《人版九年級(jí)化學(xué)第六單元《碳及碳的氧化物》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人版九年級(jí)化學(xué)第六單元《碳及碳的氧化物》導(dǎo)學(xué)案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 .wd.【化學(xué)導(dǎo)學(xué)案】第六單元課題1：三種碳單質(zhì)第一課時(shí)姓名： 自我評(píng)價(jià)效果：【課時(shí)達(dá)標(biāo)】一、根基穩(wěn)固：1碳的單質(zhì)中，質(zhì)地較軟，常用作電極的是A金剛石 B石墨 C炭黑 D活性炭2以下物質(zhì)中，硬度最大的是A大理石B玻璃C金剛石D石墨3天津金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻又很大差異，其主要原因是A構(gòu)成它們的原子大小不同B構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同C金剛石、石墨和C60里由不同種原子構(gòu)成D金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同4婁底在化學(xué)上，把由同種元素組成的不同種單質(zhì)互稱為“同素異形體以下各組物質(zhì)不屬于同素異形體的是A紅磷和白磷B金剛石和石墨C氧氣和臭氧O3D二氧化硫和三氧化硫5中
2、考實(shí)行網(wǎng)上閱卷，考生答題時(shí)要求使用2B鉛筆填涂答題卡，2B鉛筆芯的主要成分是A鉛B金剛石C二氧化錳D石墨6碳的單質(zhì)中，硬度較大，常用作鉆石的是A金剛石 B活性炭 C炭黑 D石墨7石墨炸彈爆炸時(shí)能在方圓幾百米范圍內(nèi)撒下大量的石墨纖維，造成輸電線路、電廠設(shè)備損壞。這是因?yàn)槭獳有放射性 B能導(dǎo)電 C易燃、易爆 D有毒性8金剛石、石墨都是碳元素組成的單質(zhì)，關(guān)于它們的說法正確的選項(xiàng)是填序號(hào)碳原子的排列方式不同 化學(xué)性質(zhì)相似 物理性質(zhì)相似是同一種物質(zhì) 完全燃燒都生成CO2都是黑色固體92016常德世界上的幾千萬種物質(zhì)都是由一百多種元素組成的，同一種元素能夠形成不同種單質(zhì)，如碳元素能形成的單質(zhì)有、和C60
3、等，這幾種碳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)填“相似或“不同，物理性質(zhì)填“相似或“不同，其原因是；一樣的元素能組成不同的物質(zhì)，如氫元素和氧元素能組成水和填化學(xué)式。二、能力提升：12016永州物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系不合理的是A石墨做電池電極導(dǎo)電性B焦炭冶煉金屬可燃性C金剛石切割玻璃硬度大D活性炭除異味吸附性2多彩的“碳世界里，我們來認(rèn)識(shí)碳單質(zhì)，以下有關(guān)說法中正確的選項(xiàng)是AC60的相對(duì)分子質(zhì)量為720B金剛石、石墨和C60都由碳元素組成，構(gòu)造一樣C木炭具有復(fù)原性，常溫下可以將氧化銅中的銅復(fù)原出來D石墨很軟，不能用于制石墨電極3以下關(guān)于碳單質(zhì)用途的表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A金剛石能用于刻劃玻璃 B干電池里的碳棒是石墨制成
4、的C防毒面具用活性炭吸收有毒氣體 D用石墨制備金剛石是物理變化42017蘭州以下有關(guān)碳單質(zhì)的性質(zhì)和構(gòu)造，說法正確的選項(xiàng)是 A金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異是因?yàn)闃?gòu)成它們的原子大小不同B用墨書寫或繪制的字畫能保存很長(zhǎng)時(shí)間而不變色是因?yàn)樘嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑CC60表示一個(gè)C60分子D所有碳單質(zhì)燃燒只生成二氧化碳52016常德世界上的幾千萬種物質(zhì)都是由一百多種元素組成的，同一種元素能夠形成不同種單質(zhì)，如碳元素能形成的單質(zhì)有、和C60等，這幾種碳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)填“相似或“不同，物理性質(zhì)填“相似或“不同，其原因是；一樣的元素能組成不同的物質(zhì)，如氫元素和氧元素能組成水和填化學(xué)式。82016成都C60發(fā)現(xiàn)使人
5、類了解到一個(gè)全新的碳世界，根據(jù)圖1答復(fù)以下問題：C60屬于填“單質(zhì)或“化合物。C60這種物質(zhì)是由填“分子或“原子構(gòu)成。C60與金剛石、石墨具有相似的填“化學(xué)或“物理性質(zhì)?！净瘜W(xué)導(dǎo)學(xué)案】第六單元課題1：三種碳單質(zhì)第二課時(shí)姓名：； 自我評(píng)價(jià)效果：；一、根基穩(wěn)固：1.我國(guó)古代一些書法家、畫家用墨用炭黑等制成書寫或繪制的字畫能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間而不變色，這是因?yàn)閱钨|(zhì)碳具有A可燃性 B在常溫下，化學(xué)性質(zhì)不活潑 C復(fù)原性 D吸附性2日前，一種集欣賞與空氣凈化于一體的工藝品炭雕主要成分是木炭成為了家裝的新寵。炭雕之所以能用于空氣凈化是源于它具有A穩(wěn)定性 B吸附性 C可燃性 D復(fù)原性3以下說法中正確的選項(xiàng)是A碳在
6、空氣中不充分燃燒只生成二氧化碳B高溫時(shí)，碳單質(zhì)和二氧化碳不能反響C碳和氧氣反響生成二氧化碳是吸熱反響D高溫時(shí)，碳跟氧化銅反響生成銅和二氧化碳4以下說法中，正確的選項(xiàng)是 A金剛石、石墨都是由碳原子構(gòu)成的，都很硬 B單質(zhì)碳具有復(fù)原性C用活性碳可除去硬水中的氯化鈣雜質(zhì) D木炭燃燒時(shí)吸收大量的熱52017來賓關(guān)于金剛石、石墨、C60的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是A都屬于碳單質(zhì) B都由碳原子構(gòu)成C都具有導(dǎo)電性 D完全燃燒產(chǎn)物不同6 某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)展碳復(fù)原性性質(zhì)驗(yàn)證，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展分析并答復(fù)：檢查裝置氣密性的方法是：將導(dǎo)管浸入水中， ，說明裝置氣密性良好。證明碳具有復(fù)原性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是、。酒精燈加上網(wǎng)罩的作
7、用是。該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反響的化學(xué)方程式為。二、能力提升：1“碳海綿是最輕的固體材料，主要成分是石墨烯和碳納米管兩者都是碳單質(zhì)，具有疏松多孔構(gòu)造。以下關(guān)于碳海綿性質(zhì)的推測(cè)一定有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A碳海綿有吸附作用 B 碳海綿是灰黑色固體 C碳海綿易溶解于水 D碳海綿燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳2碳的以下用途是利用碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下穩(wěn)定性的是A木炭冶金工業(yè)上可以煉鐵B鉆石恒長(zhǎng)遠(yuǎn)，一顆永流傳C石墨做鉛筆芯D木頭做的電線桿埋入地下局部微燒焦3碳單質(zhì)是初中化學(xué)的重要物質(zhì)之一。以下有關(guān)碳單質(zhì)的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A金剛石、石墨充分燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳B金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同C清明上河圖至今
8、圖案清晰可見，是因?yàn)樵诔叵?，碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定DC60俗稱足球烯，由碳原子直接構(gòu)成4A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖請(qǐng)答復(fù)：A、B的化學(xué)式為分別為、。C的名稱為A中金屬元素的化合價(jià)是價(jià)。轉(zhuǎn)化圖的化學(xué)方程式為。轉(zhuǎn)化圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為。5寫出碳在高溫下復(fù)原氧化銅的化學(xué)方程式。并計(jì)算要得到256g銅，至少需要碳單質(zhì)多少克需要氧化銅多少克【化學(xué)導(dǎo)學(xué)案】第六單元課題2：二氧化碳制取的研究第一課時(shí)姓名：； 自我評(píng)價(jià)效果：；一、根基穩(wěn)固：1實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳需要用的一組藥品是 A大理石和稀鹽酸 B 石灰石和稀硫酸 C木炭和氧氣 D碳酸鈉和稀硫酸2實(shí)驗(yàn)室制取二氧化
9、碳時(shí)應(yīng)選用的儀器是 A漏斗、集氣瓶、水槽、導(dǎo)管B酒精燈、試管、導(dǎo)管、集氣瓶C平底燒瓶、長(zhǎng)頸漏斗、集氣瓶、導(dǎo)管 水槽D大試管、單孔塞、集氣瓶、導(dǎo)管3二氧化碳只能用向上排空氣法收集的原因是A 密度比空氣大 B 密度比空氣小C 難溶于水 D 能溶于水且密度比空氣大4實(shí)驗(yàn)室不用稀硫酸與大理石反響制取二氧化碳的原因是A稀硫酸反響太慢B稀硫酸比鹽酸的價(jià)格高C生成的氣體不純潔D生成硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石外表，阻礙反響繼續(xù)進(jìn)展5鑒別氧氣、二氧化碳和一氧化碳三種無色氣體，可行簡(jiǎn)便的方法是 A將氣體分別通入澄清石灰水B將氣體分別通入石蕊試液C試驗(yàn)三種氣體在水中溶解性D用燃著的木條分別伸入瓶?jī)?nèi)6化學(xué)小組的同學(xué)
10、為測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取20g石灰石放在燒杯中，然后向其中逐滴參加一定量某溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，使之與樣品充分反響雜質(zhì)不參加反響，參加稀鹽酸的質(zhì)量與反響得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如以以下圖，試計(jì)算：生成二氧化碳的質(zhì)量為；求該種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確到0.01%。二、能力提升：1實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般有五個(gè)步驟：正確的順序是 檢查裝置氣密性；收集氣體；向容器中參加大理石；按要求裝配好儀器；向長(zhǎng)頸漏斗中注入酸液。A B C D2以下分別是二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿的主要操作過程，有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A氣密性檢查 B添加試劑 C制取并收集氣體 D氣體驗(yàn)滿3以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化
11、碳的方法不合理的是A因?yàn)橥ǔＧ闆r下二氧化碳密度大于空氣，故能用向上排空氣法收集B制備的二氧化碳中混有的少量氯化氫用飽和碳酸氫鈉溶液除去C在發(fā)生裝置中參加塊狀石灰石和硫酸D 因?yàn)樘妓徕}和鹽酸在常溫下即可迅速反響，故氣體發(fā)生裝置不需要加熱4根據(jù)碳與氧氣的反響，答復(fù)以下問題：做“木炭的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的木炭放入燃燒匙，由上而下_填“緩慢或“迅速伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中。碳不完全燃燒的化學(xué)方程式為，該反響屬于 基本反響類型中的_反響。52016天津請(qǐng)結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)裝置，答復(fù)有關(guān)問題寫出儀器a和b的名稱：a，b。實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的裝置為填字母，發(fā)生反響的化學(xué)方程式為。實(shí)驗(yàn)室用
12、石灰石與稀鹽酸反響制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置為填字母。在一定條件下，二氧化碳?xì)怏w會(huì)變成固體，固體二氧化碳叫做?！净瘜W(xué)導(dǎo)學(xué)案】第六單元課題2：二氧化碳制取的研究第二課時(shí)姓名：； 自我評(píng)價(jià)效果：； 1工業(yè)上制取二氧化碳最適宜的方法是A煅燒石灰石 B石灰石與鹽酸反響 C燃燒木炭 D燃燒煤2以下物質(zhì)常用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的是A大理石和稀硫酸 B石灰石和稀鹽酸C碳酸鈉和稀鹽酸 D碳酸氫鈉和稀鹽酸3以下適合于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的一組儀器是A試管、酒精燈、單孔塞、導(dǎo)管、集氣瓶B錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗、雙孔塞、導(dǎo)管、集氣瓶C試管、水槽、單孔塞、導(dǎo)管、集氣瓶D大試管、長(zhǎng)頸漏斗、單孔塞、導(dǎo)管、集氣瓶4某班同學(xué)在
13、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，教師觀察到了四個(gè)同學(xué)的如下操作，其中正確的選項(xiàng)是 A連接儀器 B檢查氣密性C取用石灰石 D驗(yàn)滿5氨NH3是一種無色、極易溶于水的氣體。在實(shí)驗(yàn)室加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，則該實(shí)驗(yàn)可選用的制取裝置和集氣方法正確的選項(xiàng)是A與實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置一樣，用排水法收集B與實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置一樣，用向下排空氣法收集C與加熱分解KClO3制氧氣的裝置一樣，用向下排空氣法收集D與加熱分解KClO3制氧氣的裝置一樣，用向上排空氣法收集6以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法不合理的是A因?yàn)橥ǔＧ闆r下二氧化碳密度大于空氣故能用向上排空氣法收集B因?yàn)槎趸荚谒械囊莩鏊俾?/p>
14、大于溶解速率，故也可用排水法收集C在發(fā)生裝置中參加塊狀石灰石和硫酸D因?yàn)樘妓徕}和鹽酸在常溫下即可迅速反響，故氣體發(fā)生裝置不需要加熱7在實(shí)驗(yàn)室制取以下氣體的實(shí)驗(yàn)中，作反響容器的試管管口必須向上的是A用高錳酸鉀制氧氣B用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣C用加熱氯酸鉀和二氧化錳方法制氧氣 D用石灰水和稀鹽酸制二氣化碳?xì)怏w8.以下有關(guān)二氧化碳的檢驗(yàn)、制備和用途不能到達(dá)目的的是 A. 用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量的二氧化碳B二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)榧t色C干冰可用于冷庫(kù)的制冷劑D將某氣體通入澄清石灰水中，立即變渾濁，可證明該氣體為二氧化碳9實(shí)驗(yàn)室局部?jī)x器或裝置如以以下圖，請(qǐng)答復(fù)以下問題： 寫出指
15、定儀器的名稱：A，B。假設(shè)要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖中的填序號(hào)。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為。用該裝置還可以制取的氣體是，應(yīng)選擇的藥品是。假設(shè)用高錳酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為還需增加的儀器是，寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：。用H圖所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從填“a或“b端導(dǎo)入。10實(shí)驗(yàn)室常用以下裝置制取和收集氧氣。則答復(fù)以下問題：F寫出編號(hào)所指儀器的名稱為。實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取并收集氧氣，可選擇_裝置組合填字母代號(hào)，該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為_。實(shí)驗(yàn)室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣，在試管口放一團(tuán)棉花是為了。假設(shè)用C裝置收集氧氣，當(dāng)收集氧氣已滿的現(xiàn)象是。欲使用裝置F
16、用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從“a或“b端通入。【化學(xué)導(dǎo)學(xué)案】第六單元課題3：二氧化碳和一氧化碳第一課時(shí)姓名：； 自我評(píng)價(jià)效果：；一、根基穩(wěn)固：1CO2的以下用途，既跟它的物理性質(zhì)有關(guān)，又跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是。A滅火 B制干冰 C制化肥 D溫室肥料2以下關(guān)于O2和CO2的說法正確的選項(xiàng)是 A都含有氧元素B都是氧化物C都含有氧氣分子D都能使帶有火星的木條復(fù)燃3以下關(guān)于二氧化碳的制取、性質(zhì)與用途的表達(dá)中不正確的選項(xiàng)是 A實(shí)驗(yàn)室里常用塊狀大理石和稀硫酸反響制取二氧化碳B二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料C向種植蔬菜的大棚中補(bǔ)充適量的二氧化碳有利于蔬菜的生長(zhǎng)D二氧化碳能使澄清的石灰水變渾
17、濁4二氧化碳是一種重要的化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)寫出以下化學(xué)方程式：二氧化碳和水反響：，反響 基本類型為。二氧化碳和澄清石灰水反響：。尿素是一種重要的化學(xué)肥料，化學(xué)式為CO(NH2)2。工業(yè)上，可以在高溫、高壓的條件下，以CO2和NH3為原料制得尿素并生成水：。5以下是初中化學(xué)局部重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置。請(qǐng)按要求填空：A、水的電解實(shí)驗(yàn)B、測(cè)定空氣里氧氣含量C、探究二氧化碳性質(zhì)D、氣體制備裝置A實(shí)驗(yàn)玻璃管中產(chǎn)生的氣體是；B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是寫出一點(diǎn)；C實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的性質(zhì)是；寫出用D裝置制取一種氣體的化學(xué)方程式。62017年6月3日，美國(guó)宣布退出巴黎協(xié)定，引起人們的普遍關(guān)注?；剂?/p>
18、在造福人類的同時(shí)，也對(duì)環(huán)境進(jìn)成不良影響。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。請(qǐng)答復(fù)以下問題：為了減少霧霾天氣的發(fā)生，我們應(yīng)該采取什么樣的措施；踐行“低碳生活，在日常生活中你能做些什么。二、能力提升：1以下有關(guān)碳和碳的氧化物的說法不正確的選項(xiàng)是 AC可以將CuO 中的Cu 置換出來 B在一定條件下CO2 能夠轉(zhuǎn)變成COCCO2 能使被石蕊染成紫色的干花變紅 D 金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)2碳及其化合物與人類關(guān)系密切。答復(fù)以下問題：碳可以做燃料，在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是。碳在空氣中不充分燃燒，可以生成一氧化碳。根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，3g碳不充分燃燒生成一氧化碳的質(zhì)量為。一氧化碳應(yīng)用廣泛，其主要用途有
19、舉一例。3二氧化碳、水和氧氣是我們身邊的重要物質(zhì)，在自然界并不斷的循環(huán)轉(zhuǎn)化。上述三種物質(zhì)的構(gòu)成中，都由填“分子、“原子或“離子構(gòu)成。水受熱蒸發(fā)變成水蒸氣，遇冷再液化成水，只發(fā)生了填“物理或“化學(xué)變化。從微觀角度分析，上述過程中發(fā)生變化的是。大氣中的CO2含量變化影響著地表的溫度，大氣中的CO2是一種氣體。碳可在空氣中燃燒，當(dāng)碳不充分燃燒會(huì)生成CO，該反響填“放出或“吸收熱量。綠色植物發(fā)生光合作用可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化生成葡萄糖化學(xué)式為C6H12O6和氧氣，其化學(xué)方程式條件省略為 。4碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。根據(jù)已學(xué)知識(shí)答復(fù)有關(guān)含碳物質(zhì)的問題。在金剛石和石墨中，能用于制作鉛筆芯的
20、是，原因是。由碳元素組成的“碳海綿是最輕的固體材料，由碳元素組成，具有多孔構(gòu)造，彈性好，可重復(fù)處理海上石油泄漏，碳海綿具有很強(qiáng)的性。CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化：CO2+C2CO，其中發(fā)生氧化反響。CO具有復(fù)原性，寫出其在工業(yè)上的一種具體用途_。二氧化碳和氨氣在高溫、高壓的條件下制得尿素，并生成另一種產(chǎn)物，反響原理可表示為：CO2+2NH3CO(NH2) 2+ X，該物質(zhì)X的化學(xué)式為。【化學(xué)導(dǎo)學(xué)案】第六單元課題3：二氧化碳和一氧化碳第二課時(shí)姓名：； 自我評(píng)價(jià)效果：。一、根基穩(wěn)固：1煤氣是一種常用燃料，它的主要成分為CO，以下有關(guān)一氧化碳的說法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A一氧化碳能跟血液里的血紅蛋白結(jié)合而使
21、人體缺氧B在爐火上放一盆水，可以防止一氧化碳中毒C一氧化碳燃燒時(shí)有藍(lán)色火焰 D一氧化碳可以用排水法收集2以下物質(zhì)中，既有可燃性，又有復(fù)原性，而且是化合物的是 A氫氣 B碳 C一氧化碳 D二氧化碳3以下關(guān)于碳和碳的氧化物的說法正確的選項(xiàng)是 A金剛石和石墨硬度都很大B二氧化碳和一氧化碳都能滅火C二氧化碳可作為大棚種植農(nóng)作物的氣體肥料D一氧化碳可使澄清石灰水變渾濁4比照是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。以下關(guān)于CO2與CO的對(duì)比錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子BCO2能溶于水，CO難溶于水CCO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨DCO2會(huì)造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合
22、引起中毒5關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的表達(dá)正確的選項(xiàng)是 A 一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 B一氧化碳和二氧化碳均有復(fù)原性C室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒 D固體的二氧化碳叫“干冰，可用于人工降雨8A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分。它們之間的局部轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖2所示圖中反響條件及局部反響物、生成物已省略。請(qǐng)答復(fù)以下問題：寫出以下物質(zhì)的化學(xué)式：A，D。寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式：。寫出物質(zhì)C與過氧化鈉Na2O2反響生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學(xué)方程式：。二、能力提升：12016長(zhǎng)沙以下關(guān)于一氧
23、化碳的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A一氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅 B一氧化碳難溶于水C一氧化碳有毒，污染空氣 D一氧化碳可用做燃料2三氧化二碳C2O3是某星球大氣的成分之一，其化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似。以下關(guān)于三氧化二碳的說法正確的選項(xiàng)是A三氧化二碳的密度比空氣小 B三氧化二碳在一定條件下能復(fù)原氧化鐵C三氧化二碳能使澄清石灰水變渾濁 C三氧化二碳中碳元素的化合價(jià)為+23.為加深對(duì)一氧化碳復(fù)原性的理解，減少一氧化碳對(duì)環(huán)境的污染，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖7所示的實(shí)驗(yàn)。答復(fù)以下問題：圖B中給薄銅片受熱，趁熱將圖B所示的薄銅片插入到圖A所示的裝置中如圖C所示，可觀察簿銅片的顏色變化現(xiàn)象是；振蕩集氣瓶，觀察到的現(xiàn)象是。實(shí)驗(yàn)完
24、畢后，用燃著的木條點(diǎn)燃瓶中的剩余氣體，有明顯的藍(lán)色火焰出現(xiàn)，該反響的化學(xué)方程式為。4如圖是一氧化碳復(fù)原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)步驟是：檢查氣密性；裝藥品，通入一段時(shí)間一氧化碳；加熱左邊酒精燈，使其充分反響；停頓加熱，繼續(xù)通入一氧化碳至恢復(fù)到室溫。 裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，發(fā)生反響的化學(xué)方程式為。加熱前通入一氧化碳的目的是。澄清石灰水的作用是。 右邊的酒精燈在實(shí)驗(yàn)步驟前點(diǎn)燃填實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào)點(diǎn)燃前已對(duì)氣體驗(yàn)純；對(duì)裝置A停頓加熱時(shí)，是否要立即斷開A、B裝置間的連接，并說明理由。上述實(shí)驗(yàn)說明一氧化碳具有復(fù)原性，還能說明的化學(xué)性質(zhì)是。第六單元碳和碳的氧化物知識(shí)要點(diǎn)梳理一、根基知識(shí)碳單質(zhì)存在的形式主要有、和。
25、其中金剛石是自然界中的物質(zhì)，可用于、。石墨是的礦物之一，可用于制鉛筆芯；有良好的性，可制干電池電極、電車電刷等；有潤(rùn)滑性，可做潤(rùn)滑劑。C60 是由C60分子構(gòu)成的，每個(gè)C60分子由構(gòu)成，形似足球，構(gòu)造穩(wěn)定?；钚蕴?、木炭具有強(qiáng)烈的性，因?yàn)榫哂惺杷啥嗫椎臉?gòu)造，可用于食品、工業(yè)產(chǎn)品中除去色素、異味等，活性炭可用于水的凈化吸附，防毒面具中的濾毒劑等。單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)可歸納以下三點(diǎn)：碳在常溫下的化學(xué)性質(zhì)。因此古代用墨書寫、繪畫的字畫保存時(shí)間很久仍不變色。具有可燃性：當(dāng)碳充分燃燒氧氣充足生成CO2，其反響的化學(xué)方程式為；不充分燃燒氧氣不充足生成CO，其反響的化學(xué)方程式為。具有復(fù)原性：碳與氧化銅反響C+2C
26、uO2Cu+CO2，該反響的現(xiàn)象為，可用于冶金工業(yè)。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，一般用和反響來制取，其反響的化學(xué)方程式為。 不能用硫酸與石灰石或大理石反響的原因?yàn)椤?不能用稀鹽酸與碳酸鈉粉末反響的原因?yàn)?。?shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置選用填“固固加熱型或“固液不加熱型，收集CO2的方法為，檢驗(yàn)CO2方法為，CO2的驗(yàn)滿方法為。二氧化碳的物理性質(zhì)：在通常狀況下，二氧化碳是顏色，密度比空氣的密度填“大或“小，溶于水。固體二氧化碳叫，可作人工降雨、制冷劑等。二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)可歸納以下三點(diǎn)： 一般時(shí)，二氧化碳不能，也不，可用于滅火；還不。將二氧化碳通入紫色石蕊試液里，生成的碳酸能使試液變成色，該反響的化學(xué)方程
27、式為，加熱時(shí)溶液又由色變成色，碳酸不穩(wěn)定易分解，該反響的化學(xué)方程式為。二氧化碳能使澄清石灰水中變渾濁，該反響的化學(xué)方程式為，可用于檢驗(yàn)二氧化碳。一氧化碳的物理性質(zhì)：CO是一種色、味的氣體，其密度比空氣的密度填“大或“小，溶于水，因此填“能或“不能用水溶解防止CO中毒。一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)可歸納以下三點(diǎn)：一氧化碳具有可燃性：一氧化碳燃燒時(shí)放出大量熱，發(fā)出色火焰，該反響的化學(xué)方程式為。CO是許多氣體燃料的主要成分，點(diǎn)燃前一定先要。一氧化碳具有毒性：煤氣中毒即中毒，原因是CO極易與血液中血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能與氧氣結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧，嚴(yán)重時(shí)會(huì)危及生命。一氧化碳具有復(fù)原性：一氧化碳與氧化銅
28、反響為CO+CuO Cu+CO2，該反響的現(xiàn)象為，可用于冶金工業(yè)。二、重點(diǎn)知識(shí)一種元素可組成多種單質(zhì)。金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異的原因是。碳在高溫條件下與含氧化合物發(fā)生反響，能奪取含氧化合物中氧元素，具有性，請(qǐng)寫出碳分別與氧化鐵、二氧化碳反響的化學(xué)方程式為、。實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的裝置的選?。喊l(fā)生裝置的選取由和決定；收集裝置的選取的選取：看溶解性：氣體，可用排水法收集；看密度：密度比空氣大或相對(duì)分子質(zhì)量29的氣體用排空氣法收集；密度比空氣小或相對(duì)分子質(zhì)量29的氣體用排空氣法收集。二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，防止溫室效應(yīng)采取的措施分別有：，等。二氧化碳的工業(yè)制法為煅燒石灰石，反響的化學(xué)方
29、程式為CaCO3CaO+CO2，反響的 基本類型為。生石灰和水反響可得熟石灰，該反響的化學(xué)方程式為。一氧化碳與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同的 基本原因是。除去CO中少量CO2的方法是，化學(xué)方程式為；除去CO2中少量CO的方法是，化學(xué)方程式為；除去生石灰中碳酸鈣的方法是，化學(xué)方程式為。第六單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練12017北京以下方法能區(qū)分氧氣和二氧化碳兩瓶氣體的是A聞氣味B觀察顏色C倒入適量氫氧化鈉溶液D將燃著的木條伸入集氣瓶中2O2和CO2總與我們?nèi)缬半S行，以下關(guān)于他們的表達(dá)中不正確的選項(xiàng)是AO2具有助燃性，而CO2可用來滅火B(yǎng)空氣中O2過多無害，而CO2過多會(huì)形成酸雨C它們都可用向上排空氣法收集D自然界里它
30、們可通過光合作用和呼吸作用相互轉(zhuǎn)化32017婁底以下有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A清明上河圖至今圖案清晰可見，是因?yàn)樵诔叵绿紗钨|(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B碳在空氣中充分燃燒時(shí)生成CO2，不充分燃燒時(shí)生成COCCO和CO2的組成元素一樣，所以它們的化學(xué)性質(zhì)也一樣DCO可用于冶煉金屬，作氣體燃料；CO2可用于人工降雨、滅火4比照是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，以下關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的對(duì)比，完全正確的選項(xiàng)是A組成：CO2、CO均由碳元素和氧元素組成B性質(zhì)：CO2、CO都有可燃性C用途：CO2可用于滅火；CO可用于人工降雨D危害：CO2會(huì)導(dǎo)致酸雨；CO會(huì)引起中毒5.以下關(guān)于碳及碳的氧化物的說法不正確的選項(xiàng)
31、是A活性炭可吸附水中的色素B用聞氣味的方法能夠區(qū)別CO2和COCCO可以在氧氣中燃燒DCO2可作為大棚種植農(nóng)作物的氣體肥料6以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳?xì)怏w所用物質(zhì)和裝置均正確的選項(xiàng)是 A B C D 7科學(xué)家發(fā)現(xiàn)火星大氣層中含有硫化羰化學(xué)式為COS。硫化羰與二氧化碳的構(gòu)造相相似，但能在氧氣中完全燃燒。以下有關(guān)硫化碳的說法正確的選項(xiàng)是A硫化羰是一種氧化物B硫化羰完全燃燒會(huì)生成CO2和SO2兩種氧化物，可作為理想燃料C硫化羰中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%D硫化羰可用作滅火劑7 多彩的“碳，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳的世界。碳海綿是最輕的固體材料，由碳元素組成，具有多孔構(gòu)造，彈性好，可重復(fù)處理海
32、上石油泄漏，碳海綿具有很強(qiáng)的性。12g碳在空氣中不充分燃燒，可生成無色氣體的質(zhì)量為g。液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料，可覆蓋在燃燒物外表，隔絕，氣化時(shí)吸熱，可降低溫度至著火點(diǎn)以下。9請(qǐng)結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)常用裝置，答復(fù)有關(guān)問題。寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a 。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置填序號(hào)，發(fā)生反響的化學(xué)方程式為。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反響方程式為 。假設(shè)要獲得枯燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放具有吸水性的濃硫酸，如果用E裝置收集該氣體，則氣體從填“b或“c端進(jìn)入。實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是通過開關(guān)活塞來控制反響的開場(chǎng)和停頓，以下反響適用于該裝置的是填序號(hào)。大理石和稀鹽酸 碳酸鈉固體和稀硫酸過氧化氫溶液與二氧化錳10.某補(bǔ)鈣劑說明書的局部信息如圖1所示?；瘜W(xué)興趣小組準(zhǔn)備測(cè)定該補(bǔ)鈣劑中有效成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10片鈣片參加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止其他成分既不溶于水，也不與鹽酸反響。并繪制了參加稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系圖如圖2，則答復(fù)：反響生成了二氧化碳?xì)怏w為g；A點(diǎn)表示的意義是。求該種鈣片中主要成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
人版九年級(jí)化學(xué)第六單元《碳及碳的氧化物》導(dǎo)學(xué)案
