《《文字演變》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《文字演變》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第19課 文字演變
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)能力：讓學(xué)生了解漢字及其漢字在中國的演變過程。
過程與方法：通過學(xué)生探究教師設(shè)計(jì)的具有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及良好的求知習(xí)慣，培養(yǎng)其思維能力及創(chuàng)新意識(shí)。
情感教育與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，了解漢字的特點(diǎn)及其價(jià)值，初步認(rèn)識(shí)漢字文化，加深對(duì)悠久豐富的中華文明的情感。通過對(duì)漢字的欣賞，提高文化素養(yǎng)和審美情趣。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：甲骨文和漢字的演變過程。
教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)甲骨文的重要作用。?
三、教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，我們每天都在書寫漢字，閱讀漢語報(bào)刊雜志，您們知道漢字的形成和發(fā)展的歷史嗎？知道漢字的字體
2、嗎？知道商朝國家檔案用什么文字書寫、秦始皇用什么文字批閱公文嗎？要深入的了解這些知識(shí)，就讓我們一起走進(jìn)今天的教學(xué)——漢字的演變。
探究學(xué)習(xí)新課:
首先，讓我們一起了解漢字的起源。在屏幕上，有4幅不同的圖片，它們給我們展現(xiàn)了漢字的起源信息。在沒有出現(xiàn)圖畫文字之前，人們?yōu)榱擞浭?，就在繩子上打結(jié)，歷史上稱“結(jié)繩記事”。在中國古代的傳說中，人們普遍流傳漢字是一個(gè)叫倉吉的人創(chuàng)造出來的，這就是倉吉造字的說法。隨著考古的不斷發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家在古代的陶器上發(fā)現(xiàn)了類似文字的圖畫符號(hào)，這被很多人認(rèn)為是今天漢字的雛形。在古老的中國文字發(fā)展歷史進(jìn)程中，最神奇的要數(shù)甲骨文了。下面就讓我們一起了解甲骨文的知識(shí)。
為什么
3、我們把這種文字稱為甲骨文呢？是因?yàn)檫@種文字是刻寫在甲骨上的。所謂的甲，就是龜甲；骨，就是獸骨。請(qǐng)大家辨別辨別教材116頁最下面的兩幅圖片，哪個(gè)是龜甲？那個(gè)是獸骨？（學(xué)生回答）
大家想過沒有，為什么當(dāng)時(shí)的人們把文字刻寫在龜甲和獸骨上呢？請(qǐng)大家閱讀116頁小字，找找答案。（學(xué)生回答）。
小結(jié)：由于商朝的貴族很迷信，他們就借助龜甲和獸骨來占卜，每次占卜的內(nèi)容就刻寫在甲骨上，這就使卜辭。當(dāng)時(shí)的人們是怎樣占卜的呢？請(qǐng)大家欣賞視頻。
迄今為止，甲骨文出土最多的就是河南的安陽。世界上一共收集了15，4600多片甲骨，我國有12，7900多片。
甲骨文的發(fā)現(xiàn)和出土引起了世界的轟動(dòng)。這些曾經(jīng)深埋在地下的
4、甲骨片有什么重要的歷史地位呢？請(qǐng)大家閱讀教材117頁第一段，簡單歸納歸納。
小結(jié):1、從文字歷史的角度看，它是比較成熟的文字，漢字由它發(fā)展演變而來。2、從歷史學(xué)的角度看，甲骨文卜辭為研究商朝的歷史提供了重要資料，使我國歷史開始有可靠的文字材料。
以上我們了解了關(guān)于甲骨文的基礎(chǔ)知識(shí)，要深入了解甲骨文，我們還有必要認(rèn)識(shí)一些簡單的甲骨文字。
商朝時(shí)期除了在甲骨上刻畫得文字外，還在青銅器上鑄寫文字。屏幕上顯示的就是中國歷史上有名的青銅器——司母戊鼎。鼎上鑄寫的文字稱為金文。金文又叫銘文、鐘鼎文。讓我們一起欣賞這些文字。通過圖片我們了解到金文的主要特點(diǎn)是：鑄造在青銅器上的可以研究商周歷史的文字。青
5、銅器的衰落，金文也就逐漸退出了歷史舞臺(tái)。到秦始皇統(tǒng)一全國之后，開始統(tǒng)一文字，并把小篆作為通用字體。小篆由于筆畫復(fù)雜，書寫緩慢，于是小篆便簡化成了新的字體隸書。請(qǐng)大家認(rèn)真對(duì)照屏幕上或者教材上的圖片，從字形整體結(jié)構(gòu)和筆畫方面，看一看，隸書和小篆的主要差別是什么？
到了漢朝時(shí)期，人們開始用草法和楷法書寫文字，逐漸形成了草書、楷書和行書，特別是楷書成了今天最常用的字體。
文字在演變過程中有哪些規(guī)律呢？讓我們一起通過視頻回顧文字發(fā)展的歷史，大家歸納歸納，文字在漫長的發(fā)展過程中有哪些規(guī)律。
漢字的發(fā)展，不僅讓我們可以了解過去的文明，還是文明不斷傳承的重要載體。在世界上所有的文字中，漢字以其優(yōu)美的形態(tài)形成了獨(dú)特的文化現(xiàn)象，這就使書法藝術(shù)。讓我們一起欣賞幾幅著名的書法作品實(shí)物。（學(xué)生活動(dòng)，教師在學(xué)生的協(xié)助下欣賞。）
? 課文小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了從原始時(shí)代到三國兩晉時(shí)期中國漢字的發(fā)展歷史，認(rèn)識(shí)到了漢字發(fā)展的基本規(guī)律。文字的出現(xiàn)是人類進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志。漢字不僅是傳承中華文明的重要載體，本身的發(fā)展過程中也逐漸形成了獨(dú)具中國特色的書法藝術(shù)，豐富了中華文明的內(nèi)涵。今天，在國際社會(huì)上不斷掀起學(xué)習(xí)漢字和漢語的高潮，期望大家在校學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)漢語，為中華文明的更廣范圍推廣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
《文字演變》教學(xué)設(shè)計(jì)
