說課稿《仁愛英語》八年級(jí)（下）Unit 6 Topic 1

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1、?仁愛英語?八年級(jí)下Unit 6 Topic 1We are going on a spring field tripSection A 說課稿一、教學(xué)策略我校是民辦校，大部份學(xué)生來自農(nóng)村，英語根底普遍比擬薄弱，對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟、掌握及運(yùn)用能力有較大的差距，大局部對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：根底階段教育的英語課程任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，開展學(xué)生的能力和合作精神。因此，在教學(xué)過程中我采用的是“分層導(dǎo)學(xué)、先學(xué)后教、精講互動(dòng)、合作訓(xùn)練的教學(xué)模式，從差生抓起，力求讓每一位學(xué)生都能受到適宜的教育。在“分層導(dǎo)學(xué)、合作訓(xùn)練的教學(xué)過程中，

2、根據(jù)學(xué)生的根底水平及能力分為A、B、C、D四個(gè)層次；各小組的英語成績(jī)及能力水平大體相同。這有利于展開討論并在同等條件下展開小組競(jìng)爭(zhēng)。二、教材分析說教材1、教材的地位和作用：本節(jié)課是?仁愛英語?八年級(jí)下冊(cè)Unit6 Topic 1 Section A的第一課時(shí)。本課是本單元的核心教學(xué)，主要學(xué)習(xí)“使用哪種交通工具去春游這一話題的交際用語，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。承接上單元“如何調(diào)節(jié)自己的心情這一話題，又為本單元后面的教學(xué)提供了話題和語境。2、重點(diǎn)與難點(diǎn)基于對(duì)教材的地位和作用的分析及本班學(xué)生大局部都羞于開口講英語這一實(shí)際情況，結(jié)合本節(jié)課考點(diǎn)。我把本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)定為：重點(diǎn)：掌握、運(yùn)用新的詞匯及重點(diǎn)

3、詞組cost, a two-day visit, decide on 等能熟練應(yīng)用Whats the best time to go there?How much does it cost to go by ? It costs / How long does it take to reach? It takes參與討論旅游的話題。難點(diǎn)：使學(xué)生真正掌握重要語言點(diǎn)并內(nèi)化為自己的知識(shí)讓每個(gè)學(xué)生都開口說英語；養(yǎng)成說英語的習(xí)慣3.教學(xué)目標(biāo)：?英語課程標(biāo)準(zhǔn)?實(shí)驗(yàn)稿中要求：7-9年級(jí)學(xué)生能用聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并從中獲取信息和觀點(diǎn)；能就簡(jiǎn)單的話題提供信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和意見，參與討論；能與他人溝通信

4、息，合作完成任務(wù)；能根據(jù)話題進(jìn)行情景對(duì)話；能簡(jiǎn)單描述人物或事件。且英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力，為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用。因此，結(jié)合教學(xué)重難點(diǎn)我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為以下4個(gè)方面：1知識(shí)目標(biāo)掌握單詞及詞組：( field, trip, cycle, vehicle, airline, total, raise, discuss ;go on a visit to ,Its too +adj. +for doing sth., decide on)掌握句子日常交際用語1、I have some exciting news to tell you!2、We will go on

5、 a two-day visit to 3、How will we get there?/ Which is the best way to get there?4、Whats the best time to go there?5、How much does it cost to go by ? It costs6、How long does it take to reach? It takes2能力目標(biāo)在連貫的聽、說、讀、寫活動(dòng)中，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力、快速反響能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生能熟練應(yīng)用Whats the best time to go there?How much does it

6、 cost to go by ? It costs / How long does it take to reach? It takes等句子參與討論旅游的話題。3情感目標(biāo)通過形象、生動(dòng)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛旅游、熱愛祖國山河、熱愛生活的態(tài)度。4學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1善于抓住用英語交際的時(shí)機(jī)。2積極參與，善于合作。三、說教學(xué)方法一教法本課以交際為教學(xué)核心并以多媒體輔助教學(xué)，我主要采取以下幾種教學(xué)方法：1、任務(wù)型教學(xué)法：學(xué)生通過自編一篇對(duì)話，以完成任務(wù)為動(dòng)力，在動(dòng)腦、動(dòng)手，動(dòng)口的過程中，把知識(shí)和技能融為一體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生掌握、使用重點(diǎn)詞組及句型的能力目標(biāo)，突破本節(jié)的重難點(diǎn)。2、競(jìng)賽教學(xué)法：通過單詞游戲、表演比

7、賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣，鍛煉他們的思維能力及反響能力。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)。3、聽力訓(xùn)練法：通過聽錄音、答復(fù)以下問題，在聽中感知、模仿到達(dá)提高學(xué)生聽力的目標(biāo)。4、提問引入法：通過提問，集體、分組、分行答復(fù)，或個(gè)別學(xué)生答復(fù)形式開展教學(xué)，檢查和穩(wěn)固新舊知識(shí)，化解難點(diǎn)。5、多媒體輔助教學(xué)：通過各類圖片，增加記憶、加深印象，活潑課堂氣氛。二學(xué)法及學(xué)法指導(dǎo)1、養(yǎng)成聽的習(xí)慣學(xué)生要經(jīng)常聽錄音，聽教師講英語，聽同學(xué)們講英語，這對(duì)學(xué)好英語大有好處。2、及時(shí)穩(wěn)固，反復(fù)記憶但凡教師在課堂上所講到的語言難點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)及時(shí)整理，再次認(rèn)識(shí)并積極使用。對(duì)前面已學(xué)過的課文，學(xué)生要有方案地經(jīng)常復(fù)習(xí)，否那么，常常是學(xué)了新的，忘了舊

8、的。3、積極操練，重在口頭在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，要大膽開口，創(chuàng)造性地說自己想說的話。課后和其他同學(xué)及時(shí)進(jìn)行英語交流。只有這樣，才能將書本知識(shí)內(nèi)化為自己的知識(shí),提高語言能力；也只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)脫口說英語的目的。設(shè)計(jì)意圖：以最簡(jiǎn)單的單詞游戲入手，一開始上課就讓學(xué)困生有開口的時(shí)機(jī)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。四、說教學(xué)過程一課前準(zhǔn)備及檢查預(yù)習(xí)階段競(jìng)賽教學(xué)法5分鐘1.師生互相問候2.游戲熱身：做游戲，檢查新單詞預(yù)習(xí)。規(guī)那么見附1設(shè)計(jì)意圖：由舊入新，讓學(xué)生產(chǎn)生回憶，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)興趣。二復(fù)舊引新階段提問引入法3分鐘1.先讓學(xué)生欣賞一組泰山的圖片2.復(fù)習(xí)前面學(xué)過的交通工具的名稱及句型：

9、How do you usually go to school? I usually go to school by由此引入本節(jié)主要內(nèi)容：討論使用何種交通工具去泰山春游3.展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握單詞及詞組：( field, trip, cycle, vehicle, airline, total, raise, discuss ;go on a visit to ,Its too +adj. +for doing sth., decide on)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)本節(jié)自該掌握的知識(shí)點(diǎn)心中有數(shù) 掌握句子日常交際用語1、I have some exciting news to tell you!2、W

10、e will go on a two-day visit to 3、How will we get there?/ Which is the best way to get there?4、Whats the best time to go there?5、How much does it cost to go by ? It costs6、How long does it take to reach? It takes 設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生“聽的能力，并對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。學(xué)會(huì)使用以上單詞、詞組及句型討論關(guān)于旅游的話題。4.合上課本，聽1a答復(fù)以下問題聽力訓(xùn)練法4分鐘 What are

11、 they going to do ?What does Miss Wang ask them to do?Does Kangkang and Michael going to find out the cost to go by train?What will Jane do?三學(xué)生自學(xué)，小組合作探究階段8分鐘設(shè)計(jì)意圖：1.變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)；2.重點(diǎn)難點(diǎn)分解；3.學(xué)生的討論更有針對(duì)性和可操作性；4.實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的交際能力及與他人合作的能力的目標(biāo)。的學(xué)習(xí)熱情；3. 現(xiàn)學(xué)、現(xiàn)用；學(xué)以至用。 導(dǎo)學(xué)提綱：1互相補(bǔ)充預(yù)習(xí)時(shí)找到的1a的新舊語言點(diǎn)，注意各語言點(diǎn)的用法。突破本節(jié)重點(diǎn) 2討論1b注意使用

12、1b 提供的兩個(gè)句型 3小組合作完成2編對(duì)話或熟讀課文，稍后進(jìn)行對(duì)話或給課文的動(dòng)畫配音比賽設(shè)計(jì)意圖：1. 變封閉式教學(xué)為開放式教學(xué)；2.采用小組積分制，小組競(jìng)爭(zhēng)，利用學(xué)生的好勝心理，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；3. 現(xiàn)學(xué)、現(xiàn)用；學(xué)以至用。 任務(wù)分層：編對(duì)話為A、B層的學(xué)生設(shè)計(jì)的，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)自己說英語；給課文配音是為C、D層的學(xué)生準(zhǔn)備的，目的在于鼓勵(lì)他們多讀，多模仿，讓他們跳一跳就能摘到“成功的果實(shí)，嘗到讀英語的樂趣。從而突破本節(jié)難點(diǎn)讓每個(gè)學(xué)生都敢開口、肯開口、能開口說英語四精講互動(dòng)環(huán)節(jié)15-18分鐘1.觀看課文動(dòng)畫后，由學(xué)生講解新的語言點(diǎn)突破及穩(wěn)固本節(jié)重點(diǎn)教師補(bǔ)充并板書，其他學(xué)生記筆記 2.教師帶讀

13、1a， 全班跟讀。 3.請(qǐng)1-2個(gè)小組向全班匯報(bào)他們討論 1b后的結(jié)果。 師生使用以下句型問答：突破及穩(wěn)固本節(jié)重點(diǎn)How much does it cost to go by It costsHow long does it take to reach? It takes 4. 學(xué)生表演鼓勵(lì)學(xué)生盡量背誦突破本節(jié)難點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖：1.根據(jù)考點(diǎn)設(shè)計(jì)練習(xí)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，到達(dá)“堂堂清2.題目分層，使不會(huì)的學(xué)生會(huì)做，好的學(xué)生有得做。五當(dāng)堂練習(xí)5分鐘一、翻譯以下詞組或句子必做1.去參觀 _ 2.太棒了! _3.這很難說_ 4.發(fā)現(xiàn)_5.決定做某事_二、單項(xiàng)選擇題必做1、I will have a _ visit

14、to Beijing.A. seven days B. seven-day C. seven-days D. seven-days 2.Its too heavy for _ _ carry. A. me; to B. me; / C. I; to D. me; too 3.Lets decide _ the best way to go on out visit to Hainan. A. in B. at C. on D. for 4.You can _ the bus station _ the phone. A. ask; to B. answer; for C. answer; to

15、 D. ask; on 5. It _ me five yuan. A. takes B. pays C. spends D. costs三、連詞成句選做1. together, make , the, decision, lets2. bus, out, cost, please, by, find ,the 3. the, decide, to , on ,to , Japan, well, way, go由于選擇題的第1、5小題是中考較經(jīng)常考的，也是學(xué)生較易出錯(cuò)的，因此在講評(píng)的時(shí)候要特別的詳細(xì)，力求讓最多的學(xué)生記住并會(huì)運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖：再現(xiàn)當(dāng)堂的知識(shí)點(diǎn)，符合記憶邏輯。六當(dāng)堂小結(jié)1分鐘 師問生

16、答，課件放映。設(shè)計(jì)意圖：1.穩(wěn)固當(dāng)堂所學(xué)；2.為下節(jié)教學(xué)做好鋪墊七作業(yè)布置1分鐘 1. 小組合作編一段討論去某地旅游的對(duì)話，下節(jié)課表演。 2. 預(yù)習(xí)123-124的動(dòng)詞不定式。五、教學(xué)評(píng)價(jià) 本節(jié)課圍繞著旅游這一話題，通過學(xué)生自學(xué)，小組探討，充分發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位；在教學(xué)過程中注意結(jié)合新課標(biāo)要求及本班學(xué)生具體情況，采用“分層導(dǎo)學(xué)、先學(xué)后教、精講互動(dòng)、合作訓(xùn)練的教學(xué)模式。通過導(dǎo)讀提綱分層、精講分層及當(dāng)堂訓(xùn)練分層到達(dá)讓各個(gè)層次的學(xué)生 都受到適宜的教育，都能夠有所收獲?？傊?，教師的任務(wù)不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)，“先學(xué)后教，以教導(dǎo)學(xué)，以學(xué)促教才能取得最正確的教學(xué)效果。六、板書設(shè)計(jì)Unit 6

17、Topic 1 Section ANew words Main Points 其他知識(shí)點(diǎn)1. 動(dòng)詞的不定式2. go on a visit to 3. Its too +adj. +for doing sth. = Its too +adj. + to do sth. 太以至不能做4. the best way to do sth. 做某事的最正確方式5. Its hard to say. 這很難說。6. find out 查出；發(fā)現(xiàn)7. ask on the phone 打 問8. decide on / upon sth.決定某事fieldtrip cyclevehicleairline total raisediscuss板書說明：分為三塊，新單詞，要點(diǎn)及其他知識(shí)點(diǎn)三局部，新單詞在課前寫好，為游戲環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備；要點(diǎn)是學(xué)生講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)老師板書的內(nèi)容，便于其他學(xué)生記筆記；其他知識(shí)點(diǎn)是用于寫一些舊的知識(shí)，及補(bǔ)充課外詞匯。附1： 游戲規(guī)那么：把一個(gè)班分為兩大組，比賽讀本節(jié)課的新單詞，教師課前把單詞寫在黑板上。一次一位同學(xué)站起來讀老師所指的單詞同學(xué)站起來后，老師才指單詞，每個(gè)同學(xué)只有一次時(shí)機(jī)，重復(fù)站起來的，他們組扣一分，超過時(shí)間5秒沒人站起來的組扣一分，兩組輪流。每組根本分10分，分?jǐn)?shù)高者獲勝。