2021-2022年六年級品德與社會 不平靜的世界教案 浙教版

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1、2021-2022年六年級品德與社會 不平靜的世界教案 浙教版教學(xué)目標(biāo)：1、了解兩次世界大戰(zhàn)的原因和簡單經(jīng)過，以及當(dāng)今各地區(qū)間的一些沖突，理解戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。2、搜集有關(guān)戰(zhàn)爭給人類帶來苦難的圖片和資料，體會人們對和平的渴望。3、開展焦點論壇，提高表達能力，進一步激發(fā)熱愛和平的感情。重點難點：重點：了解兩次世界大戰(zhàn)帶給人類的苦難，懂得和平是人類發(fā)展的必要前提，激發(fā)熱愛和平的感情。難點：搜集相關(guān)資料，進一步了解戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。開展有效的討論，提高理解與表達能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、了解第二次世界大戰(zhàn)中起決定性作用的戰(zhàn)役故事，查找有關(guān)戰(zhàn)爭給人類帶來苦難的資料。2、搜集由于歷史遺留下來的爭端和資

2、源爭奪引起的戰(zhàn)爭和沖突。3、搜集本月世界沖突時事報道。第一課時一、圖片欣賞，感受世界的“不平靜”、欣賞第一組圖片：世界的和美。（教師收集一些圖片，把它們帶到課堂上）讓同學(xué)們認(rèn)真地看一看：）、欣賞第一組圖片：世界的和美。教師隨機給圖片配上文字說明，快樂地欣賞這一組圖片。）、欣賞第二組圖片：人類的戰(zhàn)爭。教師隨著圖片的呈現(xiàn)，并簡要介紹戰(zhàn)爭的帶來的苦難。）、請同學(xué)們說說看了剛才這兩組圖片之后的感想。4）、教師小結(jié)：我們?nèi)祟惞沧∫粋€美好的家園地球，然而一直以來，各種戰(zhàn)爭、沖突卻時有發(fā)生，使得我們共同生活在一個“不平靜的世界”之中。（出示課題：不平靜的世界）二、閱讀填表，了解“一戰(zhàn)”的基本情況今天我們就一

3、起來學(xué)習(xí)第一課，不平靜的世界。首先我們走進第一次世界大戰(zhàn)，去了解那一段歷史。請同學(xué)們翻到書本第一課，自由朗讀有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)的內(nèi)容。1、自由朗讀中有關(guān)一戰(zhàn)的文字材料。2、課本資料進行整理。請看大屏幕：點擊出示戰(zhàn)爭導(dǎo)火線持續(xù)時間參戰(zhàn)國數(shù)卷入人口軍民傷亡財產(chǎn)損失戰(zhàn)爭費用第一次世界大戰(zhàn)開始結(jié)束3300億美元3、填表作業(yè)：你能把這些內(nèi)容整理出來并填寫下來嗎？請拿出作業(yè)紙。（1）學(xué)生填表，教師巡回查看學(xué)生填寫情況（2）匯報交流，能用自己的話簡單地介紹一下嗎？交流討論填寫過程中的不同點，同時梳理相關(guān)內(nèi)容。教師補充介紹二戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火線。提問：讀了第一次世界大戰(zhàn)的有關(guān)內(nèi)容，再填寫了這一則表格，你有什么話想說

4、？那你們知道為什么會爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn)嗎？（教師簡介這是資本主義國家之間掠奪殖民地造成的。）過渡：一次戰(zhàn)爭就給人類帶來了這么大的災(zāi)害，在人類社會發(fā)展史上，大大小小的戰(zhàn)爭真是不計其數(shù)，其中發(fā)生在20世紀(jì)30年代至40年代的第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模最為空前，也最為殘酷。三、故事交流，感受“二戰(zhàn)”的災(zāi)害性指名朗讀教材有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)是怎樣發(fā)生的介紹。、通過課前調(diào)查，你已經(jīng)知道第二次世界大戰(zhàn)中對戰(zhàn)局起決定性作用的哪些戰(zhàn)役。誰先來說一說這些戰(zhàn)事？你是怎么了解到這些戰(zhàn)事的？、學(xué)生交流匯報。簡單介紹每一次重大戰(zhàn)事的名稱及發(fā)生的時間、地點及涉及的國家。3、（1）請同學(xué)們認(rèn)真看一段老師收集到的使二戰(zhàn)局勢得到根本性轉(zhuǎn)

5、變的戰(zhàn)役斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的錄像（2）說說看了這一段錄像之后的感受。你想對發(fā)動戰(zhàn)爭的希特勒說些什么？（3）可以把自己課前收集的資料進行補充。4、分小組交流，把你所收集的對二戰(zhàn)的戰(zhàn)局起到重要影響的戰(zhàn)事在四人小組內(nèi)進行交流。5、反饋：老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)把資料進行了整理，有些同學(xué)還寫了評論，請同學(xué)們聽一聽。6、自讀教材有關(guān)“第二次世界大戰(zhàn)”的內(nèi)容，完成表格的下半部分。出示以下表格：戰(zhàn)爭導(dǎo)火線持續(xù)時間參戰(zhàn)國數(shù)卷入人口軍民傷亡財產(chǎn)損失戰(zhàn)爭費用第二次世界大戰(zhàn)開始結(jié)束13520億美元（1）匯報交流（一生作業(yè)紙進行實物投影，口頭簡單介紹。）（2）請將第二次世界大戰(zhàn)的資料與第一次世界大戰(zhàn)進行對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？四、

6、數(shù)據(jù)整理計算，感受戰(zhàn)爭的殘酷1、資料整理：（1）請計算一下，兩次世界大戰(zhàn)中有關(guān)財產(chǎn)損失與戰(zhàn)爭費用總計有多少？（2）算一算，如果按我國小康生活水平人均800美元的標(biāo)準(zhǔn)計算，兩次世界大戰(zhàn)用于戰(zhàn)爭的費用和財產(chǎn)損失能讓多少人過上一年的小康生活？ 對照體驗：從以上我們的計算中，你又能體會到什么？（估計：戰(zhàn)爭真是殘忍??！戰(zhàn)爭真是無情?。。┛偨Y(jié)：是??！戰(zhàn)爭，自古以來就有。再加上“一戰(zhàn)”、“二戰(zhàn)”中各種新式武器的運用，使得戰(zhàn)爭變得更加殘酷。五、課堂延伸如果對兩次世界大戰(zhàn)感興趣的話可以到網(wǎng)上查詢（比如鐵血軍事），或者可以到圖書館，借閱有關(guān)軍事方面的書籍，會使你學(xué)到更多的知識。第二課時一、交流時事，導(dǎo)入學(xué)習(xí)兩次世

7、界大戰(zhàn)的硝煙雖已散去，但各種戰(zhàn)爭和沖突還時有發(fā)生。教師組織“時事新聞臺”，學(xué)生簡短報道本月世界沖突時事。二、組織學(xué)習(xí)，了解原因（1）以色列和巴勒斯坦沖突。1、以色列和巴勒斯坦的沖突由何而來？（學(xué)習(xí)資料：略）2、學(xué)習(xí)相關(guān)資料和圖片。（2）海灣戰(zhàn)爭。1、海灣戰(zhàn)爭的背景原因（學(xué)習(xí)資料：略）2、閱讀書本上關(guān)于海灣戰(zhàn)爭的資料。3、學(xué)習(xí)交流。海灣戰(zhàn)爭的經(jīng)濟損失及環(huán)境污染。（3）教師小結(jié)：歷史遺留下來的爭端和資源爭奪等都是引起戰(zhàn)爭或沖突的原因。三、交流信息，激發(fā)情感（1）學(xué)生交流搜集到的有關(guān)戰(zhàn)爭給人類帶來苦難的資料，發(fā)表自己對戰(zhàn)爭的看法。（2）統(tǒng)一認(rèn)識，激發(fā)熱愛和平的感情。（3）學(xué)生交流關(guān)于諾貝爾生平資料和

8、諾貝爾和平獎的由來。四、和平衛(wèi)士，實踐延伸1、討論：面對歷史遺留的爭端或由于爭奪資源引起的沖突，你有什么好的建議和想法？2、小組合作：致戰(zhàn)爭發(fā)起者的公開信。3、搜集戰(zhàn)爭帶來的苦難與損失，制作宣傳小報。附送：2021-2022年六年級品德與社會 與誠信“簽約”難教案 北師大版(一)學(xué)生準(zhǔn)備課前通過自查、調(diào)查、訪問，了解身邊的人（包括同學(xué)、朋友、家長、老師甚至陌生人等）曾經(jīng)有什么不誠信的行為；準(zhǔn)備幾個有關(guān)誠信的故事或幾條格言。(二)教師準(zhǔn)備收集古代、現(xiàn)代有關(guān)誠信的故事；準(zhǔn)備幾條有誠信格言的條幅。本課教學(xué)目標(biāo)1.通過討論，思考并認(rèn)識誠信在小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的地位與作用。2.以誠信為標(biāo)準(zhǔn)反思和評價自

9、己和別人的行為，找出差距與不足。3.牢固樹立做誠信人的信念。教學(xué)結(jié)構(gòu)1導(dǎo)入：故事手捧空花盆的孩子或曾子殺豬等。2匯報：課前采訪的身邊的人的不誠信的行為表現(xiàn)。1社會上存在的不誠信的人和事。2發(fā)生在家里的不誠信的人和事。3學(xué)校、班級里不誠信的人和事。3.討論：不誠信的危害。4.解決問題：給同學(xué)寫建議；送格言；與“誠信”握手，爭當(dāng)“誠信星”。5.總結(jié)，布置課后練習(xí)6.實施過程(一)導(dǎo)入新課：教師深情并茂地講手捧空花盆的孩子的故事。（二）匯報、討論采訪與調(diào)查的結(jié)果：課前采訪的身邊的人的不誠信的行為表現(xiàn)。1組長匯報課前布置的采訪、調(diào)查等情況。媽媽為她有這樣的好兒子感到驕傲。我也想起了這樣一段話“擁有誠信

10、，一根小小的火柴可以燃亮整個星空；擁有誠信，一片小小的樹葉可以傾倒整個季節(jié)；擁有誠信，一朵小小的浪花可以掀起整個海洋。” 2社會上存在的不誠信的人和事誠信是什么？在你的生活中，你曾經(jīng)遇到過什么事給你印象最深刻？過渡：這是發(fā)生在社會上的不誠信的事例。那么，在我們自己的學(xué)習(xí)、生活中，有沒有類似的事情呢？3討論：學(xué)習(xí)上不誠信的危害。（1）學(xué)生上臺講古今中外嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的故事。（2）小組交流、討論考試作弊的危害性。（3）學(xué)生代表陳述自己的看法。（三）閱讀課本，了解圖意看書上的插圖，談?wù)勀憧炊耸裁矗坑惺裁纯捶?？樂樂遇到了什么事，他是怎么處理的？你有什么看法？假如說你跟別人真承諾了一件事，經(jīng)過一段的思考你反

11、悔了，發(fā)現(xiàn)這件事不對了，這時候你還去做到嗎？假如你對他承諾的事是錯的，不能做的，你得講哥們義氣，你還得去? 還要去，去跟他一起做那件壞事？噢，那我明白了，所以說“說到了做到,承諾了兌現(xiàn)”也要具體情況具體分析。師：在我們的生活中處處有誠信的、美麗的故事。誠信，說它大，大到民族的前途、國家的命運，說它小，就是我們身邊的點點滴滴。我們不用喊那么高的口號，其實我們身邊的小事真能做到“說到了做到，承諾了兌現(xiàn)”，“是真理去堅持,是謬誤去斗爭”，就是好樣的?。ㄋ模┨岣哒J(rèn)識見行動（1）寫格言，送格言同學(xué)們課前準(zhǔn)備了一些有關(guān)誠信的格言，也有的人創(chuàng)作了格言，要送給好朋友。下面大家先交流一下。你想把這句話送給誰？（2）嘗試給同學(xué)寫建議老師分發(fā)精美的小卡片，針對同學(xué)平時的言行，寫一寫你的建議，提出你的希望。然后，把卡片鄭重地送到對方的手中。（3）與“誠信”握手，爭當(dāng)“誠信星”，制作“誠信卡”為自己列出“清單”，請同學(xué)督促自己今后要做到的條款。如果都能做到了，就給自己帖上“誠信星”。（五）總結(jié)，布置課后練習(xí)1教師總結(jié)： 誠信的品質(zhì)要從小培養(yǎng)，我們要從小事做起，用誠信來要求自己，也用誠信來要求自己的朋友、同學(xué)和其他身邊的人，并做到持之以恒。2布置作業(yè)：繼續(xù)完成自己的“誠信卡”，征求老師、同學(xué)、家長的意見，并取得他們的支持和督促。