自己多讀幾遍這首詩(shī)，結(jié)合課文注釋，想想詩(shī)句的意思，并從中體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的感情。
３、四人小組討論詩(shī)句的意思，并說(shuō)說(shuō)你最欣賞詩(shī)中哪一句。
４、同樣的思鄉(xiāng)之情，但表達(dá)卻不相同。和你的伙伴好好讀詩(shī)，看看詩(shī)人們是怎么表達(dá)的？
５、你感受最深的是什么？任選一首讀。
流程三 ●探究延伸●
《泊船瓜洲》
１、剛才同學(xué)們說(shuō)得最多的就是“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”這句詩(shī)（出示），我們一起來(lái)讀一讀吧。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？
2、有同學(xué)說(shuō)，這句詩(shī)寫(xiě)出了江南生機(jī)盎然的春天的樣子?，F(xiàn)在請(qǐng)和同桌互相說(shuō)一說(shuō)：在你腦海中出現(xiàn)了怎樣的景色呢？暢所欲言。
3、請(qǐng)你用朗讀把你腦海中勾勒的畫(huà)面讀出來(lái)。
4、仔細(xì)觀察書(shū)上的插圖，還能讓你有更深入的理解。
《秋思》
１、詩(shī)人那濃濃的鄉(xiāng)情，藏在哪些詩(shī)句中呢？
2、“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。”從這句詩(shī)中你讀懂了什么？
3、詩(shī)中詩(shī)人借什么景物來(lái)抒發(fā)情感的呢？
4、小組內(nèi)交流：說(shuō)說(shuō)下面那句詩(shī)的意思。
“意恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封?！保ㄌ崾荆侯^腦中想象情景）
5、這一次又一次的想寫(xiě)信、封信、拆信的過(guò)程，讓我們深深感受到了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的（ ）。
《長(zhǎng)相思》
1、王安石見(jiàn)月惆悵，張籍見(jiàn)秋風(fēng)而感慨。那么，納蘭性德又是如何將情藏于詩(shī)中的呢？你能感受到嗎？
2、全班交流，師引導(dǎo)體會(huì)“風(fēng)一更……無(wú)此聲”。
流程四 ●當(dāng)
5、堂訓(xùn)練●
1．我知道“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”不僅是指綠色的意思，還指 。
2．“行人臨發(fā)又開(kāi)封”說(shuō)明 。
3．我知道《長(zhǎng)相思》是一首 ，而不是詩(shī)。
⒋按要求填空。
⑴春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。這句詩(shī)出自（ ?。┏?shī)人王安石的《 》，全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人真摯的（ ?。┲椤Ｆ渲小熬G”的意思是（ ?。€”的意思是（ ?。┤湓?shī)意是（ ?。?
⑵洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。這句詩(shī)出自宋朝詩(shī)人（
6、 ）的《 》，在詩(shī)人眼中，鄉(xiāng)愁猶如（ ?。?，讀著這首詩(shī)，我仿佛看到了（ ）。
⒌向大家推薦表達(dá)思鄉(xiāng)情感的詩(shī)詞或歌曲。（ ）
五、我已經(jīng)讀懂了《長(zhǎng)相思》，而且還能用我自己的話說(shuō)出它的意思呢。
7、
生感受氣氛，體會(huì)感情。
生自讀了解
自學(xué)字詞：讀準(zhǔn)字音、掌握字形、理解字義。
生參考資料或查字典并聯(lián)系上下文理解詞義
邊讀邊糾音，正音
體會(huì)思想感情。
生思考回答，其他生補(bǔ)充，師認(rèn)定。
學(xué)生答，師認(rèn)定
同桌互讀，練說(shuō)。
指數(shù)名學(xué)生說(shuō)。
小組內(nèi)練讀，指名讀。
讀，勾畫(huà)。指名答
學(xué)生同桌互相說(shuō)一說(shuō)，指名說(shuō)。
小組內(nèi)討論交流，各抒己見(jiàn)。
生獨(dú)立完成，同桌互查，師矯正
【教學(xué)反思】
古詩(shī)詞三首學(xué)案
