六年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第二單元《美麗的夏牧場(chǎng)》人教新課標(biāo)（2014秋）

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1、美麗的夏牧場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)（唱歌課）一、教材分析美麗的夏牧場(chǎng)是一首優(yōu)美、抒情，具有哈薩克民族風(fēng)格的歌曲。四四拍，一段體。歌詞描述了哈薩克美麗的夏牧場(chǎng)景色，以及哈薩克牧民美好的生活，喚起了人們對(duì)夏牧場(chǎng)的熱愛與向往。歌曲為e自然小調(diào)，第三樂句開始具有明亮的大調(diào)色彩。歌曲共12小節(jié)，5-8小節(jié)是1-4小節(jié)的重復(fù)，11-12小節(jié)是3-4小節(jié)的變化重復(fù)，因此，這首歌曲曲譜的實(shí)際學(xué)習(xí)長度只有6小節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1. 感受歌曲中描繪的美麗的夏牧場(chǎng)的意境，體會(huì)牧區(qū)人民對(duì)牧場(chǎng)的喜愛。 2. 用聆聽、視唱完成歌曲的學(xué)唱，體會(huì)哈薩克民歌風(fēng)格，完整準(zhǔn)確的演唱歌曲。三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：唱好歌曲美麗的夏牧場(chǎng)。 教學(xué)難點(diǎn)：

2、歌曲中兩處節(jié)奏的準(zhǔn)確把握 x xx 和 xx x 四、教學(xué)過程：（一）圖片導(dǎo)入 初聽歌曲出示草原圖片后提出問題：同學(xué)們來看看，這是哪個(gè)季節(jié)的牧場(chǎng)，圖片中都展示了什么景色？ 答案：夏天的牧場(chǎng)，綠色的草原，藍(lán)天白云，山坡上跑著牛群?；顒?dòng) 播放演唱視頻swf，熟悉歌曲旋律，感知音樂民族風(fēng)格。 過渡語：同學(xué)們你們聽出來了嗎？這是一首具有哈薩克民族風(fēng)格的歌曲，名字叫美麗的夏牧場(chǎng) （二）學(xué)唱歌譜活動(dòng)1 聽歌曲伴奏，熟悉旋律。教師活動(dòng)：播放伴奏音樂。 學(xué)生活動(dòng)：跟著伴奏音響默唱歌譜。嘗試分析歌曲中各樂句之間有什么關(guān)系?；顒?dòng)2 學(xué)習(xí)歌譜，解決難點(diǎn)節(jié)奏。唱歌譜教師放慢速度彈琴，學(xué)生輕聲演唱歌譜。解決難點(diǎn)節(jié)奏過渡

3、語：有什么地方唱不準(zhǔn)？是旋律還是節(jié)奏？預(yù)設(shè)：問題 4 34 67 5 唱不準(zhǔn)。 解決辦法: a單提出來練習(xí)演唱。b放到樂句中完整演唱。問題 附點(diǎn)節(jié)奏唱不準(zhǔn)。 解決辦法：a.觀察節(jié)奏型附點(diǎn)節(jié)奏b.輕點(diǎn)手打四四拍節(jié)奏點(diǎn)聽教師彈奏這一句。c.隨音樂模唱(教師彈奏的速度稍慢一些)d.提示：連音線的作用。（連貫的演唱，一口氣完成） 活動(dòng)3 發(fā)現(xiàn)曲譜特點(diǎn)教師提問：通過剛才的演唱，你們發(fā)現(xiàn)歌譜有什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)答案：學(xué)生觀察曲譜，并回答問題。一二句旋律相同，第三句的3、4小節(jié)同一二句的3、4小節(jié)旋律相似，只是有一處節(jié)奏變化。1 2 與 1 22 為變化重復(fù)。教師活動(dòng)：在譜例中用方框標(biāo)注出1 2 與 1 22

4、這一處（黃色框）。 活動(dòng)4 學(xué)生背唱部分歌譜。教師活動(dòng)：呈現(xiàn)去掉重復(fù)旋律的歌譜。學(xué)生活動(dòng)：看著不完全歌譜演唱。過渡語： 請(qǐng)仔細(xì)聆聽或嘗試記錄樂譜中缺失的部分，判斷與已出現(xiàn)的旋律形成的是相同、相似還是不同的關(guān)系？（三）演唱歌曲 活動(dòng)1 朗讀歌詞輕聲朗讀歌詞教師語言：大家輕聲讀歌詞，了解兩段歌詞中都說了什么。 學(xué)生活動(dòng)：有感情地朗讀歌詞。學(xué)生讀后，分析歌詞內(nèi)容。 預(yù)設(shè)答案：第一段歌詞描寫了夏牧場(chǎng)的美景，第二段則是描寫了哈薩克人們的生活。 活動(dòng)2 演唱第一段歌詞 學(xué)生跟琴演唱第一段歌詞。教師進(jìn)行歌唱指導(dǎo)咬字吐字和聲音的指導(dǎo)。以第一句為例，教師用聲斷氣連的方法示范演唱。指導(dǎo)學(xué)生聲音控制、把口腔打開，勻

5、速使用氣息，唱夠時(shí)值。 學(xué)生練習(xí)演唱?；顒?dòng)3 演唱第二段歌詞。學(xué)生跟隨歌曲范唱音樂演唱第二段歌詞。解決演唱過程中可能出現(xiàn)的問題。預(yù)設(shè)問題：下邊這一句詞曲對(duì)位演唱不正確。 “圍坐在花氈上”解決方法：觀察詞和譜子的對(duì)位，或者請(qǐng)一位學(xué)生當(dāng)小老師范唱，其他人再唱。了解“阿肯”教師提問：圍坐在花氈上，阿肯在彈唱。歌中的“阿肯”是誰？教師播放介紹阿肯的視頻讓學(xué)生觀看。再次演唱第二段歌詞?；顒?dòng)4 學(xué)生完整演唱歌曲。 學(xué)生活動(dòng)：聽琴有感情演唱歌曲美麗的夏牧場(chǎng)（四）拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)4.1 欣賞合唱，聽辨演唱形式和節(jié)拍。 教師播放合唱視頻美麗的夏牧場(chǎng)。 提出問題：演唱形式是什么？節(jié)拍有沒有變化？ 給你留下深刻印象的是哪一段？學(xué)生聆聽后談感受。預(yù)設(shè)答案：（演唱形式？（合唱） 節(jié)拍？四四拍 四三排 四四拍）深刻印象為第二部分，因?yàn)楦淖兞烁枨墓?jié)拍和旋律，歌曲更加輕快，活潑。小結(jié)師生通過談話，梳理今天學(xué)習(xí)的歌曲美麗的夏牧場(chǎng)是哈薩克族音樂風(fēng)格的歌曲。除了齊唱，還有合唱的版本，讓這首歌曲有了新的音樂感覺。希望同學(xué)們能喜歡民族的音樂，并且在課下搜集關(guān)于哈薩克民族的資料充實(shí)自己，讓自己獲得更多知識(shí)。