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1、-第三屆全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教學設(shè)計同 在 藍 天 下讓我走近你安徽省阜陽市阜南縣王堰鎮(zhèn)馬樓小學陳雪蘭讓我走近你教學設(shè)計阜南縣王堰鎮(zhèn)馬樓小學 陳雪蘭教 案 背 景1、面向?qū)W生：中學 小學 2、學科：品德與社會3、課時：1教 材 分 析讓我走近你是科教版品德與社會小學四年級下冊第二單元伸出我們的手的第一個主題同在藍天下的第一課時內(nèi)容。本課時，我將教材進行重組整合，使教學內(nèi)容更集中、更全面、更系統(tǒng)。本課時重點引導學生走近殘疾人，了解他們生活的困難和他們的身殘志堅，學會理解、尊重、關(guān)愛他們。學情分析現(xiàn)在的孩子多數(shù)都被爸爸媽媽、爺爺奶奶寵愛著，生活得無憂無慮，而且大都以自我為中心，只愛著自
2、己，對別人總是缺少關(guān)愛，對身體有殘疾的人更是歧視、嘲笑。沒辦法去切身感受他們生活的困難，更別說是給予他們理解、同情與幫助。四年級的孩子正是道德教育的最佳時期，讓孩子們學會愛別人、愛殘疾人，孝敬老人也是提高自身修養(yǎng)的一個重要內(nèi)容。教學目標（1）、情感與態(tài)度：體會殘疾人在生活上的困難，尊敬而不歧視殘疾人，燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之心，培養(yǎng)學生的愛心。 （2）、行為與習慣：能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，能力所能及地、熱情地幫助他們解決困難。 （3）、知識與技能：認識到殘疾人生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的事跡，了解社會對殘疾人的關(guān)心與幫助，并具有初步的搜集資料，獲取信息的能力。 （4）、
3、過程與方法：通過換位體驗，體會到幫助殘疾人是每個公民的責任。 教學重難點教學重點： 體驗殘疾人的生活，并由此產(chǎn)生對殘疾人的理解、尊重和關(guān)愛。 教學難點：增強學生尊重、友愛殘疾人的情感。 教學準備：多媒體課件教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題播放課件千手觀音，引入課題。百度視頻師述：同學們，你了解她們嗎.百度圖片百度百科原來她們是一群殘疾人，真是不敢相信吧！今天，就讓我們一起走近他們，了解他們不尋常的生活吧。（板書課題：讓我走近你）二、指導體驗，引發(fā)情感（一）、了解殘疾人1、提問：我們身邊都有哪些殘疾人.（生答：聾啞人、盲人、殘肢、智障等）百度知道2、提問：設(shè)想一下，他們在生活中都會遇到那些困難.（
4、生暢所欲言）百度知道3、師小結(jié)（二）、體驗殘疾人生活-活動活動一：盲人走路1、課件出示活動要求。2、學生上臺表演。3、學生說感受?；顒佣簡问执┮路?、課件出示活動二及要求。2、學生一起體驗。3、學生說感受?；顒尤河米鞂懽?、課件出示活動三及要求。2、學生一起體驗。3、學生說感受。4、變回正常人再做一遍，在說說與剛才不同的感受。教師小結(jié)：殘疾人不論是在生活中、學習中，還是與人交往中，都會遇到許多困難和諸多不便。（三）、走近殘疾人1、了解一些身殘志堅的殘疾名人。（出示張海迪、桑蘭、胡一舟等人的圖片，教師簡要介紹他們的故事。）百度百科百度圖片http:/*http:/img3.y*百度知道2、學
5、生針對這些殘疾名人的故事談自己的感受。3、教師小結(jié)。（四）、我和榜樣比差距教師：剛才大家所說的這些人沒有健全的四肢、優(yōu)越的生活條件，他們?yōu)槭裁茨苋〉萌绱舜蟮某煽?我們和他們最大的差距是什么.（頑強拼搏、自強不息、挑戰(zhàn)命運的精神和勇氣）百度圖片http:/www.gz.*http:/epaper.g*百度知道三、暢談思想，升華情感（一）、用心傾聽 感知人間之愛欣賞歌曲愛的奉獻（二）、怎樣對待殘疾人1、課件出示社會對殘疾人關(guān)愛的一些公共設(shè)施。百度知道百度圖片http:/news.*2、學生說自己所知道的社會對殘疾人的關(guān)愛還表現(xiàn)在哪些方面.殘疾人服務(wù)網(wǎng)站：殘疾人的優(yōu)惠政策：殘疾人就業(yè)保障金：3、學生
6、討論：我們應(yīng)該怎樣對待身邊的殘疾人.百度知道教師小結(jié)：我們應(yīng)該理解、尊重、關(guān)愛殘疾人。讓我們走近他們，獻出一點愛，讓世界變成美好的人間！四、拓展：我的成長計劃1聯(lián)系實際填一填：你在生活和學習中遇到過哪些困難.曾遇到的困難當時是怎么想的怎么做的結(jié)果如何自我評價怎樣做更好困難一困難二困難三2訪談在線。用采訪的形式，請學生說一說：學了這一課，你從這些殘疾人身上吸取了哪些力量，今后打算怎樣做一個不怕困難、自強不息的好少年.3搜集或設(shè)計一句座右銘，勉勵自己勇敢地面對生活中的困難。板書設(shè)計走進殘疾人理解 尊重 關(guān)愛教 學 反 思“品德與生活”課是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。因此，整堂課我和學生共同體驗殘疾人生活困難的情景，激發(fā)孩子的同情之心，充分利用各種文字、圖片、音像、真實場景再現(xiàn)等教學資源，力圖體現(xiàn)品德與生活課程的生活性和活動性。讓學生在活動中得到感受、體驗、探究和領(lǐng)悟，并從中得到情感的交流、良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)與發(fā)展。. z.
讓我走近你 教學設(shè)計
