主題七 生物的生殖、發(fā)育與遺傳 課時(shí)2 動(dòng)物的生殖和發(fā)育 中考復(fù)習(xí)生物導(dǎo)學(xué)案

上傳人:zhan****gclb 文檔編號(hào):92806256 上傳時(shí)間:2022-05-19 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?81.50KB
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主題七 生物的生殖、發(fā)育與遺傳 課時(shí)2 動(dòng)物的生殖和發(fā)育 中考復(fù)習(xí)生物導(dǎo)學(xué)案_第1頁(yè)
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1、課時(shí)2: 動(dòng)物的生殖和發(fā)育 復(fù)習(xí)目標(biāo) 生命觀念:1.昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育; 2.兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育; 3.鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育。 科學(xué)思維:1.家蠶的生殖和發(fā)育過(guò)程; 2.變態(tài)發(fā)育的概念; 3.完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的區(qū)別; 4.蝗蟲(chóng)的生殖和發(fā)育; 5.青蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程; 6.兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系; 7.鳥(niǎo)卵的基本結(jié)構(gòu); 8.鳥(niǎo)的生殖發(fā)育過(guò)程。 科學(xué)探究:1.觀察家蠶的生殖發(fā)育過(guò)程; 2.觀察鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)。 社會(huì)責(zé)任:保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境,珍惜動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處。 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 1.家蠶的生殖和發(fā)育過(guò)程; 2.變態(tài)發(fā)育的概念; 3.完全變態(tài)發(fā)育和

2、不完全變態(tài)發(fā)育的區(qū)別; 4.蝗蟲(chóng)的生殖和發(fā)育; 5.青蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程; 6.兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系; 7.鳥(niǎo)卵的基本結(jié)構(gòu); 8.鳥(niǎo)的生殖發(fā)育過(guò)程。 復(fù)習(xí)難點(diǎn) 1.完全變態(tài)的四個(gè)時(shí)期及代表動(dòng)物; 2.不完全變態(tài)的三個(gè)時(shí)期及代表動(dòng)物; 3.兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系; 4.鳥(niǎo)卵的基本結(jié)構(gòu); 5.鳥(niǎo)的生殖發(fā)育過(guò)程的六個(gè)階段。 教學(xué)過(guò)程 一次備課 二次備課 一、基礎(chǔ)知識(shí)梳理(以課件形式展現(xiàn),主要知識(shí)點(diǎn)采用問(wèn)答式) (一)昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育 1.家蠶的生殖發(fā)育過(guò)程:受精卵 幼蟲(chóng) 蛹

3、 成蟲(chóng) (四個(gè)時(shí)期) 2.蝗蟲(chóng)的生殖發(fā)育過(guò)程:受精卵 若蟲(chóng)(跳蝻) 成蟲(chóng) (三個(gè)時(shí)期) 經(jīng)過(guò)5次蛻皮 3.變態(tài)發(fā)育是指:在受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中,幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為變態(tài)發(fā)育。 完全變態(tài):幼體與成體形態(tài)完全改變。代表動(dòng)物:家蠶(成體為飛蛾)、蜜蜂 4.變態(tài)發(fā)育 菜粉蝶(幼體黃粉蟲(chóng))、蠅(幼體蛆蟲(chóng))

4、 不完全變態(tài):幼體與成體形態(tài)不完全改變。代表動(dòng)物:蝗蟲(chóng)、蟋蟀、螻蛄、 螳螂、蟬 (二) 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育 1.兩棲動(dòng)物的代表動(dòng)物有:青蛙、蟾蜍、大鯢和蠑螈。生殖方式屬于變態(tài)發(fā)育,受精方式為體外受精。 2.青蛙的受精過(guò)程是在水中進(jìn)行的。精子與卵細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵,受精卵發(fā)育成小蝌蚪,蝌蚪的外形像魚(yú),用鰓呼吸,通過(guò)尾的擺放產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),適于在水中游泳。成蛙后肢比前肢發(fā)達(dá),適于在陸地上跳躍。 3.兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育離不開(kāi)水。幼體在水中生長(zhǎng),成體既可以在水中生活,也可以在陸地上生活。 (三)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育 1.鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu) 2.鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育過(guò)程一般包括:求偶

5、、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛六個(gè)階段。 3.鳥(niǎo)卵的個(gè)體越大,孵化的時(shí)間就越長(zhǎng)。鳥(niǎo)卵孵化的時(shí)間與鳥(niǎo)卵個(gè)體大小有關(guān)。 二、重難點(diǎn)突破(老師講解) (一)昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育 1.完全變態(tài)發(fā)育的生殖發(fā)育過(guò)程:受精卵 幼蟲(chóng) 蛹 成蟲(chóng) (四個(gè)時(shí)期) 代表動(dòng)物:家蠶(成體為飛蛾)、菜粉蝶(幼體黃粉蟲(chóng))、蠅(幼體蛆蟲(chóng)) 2.不完全變態(tài)發(fā)育的生殖發(fā)育過(guò)程:受精卵 若蟲(chóng)(跳蝻) 成蟲(chóng) (三個(gè)時(shí)期) 代表動(dòng)物:蝗蟲(chóng)、蟋蟀、螻蛄、螳螂、蟬 (二)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育 1.兩棲動(dòng)物的代表動(dòng)物有:青蛙、蟾蜍、大鯢和蠑螈。生殖方式屬于變態(tài)發(fā)

6、育,受精方式為體外受精。 2.青蛙的受精過(guò)程是在水中進(jìn)行的。精子與卵細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵,兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育離不開(kāi)水。幼體在水中生長(zhǎng),成體既可以在水中生活,也可以在陸地上生活。 (三)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育 1.鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu) (1)卵殼、卵殼膜——保護(hù)作用 (2)氣室——保證胚胎進(jìn)行氣體交換 (3)卵黃——提供營(yíng)養(yǎng),外有卵黃膜(4)卵白——含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水,提供胚胎發(fā)育的需要 (5)系帶——固定卵黃 (6)胚盤(pán)——性狀為盤(pán)狀小白點(diǎn),有細(xì)胞核 2.鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育過(guò)程一般包括:求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛六個(gè)階段。 實(shí)例: 孔雀開(kāi)屏——求偶行為; 幾處

7、早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥——筑巢行為 穿花蛺蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛——產(chǎn)卵 黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙——抱對(duì)產(chǎn)卵 三、典例分析(歷年中考題) 25.下列昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,屬于不完全變態(tài)發(fā)育的是( A )(15年中考) A.蝗蟲(chóng) B.家蠶 C.蜜蜂 D.蠅 32.鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)中,將來(lái)可發(fā)育成雛鳥(niǎo)的是( A )(16年中考) A.胚盤(pán) B.卵白 C.系帶(卵帶) D.卵黃 37.青蛙與家蠶生殖發(fā)育過(guò)程的相同點(diǎn)是( D ) (17年中考) ①變態(tài)發(fā)育 ②不經(jīng)過(guò)蛹期 ③將卵產(chǎn)在水中 ④有性生殖

8、 A.①② B.②④ C.②③ D.①④ 29.(1.5分)“一帶一路”倡議是我國(guó)古絲綢之路的拓展和延續(xù)。很早以前,我國(guó)人民就把養(yǎng)蠶技術(shù)傳到了絲綢之路沿線國(guó)家。家蠶發(fā)育的過(guò)程是( B?。?8年中考) A.幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) B.卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) C.卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng) D.卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng) 30.(1.5分)雞卵中發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是( A?。?8年中考) A.胚盤(pán) B.卵黃 C.卵白 D.氣室 29.青蛙的生殖和發(fā)育的特點(diǎn)是( B )(19年中考) A.體內(nèi)受精、變態(tài)發(fā)育 B.體外受精、變態(tài)發(fā)育 C.體外受精、完全變態(tài)發(fā)育 D.體內(nèi)受精、不完全變態(tài)發(fā)育 四、本節(jié)要點(diǎn)及知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(課件展示) 五、課堂達(dá)標(biāo)(學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明書(shū)76-80頁(yè)1-30題) 六、課后提升案:試題研究49-50頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容。 集備建議 課后反思 4 / 4

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