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1、大班美術公開課教案秋天的樹林活動目標:1.掌握樹的基本結構及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài),畫出不同的特征。2.培養(yǎng)幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感?;顒訙蕚洌翰噬P,蠟筆,樹的一家?;顒舆^程:1出示范圖:提問:這是什么地方?(這是秋天的樹林)為什么這個地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹)這就是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)小結:樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽,黑色樹干的是樹
2、阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(均請幼兒從畫面上找出來)。(反思:利用情景,對話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中,獲取樹的有關經(jīng)驗。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同,但又有著共同的規(guī)律)。2示范與思考(1)請樹寶寶來和我們做朋友,老師畫一部分,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。(2)A樹干就象我們的身體。B樹枝就象我們的手。C樹冠就象我們身上的衣服。D樹葉就象我們衣服上的花紋。(反思:美術活動中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能,先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài),然后讓幼兒進一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體)3創(chuàng)作要求大家都來種樹,種成一片更大更美的樹林。4幼兒作
3、畫,教師指導要點(1)分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝,各部分不遺漏。(2)思考變化各種樹的形態(tài),區(qū)分高矮、粗細、樹枝的多少,樹葉的形態(tài)。(3)選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。5引導評價(1)找一找有沒有兩棵完全相同的樹?(體會樹和人一樣,沒有兩個完全一樣,否則就分不清了。)(2)怎樣讓每棵樹都美麗?(每棵樹都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)(反思:美術創(chuàng)作是個性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導幼兒向同伴學習很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示,引導幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點和評價他人的創(chuàng)造性、技能性,是幼兒相互學習,相互提高)。第 2 頁 共 2 頁