《望遠神鏡》教學設計

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1、全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)應用”優(yōu)秀教學案例評選 教 案 設 計 望遠神鏡 吳春紅 山東省濰坊市昌樂育才雙語學校 教案背景 1、面向學生：?√小學? 2、學科：美術 3、課時：1 教學課題 教學目標 1.知識目標： 了解和掌握望遠鏡的外形特征。 2.能力目標： 了解望遠鏡的整體造型與大小、形狀、材料選擇的關系，嘗試、探究合適的組拼粘方法。在認識了解望遠鏡的基礎上，拓寬視野，發(fā)散思維。 3.情感目標： 在模擬活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。 教材分析 本課是一節(jié)制作課。利用各種廢舊圓筒狀的紙筒，運用各種制作方法進行組裝后，適當加以裝飾，制作成各式各樣的

2、望遠鏡。這也是學會利用廢舊物品進行創(chuàng)作的一個途徑。 紙筒在生活中隨處可見，如：衛(wèi)生紙中的紙筒、保鮮膜中的紙筒、包裝薯片用的紙筒以及包裝點心用的紙筒等等。他們一是在形狀上與望遠鏡相似，只需要采用拼、粘、套、剪等方式的加工，比較容易進行制作；二是便于繪畫等裝飾活動，適合低年級學生制作。 紙筒的選擇和拼接組合是本課教學指導的一個重要環(huán)節(jié)。學生將帶來的材料分組集中，有相對自主的材料選擇空間，才能創(chuàng)作出更多有特色的望遠鏡的外形。拼接組合也有多種方式，如可以用膠帶粘貼連接，用大小不同的紙筒穿插連接，用紙包卷固定等，以保證制作的成功。 望遠鏡的基本形制作好后，學生還可以選擇各種方式方法來進行裝飾

3、美化，如添畫、粘貼花紋，或用掛歷紙、包裝紙來裝飾等。 教學重點難點及突破： 教學重點：望遠鏡的制作過程和基本方法。 難點：望遠鏡的選材組裝、美化裝飾，并發(fā)揮想象力,暢想未來。 教學突破：創(chuàng)造情景，展示圖片，引導學生了解望遠鏡，啟發(fā)學生愛惜自然資源，滲透環(huán)保教育。 教學準備： 教師準備：望遠鏡實物、望遠鏡范作、利用“百度搜索”搜集資料，課件。 學生準備：廢舊紙筒、紙杯、易拉罐、舊掛歷紙、彩紙、線、碎布、剪刀、雙面膠等等。 教學方法：合作交流法，主動探究法、欣賞評述法。 教學方法 以小組合作、自主探究學習為主，并輔助以合作交流法，欣賞評述法。 教學過程 一、情景導入

4、1．今天老師帶大家欣賞一些美麗的圖片（課件播放）。 【百度圖片】欣賞美麗的太空 這些美麗神秘的景象是我們用肉眼而不能直接看到的。請同學們仔細想一想，這是用什么方法才能看到這美麗的奇觀呢？ 2．生：用天文望遠鏡。（教師表揚：真聰明?。? 3．為什么用天文望遠鏡呢？（天文望遠鏡能看到遙遠的太空） 它神奇嗎？同學們想不想擁有一個神奇的望遠鏡呢？引出課題《望遠神鏡》 二、 拓展交流 1．（展示望遠鏡實物）望遠鏡是遠距離的觀察工具，你認識的望遠鏡有什么特點？它的外部形狀是怎么樣的？它們的結構又是怎么樣的？它們都有哪些用途呢？ 【百度圖片】望遠鏡 讓學生互相交流自己所認識的望遠鏡

5、，并以組為單位說說交流所得。（組長組織交流） 2．展示各種類型望遠鏡的圖片 【百度圖片】軍事望遠鏡 【百度圖片】天文望遠鏡 【百度圖片】空間望遠鏡 【百度圖片】生活望遠鏡 各種款式、類型的望遠鏡有什么不同之處？ 生回答：都是圓筒狀，有單筒和雙筒望遠鏡。（課件） 3．大家想擁有一個屬于自己的望遠鏡嗎？（想）下面就讓我們來研究一下如何做一個望遠神鏡吧！ 三、 選材組裝 1．（課件展示）老師這里有各種大小不一的紙筒、紙杯、飲料瓶等一些廢舊物品，你們能不能幫老師出出主意，廢物利用看看這些材料通過我們靈巧的雙手可以變成什么樣的望遠鏡？ 2．教師啟發(fā)學生根據(jù)紙筒

6、、紙杯、飲料瓶、易拉罐的大小、長短設計制作不同造型、不同用途的望遠境？（學生分組討論探究、指生回答） 3．大家把你們帶來的紙筒、紙杯、飲料瓶拼一拼、套一套、擺一擺，看看能做成什么形狀的望遠鏡。 四、快樂探究 1. 【百度視頻】欣賞創(chuàng)意手工潛水望遠鏡 2．老師這里有其他小朋友利用廢舊物品制作的望遠鏡，（出示若干個范作）現(xiàn)在老師就把這它們發(fā)給各個組，大家仔細觀察，看看別人是怎么把這些廢舊物品做成望遠鏡的。如果看不出究竟的作品，同學們可以大膽的拆開看看，也可以互相交流討論。 2．小組討論這些望遠鏡的制作方法，組員之間互相交流自己的看法。 生回答制作方法：把這些廢舊物品通過

7、拼接組合裝飾而成，拼接組合有多種方式：一、用膠帶粘貼連接，二、用大小不同的紙筒穿插連接，三、用紙包卷固定等。（課件解析并演示） 3．出示沒有裝飾好的范品，老師已經(jīng)把一些廢舊物通過拼接組合成了望遠鏡，提問：怎樣才能讓老師這副望遠鏡更漂亮，更有自己的個人特色呢？誰能幫老師出出主意？ 生回答：添畫、粘貼花紋或用掛歷紙、包裝紙來裝飾等。（課件展示） 4.欣賞小朋友的優(yōu)秀作品 【百度搜索】小小望遠鏡 五、快樂創(chuàng)作 ,裝飾美化 1．今天，老師要請同學們用自己帶來的廢舊物品，制作一副屬于自己的望遠鏡， 我們組里互相合作，也可兩個人合作完成一件作品。 2．教師巡回指導，及時表彰優(yōu)秀學生和發(fā)現(xiàn)

8、問題，鼓勵個性化的表現(xiàn)方式。 公告：這節(jié)課我們將舉辦望遠鏡展示會，請同學們踴躍參加。 （播放音樂） 六 、作品展示會 1．先完成作品的學生可以下位去參觀別的同學的作品。 2．小組內(nèi)集中學生作品，讓學生給自己認為最好的望遠鏡加上笑臉。然后請獲得笑臉較多的望遠鏡的同學上臺介紹作品，說說你是用什么方法制作成的。 七、發(fā)揮想象，暢想未來 （圖片及音樂）看一看 【百度圖片】 師：孩子們，說說你用望遠神鏡看到了怎樣神氣的景物？（真神奇！太有趣了！真有意思！太棒了！太精彩了！） 最后在《小小望遠鏡》音樂中一邊唱著歌兒，一邊表演結束本課。 【百度搜索】歌表演《小小望遠鏡》

9、教學反思 《望遠神鏡》這是一節(jié)手工課。有一些小朋友特別喜歡這一課，特別是班里的男生，早就有點迫不及待了。課前我讓小朋友們準備好了各種各樣的紙筒、廢舊盒子以及紙杯等各種圓筒狀的物品。 上課一開始，我首先創(chuàng)設情景，讓孩子們欣賞美麗的太空景象，引出課題，由此讓學生來了解一下什么望遠鏡，望遠鏡都有哪些功能，分類，造型等等，讓學生有一個大體上的了解，并對其產(chǎn)生一定的興趣。 在欣賞各種各樣的望遠鏡的時候，孩子們顯得是異常興奮，口中不停地喊著：“這個望遠鏡太神奇了！”“這個獨特！”“這個望遠鏡有新意，等會我也做一架！”看到這種現(xiàn)象，我適時展開引導，如何制作一個神奇的望遠鏡呢？讓孩子們在快樂的氛圍中分組

10、交流，合作探究，看看如何讓自己的作品更有創(chuàng)意。 在制作的過程中，我不斷提醒孩子們一定要注意考慮紙筒的選擇和拼接組合，這也是本課教學中的一個重要環(huán)節(jié)。我先讓小朋友們分組去討論探究，根據(jù)圓筒的樣子找出合適的組裝方法。 總體來講這節(jié)課還是十分成功的。有大部分學生能制作出漂亮而有新意的望遠鏡，但也有個別同學沒有完成。 百度搜索引擎和百度文庫為我們提供了一個廣闊的教研平臺，今后我將繼續(xù)充分利用這一資源，不斷提高自己的教育教研水平。 七、教師個人介紹 省份： 山東省 學校：昌樂育才雙語學校 姓名： 吳春紅 職稱：一級教師 電話：13864602169 電子郵件：clzlwch@ 通訊地址：山東省昌樂育才雙語學校 個人介紹：吳春紅，本科學歷，市級教學能手，從教二十余年，且一直從事著所喜愛的美術教學，在課堂教學中有著豐富的教學經(jīng)驗，任教學科成績優(yōu)秀；在課堂中注重讓孩子們邊學邊玩，在有著濃厚興趣的美術領域里自由的發(fā)揮每個孩子的想象力。鼓勵學生質疑,引導他們學會思考，激發(fā)學生的上進心和求知欲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，提高孩子們自主學習的能力，指導兒童美術作品多次在全國獲獎。