《六年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第二單元《美麗的夏牧場(chǎng)》人教新課標(biāo)(2014秋)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第二單元《美麗的夏牧場(chǎng)》人教新課標(biāo)(2014秋)(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、美麗的夏牧場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(唱歌課)一、教材分析美麗的夏牧場(chǎng)是一首優(yōu)美、抒情,具有哈薩克民族風(fēng)格的歌曲。四四拍,一段體。歌詞描述了哈薩克美麗的夏牧場(chǎng)景色,以及哈薩克牧民美好的生活,喚起了人們對(duì)夏牧場(chǎng)的熱愛與向往。歌曲為e自然小調(diào),第三樂句開始具有明亮的大調(diào)色彩。歌曲共12小節(jié),5-8小節(jié)是1-4小節(jié)的重復(fù),11-12小節(jié)是3-4小節(jié)的變化重復(fù),因此,這首歌曲曲譜的實(shí)際學(xué)習(xí)長度只有6小節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1. 感受歌曲中描繪的美麗的夏牧場(chǎng)的意境,體會(huì)牧區(qū)人民對(duì)牧場(chǎng)的喜愛。 2. 用聆聽、視唱完成歌曲的學(xué)唱,體會(huì)哈薩克民歌風(fēng)格,完整準(zhǔn)確的演唱歌曲。三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):唱好歌曲美麗的夏牧場(chǎng)。 教學(xué)難點(diǎn):
2、歌曲中兩處節(jié)奏的準(zhǔn)確把握 x xx 和 xx x 四、教學(xué)過程:(一)圖片導(dǎo)入 初聽歌曲出示草原圖片后提出問題:同學(xué)們來看看,這是哪個(gè)季節(jié)的牧場(chǎng),圖片中都展示了什么景色? 答案:夏天的牧場(chǎng),綠色的草原,藍(lán)天白云,山坡上跑著牛群?;顒?dòng) 播放演唱視頻swf,熟悉歌曲旋律,感知音樂民族風(fēng)格。 過渡語:同學(xué)們你們聽出來了嗎?這是一首具有哈薩克民族風(fēng)格的歌曲,名字叫美麗的夏牧場(chǎng) (二)學(xué)唱歌譜活動(dòng)1 聽歌曲伴奏,熟悉旋律。教師活動(dòng):播放伴奏音樂。 學(xué)生活動(dòng):跟著伴奏音響默唱歌譜。嘗試分析歌曲中各樂句之間有什么關(guān)系?;顒?dòng)2 學(xué)習(xí)歌譜,解決難點(diǎn)節(jié)奏。唱歌譜教師放慢速度彈琴,學(xué)生輕聲演唱歌譜。解決難點(diǎn)節(jié)奏過渡
3、語:有什么地方唱不準(zhǔn)?是旋律還是節(jié)奏?預(yù)設(shè):問題 4 34 67 5 唱不準(zhǔn)。 解決辦法: a單提出來練習(xí)演唱。b放到樂句中完整演唱。問題 附點(diǎn)節(jié)奏唱不準(zhǔn)。 解決辦法:a.觀察節(jié)奏型附點(diǎn)節(jié)奏b.輕點(diǎn)手打四四拍節(jié)奏點(diǎn)聽教師彈奏這一句。c.隨音樂模唱(教師彈奏的速度稍慢一些)d.提示:連音線的作用。(連貫的演唱,一口氣完成) 活動(dòng)3 發(fā)現(xiàn)曲譜特點(diǎn)教師提問:通過剛才的演唱,你們發(fā)現(xiàn)歌譜有什么特點(diǎn)?預(yù)設(shè)答案:學(xué)生觀察曲譜,并回答問題。一二句旋律相同,第三句的3、4小節(jié)同一二句的3、4小節(jié)旋律相似,只是有一處節(jié)奏變化。1 2 與 1 22 為變化重復(fù)。教師活動(dòng):在譜例中用方框標(biāo)注出1 2 與 1 22
4、這一處(黃色框)。 活動(dòng)4 學(xué)生背唱部分歌譜。教師活動(dòng):呈現(xiàn)去掉重復(fù)旋律的歌譜。學(xué)生活動(dòng):看著不完全歌譜演唱。過渡語: 請(qǐng)仔細(xì)聆聽或嘗試記錄樂譜中缺失的部分,判斷與已出現(xiàn)的旋律形成的是相同、相似還是不同的關(guān)系?(三)演唱歌曲 活動(dòng)1 朗讀歌詞輕聲朗讀歌詞教師語言:大家輕聲讀歌詞,了解兩段歌詞中都說了什么。 學(xué)生活動(dòng):有感情地朗讀歌詞。學(xué)生讀后,分析歌詞內(nèi)容。 預(yù)設(shè)答案:第一段歌詞描寫了夏牧場(chǎng)的美景,第二段則是描寫了哈薩克人們的生活。 活動(dòng)2 演唱第一段歌詞 學(xué)生跟琴演唱第一段歌詞。教師進(jìn)行歌唱指導(dǎo)咬字吐字和聲音的指導(dǎo)。以第一句為例,教師用聲斷氣連的方法示范演唱。指導(dǎo)學(xué)生聲音控制、把口腔打開,勻
5、速使用氣息,唱夠時(shí)值。 學(xué)生練習(xí)演唱?;顒?dòng)3 演唱第二段歌詞。學(xué)生跟隨歌曲范唱音樂演唱第二段歌詞。解決演唱過程中可能出現(xiàn)的問題。預(yù)設(shè)問題:下邊這一句詞曲對(duì)位演唱不正確。 “圍坐在花氈上”解決方法:觀察詞和譜子的對(duì)位,或者請(qǐng)一位學(xué)生當(dāng)小老師范唱,其他人再唱。了解“阿肯”教師提問:圍坐在花氈上,阿肯在彈唱。歌中的“阿肯”是誰?教師播放介紹阿肯的視頻讓學(xué)生觀看。再次演唱第二段歌詞?;顒?dòng)4 學(xué)生完整演唱歌曲。 學(xué)生活動(dòng):聽琴有感情演唱歌曲美麗的夏牧場(chǎng)(四)拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)4.1 欣賞合唱,聽辨演唱形式和節(jié)拍。 教師播放合唱視頻美麗的夏牧場(chǎng)。 提出問題:演唱形式是什么?節(jié)拍有沒有變化? 給你留下深刻印象的是哪一段?學(xué)生聆聽后談感受。預(yù)設(shè)答案:(演唱形式?(合唱) 節(jié)拍?四四拍 四三排 四四拍)深刻印象為第二部分,因?yàn)楦淖兞烁枨墓?jié)拍和旋律,歌曲更加輕快,活潑。小結(jié)師生通過談話,梳理今天學(xué)習(xí)的歌曲美麗的夏牧場(chǎng)是哈薩克族音樂風(fēng)格的歌曲。除了齊唱,還有合唱的版本,讓這首歌曲有了新的音樂感覺。希望同學(xué)們能喜歡民族的音樂,并且在課下搜集關(guān)于哈薩克民族的資料充實(shí)自己,讓自己獲得更多知識(shí)。