家長(zhǎng)參加學(xué)校教學(xué) 心得體會(huì)（共5篇）

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1、家長(zhǎng)參加學(xué)校教學(xué) 心得體會(huì)（共5篇）第1篇：家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì) 家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)四：家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)（10101字） 通過(guò)在學(xué)校這幾期的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教化，如何與學(xué)校老師協(xié)作進(jìn)行教化，如何培育與熬煉孩子各方面的愛(ài)好，幫助我們樹(shù)立了正確的教化觀和人才觀。也更深刻地體會(huì)到家庭教化在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中，可謂重中之重的關(guān)鍵，我會(huì)好好協(xié)作學(xué)校和老師教化好自己的孩子，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教化在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)老師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的

2、家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，使我對(duì)家庭教化有了更深、更新的相識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地變更和提高。 實(shí)小-孩子成長(zhǎng)的搖籃：是學(xué)校校長(zhǎng)給我們講解了學(xué)校的成長(zhǎng)歷史和現(xiàn)在的辦學(xué)狀況。他那幽默風(fēng)趣的演講，贏得了我們這些家長(zhǎng)的陣陣掌聲。使我了解到學(xué)校的硬件配套設(shè)施，老師的師資力氣，孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)狀況。在這樣的環(huán)境里，孩子肯定會(huì)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。 小學(xué)階段的學(xué)習(xí)須要家長(zhǎng)和老師的引領(lǐng)，通過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何協(xié)作學(xué)校做好孩子的教化工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要主動(dòng)投入到對(duì)孩子的家庭教化之中，要和老師

3、多溝通、多溝通，使學(xué)校教化和家庭教化能夠有效地結(jié)合起來(lái)，以取得教化的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我們能剛好避開(kāi)家庭教化的誤區(qū)。理解、敬重孩子的選擇，信任孩子，與孩子同等相處。剛好有效的培育孩子的健康人格，培育孩子的自信是勝利的第一步，培育良好習(xí)慣的重要性。 提高自身的素養(yǎng)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必需提高自身的教化素養(yǎng)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我駕馭了一些親子溝通方面的學(xué)問(wèn)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的生氣等。要教化好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交摯友，敬重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，這就要求我們家長(zhǎng)必需以身作

4、則，言傳身教！培育孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他用心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。 孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況與家庭教化之間，家長(zhǎng)和老師擔(dān)當(dāng)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通溝通，共同探討孩子存在，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了只有培育孩子的自尊、自信，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)自強(qiáng)、獨(dú)立的有用之人。學(xué)習(xí)不行能一蹉而就，也不行能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教化也是，家長(zhǎng)學(xué)校可以說(shuō)是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的駕馭教化方式方法來(lái)教化孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。 第2篇：家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)(家長(zhǎng)) 家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì) 吳美珠 通過(guò)幾次

5、家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲許多。雖然我自己也是一名老師，但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了許多東西，受益非淺。主要有這樣幾方面體會(huì)： 一、要注意對(duì)孩子進(jìn)行情感、看法、價(jià)值觀的教化第一期家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)老師所做的“如何對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)”的講座，對(duì)如何輔導(dǎo)孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)大有裨益。尤其是在輔導(dǎo)中要重視對(duì)孩子進(jìn)行情感、看法、價(jià)值觀的教化，對(duì)孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可起到事半功倍的作用。聽(tīng)了之后，讓人感覺(jué)受益非淺。 二、要學(xué)會(huì)培育孩子良好的閱讀習(xí)慣 聽(tīng)了語(yǔ)文老師的講座，對(duì)培育孩子閱讀實(shí)力的重要性有了充分相識(shí)。以及如何培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從何入手，有好多收獲。比如要引導(dǎo)孩子多視察自然、視察社會(huì)，從而發(fā)覺(jué)問(wèn)題，產(chǎn)生懷疑，萌發(fā)求知

6、欲望。要適當(dāng)滿意孩子對(duì)讀物的愛(ài)好取向。為孩子訂購(gòu)圖書(shū)、報(bào)刊時(shí)，要盡量實(shí)行指導(dǎo)、建議與商議結(jié)合的看法。要多激勵(lì)孩子讀書(shū)，給孩子肯定的自主權(quán)，讓孩子自己選擇一些感愛(ài)好的圖書(shū)，從而逐步提高閱讀的實(shí)力。培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，還可帶孩子去書(shū)店，讓他自己選擇自己寵愛(ài)的書(shū)。對(duì)孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣也是大有裨益。其次，培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，要激發(fā)孩子閱讀的愛(ài)好，提高和保持孩子讀書(shū)的熱忱。心理學(xué)分析，只有不斷地利用外界刺激加以強(qiáng)化，愛(ài)好才能保持長(zhǎng)久和穩(wěn)定。當(dāng)孩子對(duì)某種讀物產(chǎn)生愛(ài)好時(shí)，要實(shí)行主動(dòng)參加的看法，對(duì)孩子的讀書(shū)活動(dòng)賜予關(guān)注。找機(jī)會(huì)讓孩子講書(shū)中精彩的內(nèi)容，講他的感想，參加孩子探討讀后感。結(jié)合孩子在語(yǔ)文課

7、學(xué)過(guò)的有關(guān)內(nèi)容“借題發(fā)揮”。這樣強(qiáng)化孩子的讀書(shū)愛(ài)好，使之堅(jiān)持讀書(shū)熱忱。當(dāng)孩子讀了書(shū)、增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，產(chǎn)生了感想，提高了實(shí)力，獲得了進(jìn)步，要?jiǎng)偤觅n予確定。在閱讀過(guò)程中好可以幫助孩子駕馭一些簡(jiǎn)潔的常用字，而不是孤立的去識(shí)字。正確的引導(dǎo)，孩子從中體驗(yàn)到閱讀的開(kāi)心從而產(chǎn)生再閱讀的愿望，抓住時(shí)機(jī)，對(duì)良好閱讀行為進(jìn)行強(qiáng)化。最終，為孩子讀書(shū)創(chuàng)建條件，優(yōu)化環(huán)境。家長(zhǎng)學(xué)校老師強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀書(shū)的外因，父母的素養(yǎng)、住房的條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素。父母應(yīng)起表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要留意，假如孩子看書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子

8、讀書(shū)的不要干擾；要給孩子創(chuàng)建一個(gè)小天地，有光明而柔軟的光線，舒適的桌椅，好用的書(shū)柜，有這樣一個(gè)相宜放松的環(huán)境，使孩子感受到讀書(shū)是一種享受。 三、要重視孩子的心理健康， 孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的將來(lái)。假如自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占了上風(fēng)真讓我們?yōu)閷?lái)捏一把汗。家長(zhǎng)學(xué)校的老師告戒我們家長(zhǎng)不要片面看待孩子的分?jǐn)?shù)，只抓分?jǐn)?shù)而忽視了非智力因素，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)很多心理問(wèn)題：敵對(duì)心情、心理負(fù)擔(dān)重、脾氣怪異、不關(guān)切他人、自私自利等。因此，家長(zhǎng)必需轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是依據(jù)孩子的實(shí)際狀況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展。培育一個(gè)真正完整的人。 家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì) 林玉秀 這是我第一次參與家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)在家

9、長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步相識(shí)到家庭教化在推動(dòng)素養(yǎng)教化中的重要作用，幫助我樹(shù)立了正確的教化觀和人才觀。我會(huì)好好協(xié)作學(xué)校和老師教化好自己的孩子的，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教化在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì) 到，當(dāng)老師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教化有了更深、更新的相識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地變更和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下： 第一駕馭了培育良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣培育孩子養(yǎng)

10、成良好的習(xí)慣。首先要家長(zhǎng)要求孩子做到的，自己能做到，其次就是堅(jiān)持啊，許多時(shí)候，不能堅(jiān)持就前功盡棄了；再者是培育孩子的習(xí)慣這句話比較空，你要落實(shí)，針對(duì)自己的孩子要培育什么習(xí)慣，首要的是哪個(gè)方面，再來(lái)漸漸實(shí)施啊，否則也是空談而已。 其次是教化觀念的變更。通過(guò)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何協(xié)作學(xué)校做好孩子的教化工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依靠心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要主動(dòng)投入到對(duì)孩子的家庭教化之中，要和老師多溝通、多溝通，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教化和家庭教化能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，

11、以取得教化的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我明白教化的核心是培育孩子的健康人格，培育孩子的自信是勝利的第一秘訣。 第三提高自身的素養(yǎng)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必需提高自身的教化素養(yǎng)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我駕馭了一些親子溝通方面的學(xué)問(wèn)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的生氣等。要教化好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交摯友，敬重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必需以身作則，言傳身教！培育孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他用心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。 第四關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確

12、了要將孩子培育成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展須要的新型人才，我們就要把孩子培育成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子特性、意志、創(chuàng)新實(shí)力的培育。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培育孩子的交往、獨(dú)立生活實(shí)力，培育孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。 總之，孩子終歸還小，他辨別是非實(shí)力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平常生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教化，對(duì)孩子要選用正確的教化方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)須要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)切孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的

13、是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐性的教化，讓孩子將來(lái)成為有用之人。 家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì) 劉坤生 通過(guò)參與家長(zhǎng)學(xué)校，使我相識(shí)到自已在教化孩子方式上的偏差和不足。中國(guó)有很多傳統(tǒng)意義上的教化方式是愚昧的，比如“打是疼，罵是愛(ài)”“不能表?yè)P(yáng)或吝嗇夸獎(jiǎng)，免得孩子傲慢自滿”，又比如：總拿很高的要求去要求孩子，“不能讓孩子輸在起跑線上”等等，這樣，日積月累只會(huì)使孩子缺乏平安感，缺乏自信，打擊孩子的求知欲，久爾久之就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)，可能變成問(wèn)題青年。通過(guò)這次專(zhuān)家的講座，使我的思想有很大觸動(dòng)，有種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。我覺(jué)得只有變更自已，調(diào)整自已的心態(tài)，才能作個(gè)合格的家長(zhǎng)。 家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì) 林金龍 通過(guò)幾次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲

14、許多。我相識(shí)到當(dāng)你發(fā)覺(jué)孩子存在的缺點(diǎn)時(shí)，要重視缺點(diǎn)。視察生活，找出著眼點(diǎn)，讓他感到缺點(diǎn)的危害性。我的孩子學(xué)習(xí)處班級(jí)中等偏下，他最大的毛病就是丟三拉四，上課用的東西不是這樣不帶，就是那樣忘了，老師也不止一次的提示，就是改不了。反映在學(xué)習(xí)上就是每次考試由于馬虎扣分扣得厲害，成果老也提高不了。其實(shí)這是一個(gè)共同的毛病造成的馬虎大意、馬馬虎虎。每次成果不志向，他還振振有辭地說(shuō)：“不就是馬虎么，這些題目我都會(huì)?！备揪蜎](méi)有相識(shí)到馬虎的危害。我很焦急，有一次終于給我逮到機(jī)會(huì)了。那是個(gè)星期天，他做三?；丶遥@次他做了個(gè)電動(dòng)船，他很興奮，一回來(lái)就拿了個(gè)盆放好水試開(kāi)，結(jié)果船沒(méi)有往前開(kāi)，是往后開(kāi)的，原來(lái)他把船漿裝反

15、了。我說(shuō)：“你太大意了，你看船都倒過(guò)來(lái)開(kāi)了，假如你這是在放射真的火箭的話，那還不把地球打穿了！”他大笑不止。我趁熱打鐵說(shuō)：“你的馬虎在生活中就表現(xiàn)為丟三拉四，忘帶東西；在學(xué)習(xí)上就反映不該扣的分都扣了，成果老也不提高，你找到緣由了么？”他說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑懒?，我太馬虎了?！蔽艺f(shuō)：“好，你相識(shí)到馬虎的危害，那就要改正，我們定個(gè)小小的目標(biāo)，把這個(gè)缺點(diǎn)改正好么？你有沒(méi)有信念？”他大聲說(shuō)有。自從那次說(shuō)教以后，孩子相識(shí)到了粗枝大葉的危害性，正在漸漸改正缺點(diǎn)?，F(xiàn)在平常課本忘帶的狀況明顯削減了，老師告狀也少了。 家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì) 陳素環(huán) 通過(guò)參與家長(zhǎng)學(xué)校，我相識(shí)到恒久不要對(duì)自已的孩子悲觀，給他定個(gè)他能達(dá)到的小

16、小目標(biāo)，讓他感受到勝利的喜悅?！皠倮小笔呛⒆幼砸训捏w驗(yàn)，沒(méi)人能代替他體驗(yàn)，但可以為他創(chuàng)建條件去獲得勝利的體驗(yàn)。總拿高標(biāo)準(zhǔn)去要求他，他達(dá)不到就沒(méi)有勝利感可言。你降低難度，他達(dá)到了，勝利的體驗(yàn)就在他身心產(chǎn)生。當(dāng)你用一個(gè)很高的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子時(shí)，可能適得其反。以前我在學(xué)習(xí)上對(duì)他要求很高，有一段時(shí)間總看他心事重重的，我自已也挺納悶，心想：這孩子究竟怎么了，成果怎么越來(lái)越差了。還好在控二聽(tīng)了專(zhuān)家的講課，真是場(chǎng)剛好雨。原來(lái)是我的要求太高了，孩子達(dá)不到自已的要求，就自暴自棄了。有個(gè)故事不知大家聽(tīng)過(guò)沒(méi)：有個(gè)大人拿個(gè)蘋(píng)果對(duì)孩子說(shuō)：“你夠得著，我就給你，孩子努力地跳，每跳一次，那人就把蘋(píng)果舉高一點(diǎn)，孩子再跳高一點(diǎn)

17、，他再把蘋(píng)果舉高一點(diǎn)，孩子再怎么跳都得不到那個(gè)蘋(píng)果，也就不跳了。其實(shí)家長(zhǎng)最簡(jiǎn)單犯的錯(cuò)誤就是這個(gè)，還美其名約：“不斷提高要求是為孩子好”，其實(shí)大人也一樣，獲得了成就也希望得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和單位的嘉獎(jiǎng)，何況一個(gè)孩子。我剛好調(diào)整了心態(tài)，降低了要求，給他制定了個(gè)小小目標(biāo)：只要90分以上，超過(guò)比他好一點(diǎn)的同學(xué),個(gè)個(gè)擊破、步步為營(yíng)。讓他感受勝利的喜悅，培育他的自信念。雖然分?jǐn)?shù)還有待于提高，但我仍很興奮，給他一個(gè)大大地?fù)肀?，緊緊把他摟在懷里?！安诲e(cuò)，不錯(cuò)，接著努力，只要努力就會(huì)勝利，媽媽知道你行”。那天我們還去外面慶祝了一下，他一路蹦蹦跳跳回家，回到家里，我說(shuō)你把卷子拿出來(lái)，看看有沒(méi)有馬虎，結(jié)果還有4分不該扣

18、的，我讓他寫(xiě)在“馬虎大意本子”上，敲敲他的警鐘，比起以前的10分左右的扣分好多了（由于馬虎）。我信任他會(huì)慢慢改正粗枝大葉的毛病的，家長(zhǎng)還要多份耐性，多點(diǎn)時(shí)間。定個(gè)小要求讓他有勝利感，從而漸漸建立他的自信念。自信念的培育更多的是家長(zhǎng)和老師“賜予”的，他關(guān)系到孩子一生的發(fā)展趨勢(shì)，至關(guān)重要，然而自信念的培育是建立在勝利感上的，沒(méi)有勝利感，就沒(méi)有自信念。深刻的勝利感，即使在孩子遭受失敗和挫折時(shí)也會(huì)給孩子持續(xù)的支撐，這比你的表?yè)P(yáng)更有力。有了自信念和勝利感就會(huì)促成孩子正螺旋上升。孩子一旦進(jìn)入正螺旋上升狀態(tài)，他就會(huì)自已向著天空，向著陽(yáng)光枝繁葉茂的成長(zhǎng)。 第3篇：家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì) 家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì) 2

19、0222022學(xué)年第一學(xué)期 五年級(jí) 作為家長(zhǎng)，唯恐每個(gè)人都認(rèn)為自己是稱(chēng)職的，合格的家長(zhǎng)。因?yàn)椤疤煜聼o(wú)不是的父母”。但是在家庭教化上，原委怎樣教化孩子，培育孩子，只怕我們都不知道。 下面我就參與家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)的幾點(diǎn)心得總結(jié)如下: 一、我們?cè)诮袒⒆臃矫娲嬖谥宕笳`區(qū) 1、我們只要給孩子吃喝就行，讀書(shū)學(xué)習(xí)是學(xué)校老師負(fù)責(zé)的事，忽視家長(zhǎng)在其中的重要作用。 2、孩子是我自己生養(yǎng)的，我想怎么管就怎么管，忽視孩子的內(nèi)心世界。 3、實(shí)行過(guò)去傳統(tǒng)的教化方法，家長(zhǎng)是至高無(wú)上，家長(zhǎng)的話孩子必需無(wú)條件聽(tīng)從，否則隨意毆打漫罵，殊不知，孩子并非附屬品，他是一個(gè)獨(dú)立的人。 4、依據(jù)自己的意愿去培育孩子，希望孩子將來(lái)去從

20、事某種“名貴的職業(yè)”，而不懂得按素養(yǎng)教化要求將孩子培育成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新人。 5、不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn)，有時(shí)把孩子當(dāng)成年人那樣對(duì)待要求。 上述種種狀況表明，我們的家長(zhǎng)在家庭教化方面如同瞎子摸象，這就須要我們行動(dòng)，努力去學(xué)好家庭教化科學(xué)學(xué)問(wèn)，根據(jù)科學(xué)的方法去教化孩子，引導(dǎo)孩子，從而激發(fā)他們的潛能，努力將他們培育成適應(yīng)新社會(huì)，造福人類(lèi)的有用之才。 二、在家庭教化中家長(zhǎng)們的責(zé)任 1、為孩子創(chuàng)建良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，用行動(dòng)顯示出對(duì)學(xué)問(wèn)的重視與渴望，孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生酷愛(ài)。 2、培育孩子的自尊心和自信念，幫助孩子全面、真實(shí)地相識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣。 3、幫助孩子從容應(yīng)

21、對(duì)挫折，培育孩子的樂(lè)觀精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從堅(jiān)韌不屈的斗志對(duì)抗挫折，百折不撓。 4、教化孩子從小誠(chéng)懇守信。惟有誠(chéng)信才能贏得別人的敬重，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃爍。 只有當(dāng)家長(zhǎng)們懂得了孩子的心，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有安排，有目的地去教化孩子，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也只有在家庭教化上勝利的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱(chēng)職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)，愿我們的家長(zhǎng)學(xué)校越辦越紅火，再上新臺(tái)階。 家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì) 20222022學(xué)年第一學(xué)期 五年級(jí) 感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我從家長(zhǎng)學(xué)校中學(xué)習(xí)了許多東西，受益匪淺。

22、主要有這樣幾方面體會(huì): 首先。要注意對(duì)孩子進(jìn)行溝通，注意培育情感、看法、價(jià)值觀的教化。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長(zhǎng)的我們肯定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對(duì)孩子的影響是很大的，有的可能會(huì)影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不行推卸的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教化是學(xué)校的事情，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn)，每天只顧接送，遇事往往只問(wèn)結(jié)果，不問(wèn)青紅皂白，信任棍棒底下出好子的古訓(xùn)；孩子的成果等沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的要求，而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法，我們應(yīng)當(dāng)動(dòng)之以情，曉之以理，盡管他只是個(gè)孩子。 其次，要學(xué)會(huì)培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子，我們更多

23、的是培育他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們視察自然，視察生活。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成果要?jiǎng)偤玫刭n予育分的確定。 第三，為孩子讀書(shū)創(chuàng)建條件，優(yōu)化環(huán)境。天心區(qū)教化局關(guān)協(xié)的李主任強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因，父母的素養(yǎng)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要留意，孩子看書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)建一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書(shū)是種享受。 最終，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的將來(lái)，假如自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我

24、們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)憂，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注意到孩子的成果，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地依據(jù)孩子的狀況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。 第4篇：家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì) 隨著孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，也給家長(zhǎng)在教化管理子女方面提出了新的課題，一些簡(jiǎn)潔的教化管理方式方法已經(jīng)不適合對(duì)這一年齡段孩子的培育， 第一、教化觀念的變更。 通過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，明白了如何協(xié)作學(xué)校做好孩子的教化工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，構(gòu)成了一種依靠心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要專(zhuān)心

25、投入到對(duì)孩子的家庭教化之中，要和老師多溝通、多溝通，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教化和家庭教化能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教化的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我明白教化的核心是培育孩子的健康人格，培育孩子的自信是勝利的第一秘訣，培育良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。 其次、駕馭了家庭教化學(xué)問(wèn)和方法，提高了教化潛力。 通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)就應(yīng)怎樣教化孩子。家庭是教化孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教化的好壞將干脆影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸粢庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教化孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培育孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培育

26、孩子的各種愛(ài)好愛(ài)好，常常帶孩子參與有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，培育孩子酷愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸實(shí)、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教化中，對(duì)孩子教化要有耐性，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的緣由的，只要有耐性，必需能找出他犯錯(cuò)誤的緣由，也只有這樣，對(duì)孩子的教化才能做到標(biāo)本兼治。 第三、提高自身的素養(yǎng)。 家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的主角，因此務(wù)必提高自身的教化素養(yǎng)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我駕馭了一些親子溝通方面的學(xué)問(wèn)。明白了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的生氣等。要教化好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子

27、關(guān)系入手，與孩子交摯友，敬重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)務(wù)必以身作則，言傳身教！培育孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間能夠幫忙他用心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。 第四、關(guān)于孩子成才的看法。 通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培育成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展須要的新型人才，我們就要把孩子培育成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子特性、意志、創(chuàng)新潛力的培育。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培育孩子的交往、獨(dú)立生活潛力，培育孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

28、總之，孩子終歸還小，他辨別是非潛力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平常生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教化，對(duì)孩子要選用正確的教化方法，此刻我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)須要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)切孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方應(yīng)對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐性的教化，讓孩子將來(lái)成為有用之人。家庭教化是教化的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教化就很難搭起良好的學(xué)校教化。當(dāng)然，學(xué)校教化反過(guò)來(lái)也影響著家庭教化，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的激勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)務(wù)必靠家校共同努力。 家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì) 通過(guò)一年的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，可謂受益頗多，深深體會(huì)到隆化一校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)切和愛(ài)惜，也

29、更深的體會(huì)到家庭教化在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中與學(xué)校教化同等重要?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談點(diǎn)心得體會(huì)： 一、培育孩子良好的習(xí)慣。 一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增很多彎路和挫折。作為家長(zhǎng)的我們不僅僅要讓孩子在人生的最初構(gòu)成良好的生活習(xí)慣，還要注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：孩子回家后自覺(jué)完成作業(yè)，不拖拉，完成后仔細(xì)檢查作業(yè)。要讓孩子在不經(jīng)意的小事中培育構(gòu)成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為確定習(xí)慣、習(xí)慣確定性格、性格確定命運(yùn)，期望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 二、培育孩子勝利的自信。 在現(xiàn)實(shí)中，要不斷地激勵(lì)孩子，給孩子以自信，讓她找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，嘗到學(xué)習(xí)帶來(lái)的甜果。孩子有很

30、多事情做得不好，我們要適時(shí)地幫忙孩子并以觀賞的目光來(lái)看孩子的勝利點(diǎn)，使其不斷自信。 三、敬重理解信任孩子。 此刻孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力比我們那時(shí)多得多，作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪孩子看書(shū)、學(xué)習(xí)，多與孩子溝通，坐下來(lái)與孩子一齊共享學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。對(duì)于孩子合理的愿望與要求，家長(zhǎng)應(yīng)站在孩子的角度去分析思索，盡量予以滿意。答應(yīng)孩子的事，無(wú)論如何都要守信，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成果要理性分析，要以平常心來(lái)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成果，要淡化成果觀，注意孩子的綜合素養(yǎng)、各方面學(xué)習(xí)潛力的培育。 雖然這樣說(shuō)，但在實(shí)際中，以上的這些我都做得不是很好，在必需程度上給孩子造成心理壓力，我會(huì)在下一學(xué)期留意的，期望學(xué)校能接著搭建家校溝通

31、的平臺(tái)，構(gòu)成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。 家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì) 做為合陽(yáng)縣城關(guān)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過(guò)參與此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)切和愛(ài)惜，也更深的體會(huì)到家庭教化在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵。現(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。 一、家校合力，才能有效的培育好孩子。 此刻的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就擔(dān)當(dāng)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教化問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫忙孩子成長(zhǎng)。 二、培育良好的習(xí)慣，受

32、益終身。 習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力氣。正如智者所言：勝利是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；來(lái)老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從這天起，依據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教化。從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培育孩子構(gòu)成良好的習(xí)慣。 三、家長(zhǎng)要持續(xù)一顆平常心，正確看待自己的孩子。 俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的指責(zé)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師指責(zé)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，假如我們家長(zhǎng)、老師持續(xù)一樣看法，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另

33、一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要賜予確定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成果觀，注意孩子的綜合素養(yǎng)、各方面學(xué)習(xí)潛力的培育。 四、理解、敬重孩子的選取。 信任孩子，與孩子同等相處。每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也肯定沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正值要求和理由須要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都就應(yīng)同意。同時(shí)，這也能更有助于培育孩子的自信念和自主潛力，也能使孩子更信任你。 家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，期望學(xué)校能接著搭建家校溝通的良好方式，構(gòu)成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放

34、心，在孩子家庭教化方面我們將盡自己所能把孩子培育成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們賜予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝！ 第5篇：家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì) 家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì) 通過(guò)家校這個(gè)平臺(tái)，我們家長(zhǎng)能干脆感受到學(xué)校全面素養(yǎng)教化的努力，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證，也使學(xué)校和家長(zhǎng)的心拉的更近了，更主要的是為我們家長(zhǎng)供應(yīng)了很好的學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神，信任孩子在學(xué)校里肯定能夠身心健康的歡樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，通過(guò)幾次的學(xué)習(xí)讓我們家長(zhǎng)受益頗多，感受非淺。 從小我們對(duì)孩子就比較嚴(yán)格，限制他的較多，因?yàn)槲覀兿Ｍ茏鰝€(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子

35、，可能在不經(jīng)意間我們已經(jīng)扼殺了孩子的想象力，可能許久下去還會(huì)出現(xiàn)孩子的逆反心理，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展會(huì)不利。從現(xiàn)在起我們家長(zhǎng)還是要多和孩子溝通聽(tīng)聽(tīng)他們的想法和看法，要時(shí)常的激勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成果要?jiǎng)偤觅n予充分的確定，這樣才有助于培育孩子的自信念和自主實(shí)力，也能使他更信任我們。 我們父母也應(yīng)起到表率作用，多讀書(shū)看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。我們要培育孩子的自尊心和自信念，幫助孩子全面真實(shí)地相識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣，幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培育他的樂(lè)觀精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。 通過(guò)這次講座，讓我們家長(zhǎng)懂的如何具備科學(xué)教化理念和基本教化方法

36、，更向家長(zhǎng)們提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)根據(jù)教化規(guī)律來(lái)協(xié)作學(xué)校的教化，作為家長(zhǎng)不僅要接受基本的教化方法和閱歷，更要不斷的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教化規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合，根據(jù)科學(xué)的方法去教化孩子，引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能，良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。 一年級(jí)八班秦小翠家長(zhǎng) 2022年9月12日 家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì) 孩子是每個(gè)家庭的希望，和眾多家長(zhǎng)一樣，我們期盼能得到良好的教化。新中良好的軟件硬件和孩子對(duì)學(xué)校與老師的酷愛(ài)，使我們覺(jué)得選擇這個(gè)學(xué)校是正確的。 通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這次學(xué)習(xí)，我們更干脆地感受到學(xué)校追求一流和全面素養(yǎng)教化的努力。感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍，家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證。家長(zhǎng)學(xué)

37、校不僅拉近了學(xué)校和家長(zhǎng)的距離，更重要的是為家長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和良好溝通的渠道。開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校是體現(xiàn)了學(xué)校多孩子高度負(fù)責(zé)的精神。 這次家長(zhǎng)學(xué)校主要是介紹了學(xué)校辦學(xué)狀況，平安教化，如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)及關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)方面。主要心得如下。 作為家長(zhǎng)應(yīng)具備科學(xué)教化理念和基本教化方式。更向家長(zhǎng)提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。我的孩子平常很愛(ài)提問(wèn)題。也很會(huì)仿照大人的行為言語(yǔ)。假如我們家長(zhǎng)不能起榜樣作用，那么對(duì)孩子的勸服力就很小。還有單有愛(ài)心是不夠的，愛(ài)心是不能脫離理性。一時(shí)地包辦，溺愛(ài)孩子，勢(shì)必可能導(dǎo)致一個(gè)依靠或膽小或強(qiáng)橫霸道的孩子，甚至犯罪。平常我們對(duì)孩子的耐性說(shuō)理不夠。對(duì)她嚴(yán)格強(qiáng)制的多。而這些可能會(huì)扼殺孩子的想

38、象力，或?qū)е潞⒆拥哪娣葱睦怼?duì)孩子的學(xué)習(xí)與身心發(fā)展多有不利今后家庭教化要多堅(jiān)持民主作風(fēng)，多聽(tīng)取孩子的想法與建議，激勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法并剛好賜予確定。良好的習(xí)慣使孩子終生收益，為孩子華蜜的一生播下種子。我們不能只注意學(xué)習(xí)成果，只有德、智、體、美、勞全面發(fā)展，才能成為五好青年，適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的須要。家長(zhǎng)有要正確的人生觀和世界觀，有正確的價(jià)值觀和使命感，才能正確的引導(dǎo)孩子，走上正確的人生軌道。 誠(chéng)心地感謝這次家長(zhǎng)學(xué)校賜予我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝各位老師。 二年級(jí)八班楊笑家長(zhǎng) 2022年3月18日 家長(zhǎng)學(xué)校，讓家長(zhǎng)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的地方 如何了解相識(shí)孩子，并且?guī)椭袒⒆?，始終以來(lái)是我們每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)思索和苦惱的問(wèn)題

39、，特殊對(duì)于我們一年級(jí)孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，困惑和焦慮比孩子自己多得多。但是，通過(guò)這期在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，讓我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)、對(duì)長(zhǎng)興試驗(yàn)小學(xué)，以及對(duì)如何指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、培育孩子的素養(yǎng)等各方面有了進(jìn)一步的相識(shí)。 直到現(xiàn)在我們還能清楚記得那天在新長(zhǎng)中報(bào)告廳抽簽的場(chǎng)影，當(dāng)時(shí)的我們慶幸自已的孩子能進(jìn)入試驗(yàn)小學(xué)。半學(xué)期的密切接觸，我們切實(shí)體會(huì)到了新池中學(xué)“求真務(wù)實(shí)”的校風(fēng)、“勤探究，樂(lè)奉獻(xiàn)”的教風(fēng)、“善思索，勇實(shí)踐”的學(xué)風(fēng)，以及“以人為本，科研興?！钡霓k學(xué)理念。以“素養(yǎng)教化試驗(yàn)校，現(xiàn)代化教化示范?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，雄厚的師資力氣，隨處皆彰顯文化的校內(nèi)環(huán)境等，讓我們真的放心把孩子交給試驗(yàn)小學(xué)，也打心底里為自已的

40、孩子能成為試驗(yàn)小學(xué)的一員而感到傲慢。 通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的平安教化，我們明白了孩子的健康成長(zhǎng)不僅指身體和智力的健康發(fā)展，還包括心理的健康發(fā)展。培育孩子良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們形成正確的人生觀價(jià)值觀，使他們具備高尚的人格和素養(yǎng)等，那都是家長(zhǎng)須要重視和努力的。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，接受學(xué)習(xí)之后我們對(duì)自己作為家長(zhǎng)的責(zé)任和作用的相識(shí)更深了，同時(shí)，我們也相識(shí)到家庭與學(xué)校是影響孩子和教化孩子的兩個(gè)重要場(chǎng)所，只有家校親密合作，才能形成志向的教化合力。 通過(guò)“孩子的心靈成長(zhǎng)“這個(gè)主題的學(xué)習(xí)，我們清晰地意識(shí)到自已對(duì)女兒的教化還有不足之處，原來(lái)，關(guān)注孩子的心靈，要從愛(ài)與溝通起先，要通過(guò)敬重、寬容、

41、幻想、愉悅等賜予孩子心靈成長(zhǎng)的養(yǎng)分，要從小就培育孩子擁有健康的心理素養(yǎng)。今后，在教化女兒的內(nèi)容方面也好，方式方法方面也好，我們家長(zhǎng)還是須要不斷探討探究的。 家長(zhǎng)學(xué)校，是讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，它指導(dǎo)我們家長(zhǎng)如何擔(dān)當(dāng)教化子女的重任。一切緣與對(duì)孩子的愛(ài)與責(zé)任，誠(chéng)心感謝家長(zhǎng)學(xué)校的悉心支配與幫助，也誠(chéng)心期盼我們的孩子在試驗(yàn)的懷抱中健康、歡樂(lè)、強(qiáng)壯地成長(zhǎng)。 三年級(jí)六班行思怡家長(zhǎng) 2022年9月23日 參與家長(zhǎng)學(xué)校后的幾點(diǎn)感受 上了幾次的家長(zhǎng)學(xué)校，受益匪淺，每堂課都能讓家長(zhǎng)從不同的方面，學(xué)到如何教化和培育孩子的學(xué)問(wèn)，講平安教化，這真的是一堂重要的課，讓各位家長(zhǎng)從各個(gè)方面知道，如何讓孩子遠(yuǎn)離平安隱患，健康成長(zhǎng)

42、，現(xiàn)在大家都講讓孩子歡樂(lè)成長(zhǎng)，我想平安應(yīng)當(dāng)放在第一位吧，沒(méi)有平安，哪來(lái)歡樂(lè)，還有主講老師還給我們講了很多國(guó)家及省頒布的平安法規(guī)、條例，這也有益于家長(zhǎng)如何平安教化孩子；第三堂課講如何培育孩子學(xué)習(xí)，這也讓我懂了許多，孩子的習(xí)慣和性格的培育才是最重要的，不是今日孩子考到101分，你就表?yè)P(yáng)他，考不到，就指責(zé)，這是一個(gè)誤區(qū)，這一個(gè)101分，能代表孩子什么呢，能確定孩子以后怎么樣嗎，人的一生中，起起落落，失敗和勝利總是伴隨左右，只有一個(gè)好的習(xí)慣，才終身受用，主動(dòng)、豁達(dá)的性格無(wú)論在什么環(huán)境下，都能坦然面對(duì)，歡樂(lè)生活。 大道理也不會(huì)說(shuō)，最終祝全部孩子歡樂(lè)成長(zhǎng)吧！ 一年級(jí)三班行維悅家長(zhǎng) 2022年9月23日 家

43、長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)教化孩子的好幫手 作為家長(zhǎng)，我們本無(wú)所謂兒子去哪所學(xué)校讀書(shū)，哪兒讀不一樣？當(dāng)我把消息告知老婆時(shí)，她和我同感。但兒子知道后，并沒(méi)表現(xiàn)出特殊的興奮，好像他很自信，要不就是還小，不知道父母專(zhuān)心的良苦轉(zhuǎn)瞬兒子進(jìn)校兩個(gè)多月了，看著他每天樂(lè)呵呵地上學(xué)放學(xué)，我們特別興奮！在學(xué)習(xí)上，兒子確定是沒(méi)多大問(wèn)題，但在體能訓(xùn)練上，爸爸媽媽可沒(méi)少發(fā)火，在學(xué)、教、練上我們沒(méi)招了?，F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在教化孩子問(wèn)題上我們是新手，在“家長(zhǎng)學(xué)?！币簿褪切律瑧?yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)、虛心學(xué)，要象孩子一樣好好學(xué)。 我們?nèi)虆⑴c了學(xué)校舉辦這四期家長(zhǎng)學(xué)校。每位家長(zhǎng)都是望子成龍、望女成鳳，課上許校長(zhǎng)等幾位校領(lǐng)導(dǎo)精彩而生動(dòng)的講課，使我相識(shí)到家

44、庭教化在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也讓我更加深切體會(huì)到，當(dāng)老師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難，要做一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校四期的教化學(xué)習(xí)，使我在孩子的家庭教化方面受益匪淺： 一是變更了家庭教化觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子有哪些要求，如何協(xié)作學(xué)校做好孩子的家庭教化工作。之前，我總感覺(jué)到孩子最聽(tīng)老師的話，把孩子送到這么高級(jí)的學(xué)校，就如送進(jìn)了保險(xiǎn)箱，一味依靠學(xué)校和老師而忽視了家長(zhǎng)這個(gè)重要的“老師”角色。這幾次上課，讓我明白了家長(zhǎng)要主動(dòng)投入到對(duì)孩子的家庭教化之中，多和老師溝通溝通，在學(xué)校和家庭之間找到平衡點(diǎn)，使家校教化有機(jī)結(jié)合，達(dá)到孩子受教的最佳效果。 二是了解了

45、家庭教化的方法和技巧，相識(shí)到培育孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。課上徐校長(zhǎng)授課酷愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣讓我明白到教化的核心是培育孩子的健康人格，培育孩子的自信是勝利的第一要訣，培育良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。尤其是“失去孩子的小學(xué)，就是失去了孩子的將來(lái)”讓我深切感到孩子小學(xué)時(shí)間是那么地珍貴。學(xué)習(xí)讓我明白了家庭是教化孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家庭教化的好壞將干脆影響到孩子的健康成長(zhǎng)。父母親在日常生活中特殊要留意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教化孩子禮貌待人，遵章守紀(jì)，培育孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子營(yíng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，培育孩子各種愛(ài)好愛(ài)好，常常帶孩子參與一些有益身心健康的活動(dòng)，培育孩子酷愛(ài)勞動(dòng)、尊

46、老愛(ài)幼、艱苦樸實(shí)、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。老師的講課使我相識(shí)到，在家庭教化中對(duì)孩子教化特殊須要的是耐性，切忌粗暴。兒子進(jìn)校兩個(gè)月來(lái)，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“任性”和“不聽(tīng)話”也是有他的緣由，只要有耐性，方法得當(dāng)，就肯定能找出他不聽(tīng)話的緣由。我們家珍寶對(duì)跳繩一起先沒(méi)愛(ài)好，沒(méi)信念，跳繩就煩躁，還要哭，通過(guò)媽媽示范，手把手教，每天培著練，現(xiàn)在已經(jīng)從起先一個(gè)不會(huì)到每分鐘能跳90多個(gè)了。可見(jiàn)，教化孩子，耐性和方法是很重要的。 三是家長(zhǎng)學(xué)校有利于家長(zhǎng)自身素養(yǎng)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校， 家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必需提高自身的教化素養(yǎng)。通過(guò)范校長(zhǎng)理解孩子，關(guān)注心靈成長(zhǎng)這一課，讓我了解了一此親子

47、溝通方面的學(xué)問(wèn)，如關(guān)注心靈要從愛(ài)與溝通起先，要做孩子忠實(shí)的傾聽(tīng)者！影響孩子心靈成長(zhǎng)的幾大養(yǎng)分，如敬重要讓孩子抬起頭來(lái)走路；寬容對(duì)感受要寬容，對(duì)行為要嚴(yán)格；幻想培育孩子的創(chuàng)建性和創(chuàng)新精神，幻想是一大動(dòng)力；愉悅等。這一課讓我知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的不歡樂(lè)等。要教化好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交摯友，敬重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必需以身作則，言傳身教！ 四是關(guān)于孩子成才的看法。徐校長(zhǎng)講課中“人人有才，人人善才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，人人成才”即每個(gè)人都有成才的可能，先天的聰慧當(dāng)然重要，但后天的培育更為珍貴。我們家長(zhǎng)在日常

48、生活中對(duì)孩子不能單純追求考高分而忽視孩子的特性、愛(ài)好和創(chuàng)新實(shí)力的培育。同時(shí)培育孩子的交往、獨(dú)立生活實(shí)力，培育孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。 通過(guò)這幾次學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到搞好家庭教化是一門(mén)須要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)切孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐性的教化，揚(yáng)長(zhǎng)不避短，讓孩子將來(lái)成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)有用的人。 二年級(jí)五班李楠家長(zhǎng) 2022年9月23日 家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì) 首先感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我也是一名老師，每天都在和學(xué)生打交道，但是我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)。自從自己的孩子進(jìn)入小學(xué)之后，由于工作緣由

49、，我們不能每天都回家督促孩子，輔導(dǎo)孩子。所以作為家長(zhǎng)的我們，每一根神經(jīng)都緊繃著，擔(dān)憂孩子是否適應(yīng)學(xué)校生活、擔(dān)憂他的學(xué)習(xí)成果，也擔(dān)憂他的將來(lái)發(fā)展，這樣無(wú)形之中也加重了孩子的壓力，孩子累，作為家長(zhǎng)也累。 說(shuō)實(shí)在每個(gè)父母都有望子成龍、望女成鳳之心?？稍谌绾闻嘤⒆?，如何正確的引導(dǎo)孩子等方面都有肯定的誤區(qū)和困惑，通過(guò)四期家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)講可謂受益頗多，感受非淺，無(wú)論是聽(tīng)校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、如何輔導(dǎo)等專(zhuān)業(yè)方面的講解，還是聽(tīng)潘科長(zhǎng)的平安教化等方面的講座，都深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)切和愛(ài)惜，也更深地體會(huì)到家庭教化在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談

50、一點(diǎn)體會(huì)： 首先在第一次學(xué)習(xí)中，我了解到學(xué)校有著先進(jìn)、齊全的硬件設(shè)施，有著年輕好學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的老師團(tuán)隊(duì)，有全新的辦學(xué)理念，求實(shí)創(chuàng)新的辦學(xué)目標(biāo)。900名孩子參與抽簽，我們的孩子都是幸運(yùn)的，在這樣的環(huán)境里，我信任孩子肯定會(huì)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。 作為家長(zhǎng)，我們要做好家校之間的溝通。只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。就像這次的家長(zhǎng)學(xué)校，就使家長(zhǎng)和學(xué)校及老師進(jìn)行溝通溝通，共同探討孩子教化問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。讓家長(zhǎng)知道如何正確教化自己的孩子清晰孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，孩子的差異，從而能在家庭教化中引導(dǎo)孩子，幫助孩子改進(jìn)。 作為一名剛進(jìn)入小學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是很重要的。正如智者所

51、言：勝利是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣，那么變更你一生，就從今日做起，從形成良好習(xí)慣起先。在學(xué)校里，有老師會(huì)指導(dǎo)，還有同學(xué)的榜樣作用；可在家里則全靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)，因此在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面著手，依據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教化。比如，我們現(xiàn)要求孩子定時(shí)起居；做作業(yè)時(shí)要仔細(xì)快速；做事情要細(xì)心等，都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情，但孩子正是須要在這些不經(jīng)意的小事中培育形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為確定習(xí)慣、習(xí)慣確定性格、性格確定命運(yùn)，我們要從小做起，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。 作為家長(zhǎng)，要留意多跟孩子進(jìn)行溝通，注意培育情感、看法、

52、價(jià)值觀的教化。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長(zhǎng)的我們肯定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對(duì)孩子的影響是很大的，有的可能會(huì)影響到他們的一生，孩子能否成人成才，父母作為孩子的第一任老師，有不行推卸的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教化是學(xué)校的事情，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn)，每天只顧接送，遇事往往只問(wèn)結(jié)果，當(dāng)孩子的成果沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的要求時(shí)，就對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)、打罵， 根本不給孩子任何傾訴的機(jī)會(huì)。要知道孩子也有自己的想法，我們應(yīng)當(dāng)想方法感受他的內(nèi)心世界，聽(tīng)孩子每天回家說(shuō)各種事情，好的壞的，快樂(lè)的不快樂(lè)的，并主動(dòng)回應(yīng)孩子內(nèi)心的感受，帶著觀賞的心情，給孩子建立自信。家長(zhǎng)和孩子在某種程度上來(lái)說(shuō)也應(yīng)當(dāng)成為很好的摯友。

53、孩子回到家后，我們要盡可能地為孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因，家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等都是影響孩子讀書(shū)的因素，比如做作業(yè)時(shí)不開(kāi)電視機(jī)、不聽(tīng)音樂(lè)等。 此外，家長(zhǎng)肯定要關(guān)注孩子的心理健康。所謂“正人先正心、立人先立德”，假如我們的孩子是自私、冷漠、孤僻的，沒(méi)有孝心、沒(méi)有感恩之心，那么我們不能不為他們擔(dān)憂，這樣的孩子長(zhǎng)大后又能做什么呢？所以我們不能片面地只注意孩子的成果，而忽視非智力因素，不是說(shuō)考上北大清華的孩子的家長(zhǎng)的家庭教化上勝利的。我們要轉(zhuǎn)變觀念、考慮孩子的實(shí)際狀況，孩子的世界也充溢競(jìng)爭(zhēng)、他也要學(xué)會(huì)去協(xié)調(diào)自己的人際關(guān)系，他們也是有壓力的，家長(zhǎng)要有足夠的耐性和愛(ài)心，

54、不要過(guò)高地要求自己的孩子，有安排，有目的地去教化孩子，并重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 教化孩子是門(mén)學(xué)問(wèn)，你既不能心煩氣躁、急于求成；又不能聽(tīng)之任之、放任自流，除了耐性和愛(ài)心，還須要才智和寬容，去懂得孩子的心，走進(jìn)他們的世界。 感謝試驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，為我們供應(yīng)了這么個(gè)平臺(tái)，為我們這些年輕的家長(zhǎng)聽(tīng)了四堂有意義的講座，讓我們?cè)诤⒆优嘤倪^(guò)程中少走些歪路。孩子成長(zhǎng)有不同的年齡階段，學(xué)問(wèn)須要更新，教化也須要更新。今后希望學(xué)校能多組織一些這樣的講課，變更家長(zhǎng)的“急于求成、拔苗助長(zhǎng)”的想法，訂正家長(zhǎng)的不足，調(diào)整家長(zhǎng)的心態(tài)，共同幫助孩子度過(guò)各種難關(guān)，讓孩子健康成長(zhǎng)。 自?xún)鹤?022年

55、9月1日進(jìn)入試驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)以來(lái)，已經(jīng)有兩個(gè)多月了。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，一切都是新的起先，新的環(huán)境、新的同學(xué)還有新的老師，同時(shí)要在短短的時(shí)間內(nèi)要去接受并適應(yīng)這些，那對(duì)于剛步入一年級(jí)的新生來(lái)說(shuō)這個(gè)過(guò)程是艱辛 然而在這兩個(gè)月當(dāng)中，讓我感覺(jué)到了兒子成長(zhǎng)了不少，這當(dāng)然離不開(kāi)學(xué)校老師的教化，同時(shí)家長(zhǎng)也付出了肯定的心血，須要不斷地去引導(dǎo)、教化他。 自從學(xué)校為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，對(duì)我的感受特殊深，原來(lái)自己教化孩子的方法存在那么多的不足，并且讓我了解到關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但是培育他良好的特性、健康的心理素養(yǎng)也是同等的重要。 雖然這個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校課程只有四次，但是讓我學(xué)到了不少，第一堂課是許校長(zhǎng)的“實(shí)小-孩子成長(zhǎng)的搖籃

56、”，他講得很生動(dòng)感人，也很切實(shí)際，讓我們每位家長(zhǎng)都感覺(jué)到把孩子放在試驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)錯(cuò)，學(xué)校老師的敬業(yè)精神、良好的學(xué)習(xí)氛圍以及獨(dú)特的教學(xué)方法這些都讓我們這些家長(zhǎng)感到欣慰，更讓我們堅(jiān)信：只要我們共同努力，就能讓孩子健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。 一年級(jí)三班行少龍家長(zhǎng) 2022年11月20日 培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 兒子一每天地長(zhǎng)大了，說(shuō)話的時(shí)候儼然一副小大人的模樣。從第一天上學(xué)，轉(zhuǎn)瞬兩個(gè)多月過(guò)去了，從起先的什么都不懂，到現(xiàn)在起先相識(shí)漢字了，我常常和他說(shuō)：“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，加起來(lái)就是一大步?！蓖ㄟ^(guò)這段時(shí)間家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，再結(jié)合平常我們?cè)诩依锏膽?yīng)用，感覺(jué)受益良多。 由于以前從來(lái)沒(méi)讀過(guò)學(xué)前班什么的，起先的幾天，由于不識(shí)字，

57、做課堂作業(yè)老是有問(wèn)題，須要老師跟他說(shuō)題目，不然他就不知道是什么意思，aoe的聲調(diào)包括寫(xiě)這些都是問(wèn)題，于是給他買(mǎi)了臺(tái)步步高點(diǎn)讀機(jī)，晚上吃完飯休息一會(huì)就起先在家里點(diǎn)讀，過(guò)了幾天，有點(diǎn)入門(mén)了，笑笑說(shuō)：媽媽?zhuān)鹣葞滋煺胬郯?，現(xiàn)在好多了，這幾天每天的讀拼音我都能拿銀杏葉了。我對(duì)他說(shuō)，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一件歡樂(lè)的事，你想啊，以前這些字母寶寶你都不相識(shí)，也不會(huì)拼，現(xiàn)在看著拼音書(shū)上的內(nèi)容，你就能自己把他拼出來(lái)并且知道是什么意思了，還能來(lái)教媽媽?zhuān)睦锟隙ê芘d奮啊，媽媽為你傲慢的?？粗鴥鹤有拍顫M滿的樣子，這些天的辛苦都沒(méi)有白費(fèi)。 數(shù)學(xué)由于以前就在家算20以?xún)?nèi)的加減法，所以問(wèn)題相對(duì)來(lái)說(shuō)小一些，就是數(shù)字寫(xiě)的不是很好看，要接著

58、加強(qiáng)練習(xí)。9月30日的單獨(dú)測(cè)試得了良，有好幾題盡然空白，真是馬虎啊。10月1日至7日，每天做一張口算，由最起先的十二分半鐘到最終的5分鐘，最終能達(dá)到老師的要求了。現(xiàn)在也是要他每天在家里做一些跟教材配套的簡(jiǎn)潔題目，用來(lái)增加他的演算速度和培育他細(xì)心的習(xí)慣。 拼音告一段落了，每天的過(guò)關(guān)能穩(wěn)定拿銀杏葉，漢字的問(wèn)題又來(lái)了，按老師的要求，把每一課的生字寫(xiě)在卡片上，讓他自己讀出來(lái)并且組成詞組，前面幾天的生字，我在上面寫(xiě)了拼音，聽(tīng)他讀讀問(wèn)題也不是很大， 8、9課的生字，一共14個(gè)，學(xué)了兩天還是不會(huì)，最終沒(méi)方法只好跟他說(shuō)，要想出去玩得把這些字都念會(huì)了，不然沒(méi)得玩，果真那天下午，14個(gè)漢字都會(huì)念了，男孩子玩心太重

59、了。我們平常就是表?yè)P(yáng)大于指責(zé)，讓他覺(jué)得把學(xué)問(wèn)學(xué)會(huì)了，是一件特別光榮的事情，所以現(xiàn)在看來(lái)，他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性蠻高的，覺(jué)得每天去上學(xué)是一件很快樂(lè)的事情，有了學(xué)習(xí)的愛(ài)好，學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)事半功倍。 小學(xué)一年級(jí)男生要求一分鐘跳繩90下及格，仰臥起坐32個(gè)及格，兒子都不會(huì)，沒(méi)方法，每天要求在家里練跳繩，由于跳的時(shí)候腿太彎了，沒(méi)跳幾下就很累，而且簡(jiǎn)單絆到繩子，那個(gè)仰臥起坐更不要說(shuō)了，五個(gè)都不行，沒(méi)有捷徑可走，只能每天讓他練習(xí)以便熟能生巧。班主任要求做了家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)，每天要登記跳繩、仰臥起坐、深蹲的練習(xí)次數(shù)。隨著每天的持之以恒，現(xiàn)在基本上都能過(guò)關(guān)了。 星期一就要期中考試了，由于前面幾次的小測(cè)試成果都不是太志向，說(shuō)問(wèn)題

60、呢， 我看看都是馬虎和書(shū)寫(xiě)方面的，現(xiàn)階段正在加強(qiáng)這方面的練習(xí)，這兩天在家里讓他把聲母表、韻母表、音節(jié)表都默寫(xiě)并比照，還有學(xué)過(guò)的漢字再加深印象；數(shù)學(xué)多做些習(xí)題用以增加題型和速度。在此感謝各位老師的希心教化，期盼這次期中考試能有進(jìn)步吧！ 二年級(jí)五班張偉家長(zhǎng) 2022年11月18日 家長(zhǎng)學(xué)校后感想 學(xué)校組織在10月20號(hào)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng),一共有四期.我如期地參與了每一次的活動(dòng).校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的每一次的精彩演講都讓我這位家長(zhǎng)是受益匪淺.第一次的主題是實(shí)小-孩子的成長(zhǎng)搖籃：是學(xué)校校長(zhǎng)給我們講解了學(xué)校的成長(zhǎng)歷史和現(xiàn)在的辦學(xué)狀況.他那幽默風(fēng)趣博才多學(xué)的演講,贏得了我們這些家長(zhǎng)的陣陣掌聲.使我了解到學(xué)校的硬

61、件配套設(shè)施,老師的師資力氣,孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)狀況,而且校長(zhǎng)特別細(xì)心地把孩子在學(xué)校里一天里的生活拍攝下來(lái),從早晨入校內(nèi)起先,早操的時(shí)候仿照高年級(jí)哥哥姐姐在做,上課的時(shí)候端正地坐在教室里聽(tīng)老師上課,中午興致勃勃地吃飯,午休的時(shí)候在教室里休息或者做作業(yè)呢，看書(shū),還有她們做眼保健操,上體育課時(shí)歡樂(lè)的跳繩,美術(shù)課仔細(xì)地剪紙.讓我們這些家長(zhǎng)看的喜滋滋的.其次次的主題是小學(xué)生平安教化：請(qǐng)來(lái)了一位身份特別的人，他是一位在教化局工作的領(lǐng)導(dǎo)，而且也是一位在校一年級(jí)新生的家長(zhǎng)。聽(tīng)了他的課讓我知道了孩子在學(xué)校里和家里須要留意到平安問(wèn)題，還讓我了解到很多平常不太留意到平安教化，比如暑假里常常有孩子溺水，是家長(zhǎng)沒(méi)

62、有擔(dān)負(fù)起看管好孩子的義務(wù)?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)太普及，孩子上網(wǎng)的平安意識(shí)薄弱，很簡(jiǎn)單沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲。還有當(dāng)孩子真正出現(xiàn)了平安問(wèn)題，是學(xué)校負(fù)責(zé)還是家庭負(fù)責(zé)也做了具體的介紹。另外對(duì)孩子面臨危急的時(shí)候?qū)嵭械囊恍┐胧?，自救方法。怎樣培育孩子的健康心理。這些都讓我們這些家長(zhǎng)有了一些相識(shí)和了解。 第三次主題是如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)：是一位教學(xué)閱歷特別豐富的老師給我們講解，這堂課讓我聽(tīng)到意猶未盡。因?yàn)槲覀兗乙彩潜容^一般的三口之家，老公開(kāi)店，我在蘇寧上班，都是要忙的很晚，特殊是遇到節(jié)假日就更忙。那時(shí)候女兒讀幼兒園還沒(méi)有關(guān)系，可是現(xiàn)在女兒要讀一年級(jí)了，老公就讓我辭去了工作，用心在家?guī)畠?。是想到孩子學(xué)習(xí)剛起先是關(guān)鍵，要給她養(yǎng)成

63、良好的習(xí)慣。可是真正做起來(lái)卻不是那么輕松的一回事，不像在幼兒園里，每天回來(lái)還可以吃吃東西，看看電視，玩玩?？墒俏覀兘K歸是年輕的家長(zhǎng)，對(duì)于怎么指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)真的是沒(méi)頭緒。只知道讓她回到家就做作業(yè)，起先兩天還行，可是后來(lái)幾天真是每天都在打罵聲中進(jìn)行，她回來(lái)根本不會(huì)意識(shí)到先要做作業(yè)，而是這里摸摸，那里看看，在找點(diǎn)東西吃吃，當(dāng)我叫她的時(shí)候，她總是會(huì)找各種理由，拖延時(shí)間，比如要喝水，上廁所，或者干脆就是告知我，不想做作業(yè)，記得剛起先讀拼音的時(shí)候，真的是兩個(gè)小時(shí)才讀了兩句，她就是在那里哼哼唧唧。老師布置讀幾遍是多一遍也不愿讀。我呢起先還耐著性子，可是到后面就忍不住。因?yàn)殡m然一年級(jí)的東西挺簡(jiǎn)潔的，可是她一點(diǎn)都不協(xié)作，而且還要做生字卡片，數(shù)學(xué)也要做算式卡片練習(xí)，每天都要陪讀到9點(diǎn)鐘以后，等到上床睡覺(jué)時(shí)已經(jīng)10點(diǎn)鐘了，我又擔(dān)憂她的睡眠時(shí)間不足，可以說(shuō)是讓我焦頭爛額。聽(tīng)了徐老師的講課以后，讓我真是茅塞頓開(kāi)，其實(shí)想想老師說(shuō)的很有道理，孩子剛從幼兒 園過(guò)度到一年級(jí)，有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，我的心太急了，因該引導(dǎo)孩子從玩中學(xué)，將孩子的新奇心遷移到學(xué)習(xí)中來(lái)，有時(shí)候也要站在孩子角度考慮問(wèn)題和感受，回到家以后我試著蹲下身子跟女兒