六年級上冊英語教案-Culture 2 Going Green 第二課時 廣東開心英語

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1、Culture2 第2課時教學設(shè)計【內(nèi)容來源】廣東人民出版社（三起點）六年級上冊Culture 2 Going Green【課 時】第2課時一、教學目標與要求（Teaching aims and request）課型：文化學習課課時：第二課時教學目標：本節(jié)課主要通過閱讀和活動引發(fā)學生對綠色生活的熱愛，思考如何做能更好地保護地球環(huán)境。二、教學重點、難點(Teaching points and difficulties)（一）重點（Points）了解綠色植物的對于環(huán)境的作用，為保護好地球的環(huán)境人類可以付諸于行動。（二）難點 (Difficulties)運用自己的知識能力進行描述和思考三、教學建議

2、(Teaching suggestions)Step 1: Lead in1. 教師在黑板上畫一棵大樹，啟發(fā)學生How is the tree? What can the tree do for us?根據(jù)學生的回答，用思維導(dǎo)圖的方式進行板書：green, big, cool, give use shadow, clean the air, save animals, keep water and soil . (設(shè)計意圖：馬上讓學生進入學習狀態(tài)，感知樹木的對人類的重要性)Step 2: Presentation1. 根據(jù)上一節(jié)課的調(diào)查繪畫作業(yè)進行匯報1) 展示圖片并利用相關(guān)句子進行匯報：Th

3、ere was/ were . Now, there is/are . The water is polluted.The soil is dry.2) 教師進行總結(jié)(可重復(fù)使用第一課的圖片和句型):The earth is not healthy.(設(shè)計意圖：通過身邊的情況，進一步了解地球環(huán)境的情況，為下面的學習打下良好的基礎(chǔ)。)2. 討論What can we do?1) 教師從以上問題引發(fā)出：What can we do? 學生嘗試 回答。2) 根據(jù)學生的回答，教師把“我們應(yīng)如何做”短語寫在小紙片上，如：clean the garbage, dont use plastic bag, p

4、lant trees .3) 讓同學從中抽取紙片進行分享，并把正確做法的紙片貼在黑板上進行板書。4) 與此同時，通過閱讀What can we do?小短文，抽取其中的短語一并板書并學習。5) 玩DICE游戲把organic food, dont cut trees, save water, reused plastic bag等新的或難點的短語分別貼dice的六個面，讓學生通過小組游戲的方式拋dice進行操練，鞏固新短語。(設(shè)計意圖：通過游戲激發(fā)學生的興趣，同時解決重難點的短語，并對What can we do?產(chǎn)生深刻的認知)3. 完成課文第項的內(nèi)容Read and write1) 教師展

5、示閱讀材料引導(dǎo)學生略讀課文2) 引導(dǎo)學生根據(jù)所學知識進行填空3) 小組分享，讀與演(設(shè)計意圖：通過閱讀和填空加深印象，形成保護環(huán)境的強烈要求和意識。)Step 3: Extension1. 教師展示 關(guān)于Recycling, water, cleaning, home .等方面的介紹2. 學生四人小組討論How to live a green life?3. 分享：How to live a green life?Step 4: Conclusion and Homework1. 教師引導(dǎo)學生根據(jù)所學的基本句型談?wù)劦厍蜃兓霸?，總結(jié)出：今天的地球不健康2. 作業(yè)二選一：A：小組作業(yè)，寫一份關(guān)于“Live a Green Life”的報告B：續(xù)寫故事，Will the rabbit left or die? Why?(設(shè)計意圖：讓學生通過自己的總結(jié)，明白我們在保護地球環(huán)境上可以盡自己的一份責任，通過報告的撰寫或短文的續(xù)寫了解更多相關(guān)的知識，提高總結(jié)的能力。)板書設(shè)計：