六年級(jí)下冊科學(xué)教案 -3.8 探索宇宙｜教科版 (1)

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1、 探索宇宙 【教學(xué)目標(biāo)】 1、會(huì)查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料；能用自己擅長的方式展示研究成果；能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。 2、樂于合作和交流，認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類與社會(huì)的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。 3、了解人類對(duì)宇宙的探索歷史；知道一些探測宇宙的工具，意識(shí)到探索宇宙的艱辛與發(fā)展，關(guān)注我國的空間技術(shù)最新發(fā)展。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.了解人類是怎么探索宇宙的。 2.航天器是如何進(jìn)入太空的。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 1、播放“神九升空”視頻，師：你了解神九嗎？ 2、

2、師講述：神九帶著我國宇航員去探索宇宙的奧秘。無邊無際的宇宙，它究竟藏著多少奧秘？在人們的眼里，好像披著一層神秘的面紗。從古至今，與生俱來的好奇心驅(qū)使著人類不斷地探索著宇宙，希望能夠更清楚地認(rèn)識(shí)宇宙的真面貌。 3、提問：你認(rèn)為探索宇宙的困難有哪些？ 4、學(xué)生交流。 5、教師小結(jié)并指出，這節(jié)課我們大家一起去了解人類探索宇宙的歷程。（板書課題） 二、學(xué)習(xí)新課 （一）、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類對(duì)宇宙的探索 1、了解古人對(duì)宇宙的探索和向往。 （1）對(duì)于宇宙，同學(xué)們有哪些問題？ 講述：很早很早以前，人們就想知道地有多寬，天有多大，宇宙是怎樣構(gòu)成的。 （2）提問：在沒有先進(jìn)觀測儀器的遠(yuǎn)古時(shí)代，人們

3、是怎樣認(rèn)識(shí)宇宙的？ （3）談話：自古以來，人們對(duì)浩瀚的宇宙充滿了神奇與幻想，在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時(shí)代，人們通過編傳一些神話、傳說來寄托他們的向往和追求，這些神話也反映了古人對(duì)宇宙的迫切了解與探索宇宙的強(qiáng)烈愿望。 （引導(dǎo)學(xué)生討論：古代的人根據(jù)什么天文現(xiàn)象，編傳了這些神話傳說？） （4）、利用多媒體向?qū)W生展示四則神話故事：盤古開天辟地、嫦娥偷藥奔月、女媧煉石補(bǔ)天、夸父持杖逐日。 盤古開天辟地：古人對(duì)天地產(chǎn)生原因的最初思考。 ????? 嫦娥偷藥奔月：古人看到月亮上明暗相間的陰影。 ????? 女媧煉石補(bǔ)天：古人看到天空中日月星辰的分布。 ????? 夸父持杖逐日：古人看到太陽的東升

4、西落，對(duì)光明的向往。 2、介紹望遠(yuǎn)鏡： （1）要求學(xué)生小組查閱資料，全班交流、匯報(bào)人類從肉眼觀察-----第一架望遠(yuǎn)鏡-----各種現(xiàn)代望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展歷史，尤其展示現(xiàn)代望遠(yuǎn)鏡的先進(jìn)功能及特點(diǎn)。 ①天文望遠(yuǎn)鏡??? ②光學(xué)望遠(yuǎn)鏡 ③射電望遠(yuǎn)鏡??? ④太空望遠(yuǎn)鏡 （2）講述： 1610年1月10日，伽利略用第一架望遠(yuǎn)鏡觀察到了很多肉眼看不到的情況，其中有一項(xiàng)特別重要的發(fā)現(xiàn)，那就是他看到了在木星周圍有4顆衛(wèi)星圍著它轉(zhuǎn)動(dòng)。這一發(fā)現(xiàn)有力地證明了哥白尼的學(xué)說是正確的，地球確實(shí)不是宇宙的中心，不是所有的天體都是圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的。望遠(yuǎn)鏡使人們初步認(rèn)識(shí)了太陽系，隨著設(shè)備的更新和技術(shù)的提高，人們又觀察到更

5、遠(yuǎn)的天體。 （3）介紹現(xiàn)代的望遠(yuǎn)鏡：①天文望遠(yuǎn)鏡。（多媒體展示天文望遠(yuǎn)鏡的圖片）隨著科技的發(fā)展，望遠(yuǎn)鏡的制造越來越先進(jìn)，口徑也越來越大，人們也能夠看得越來越遠(yuǎn)。最大的望遠(yuǎn)鏡的口徑可達(dá)到４米多。②射電望遠(yuǎn)鏡。（多媒體展示射電望遠(yuǎn)鏡的圖片）電磁波發(fā)現(xiàn)之后，人們又發(fā)明了射電望遠(yuǎn)鏡，這種望遠(yuǎn)鏡可以看100億光年之外的星體。③介紹哈勃太空望遠(yuǎn)鏡：（多媒體展示哈勃太空望遠(yuǎn)鏡的相關(guān)內(nèi)容）隨著人們對(duì)宇宙研究的深入，人們的足跡也走出了地球，走入了太空。1990年4月25日，美國把一架以天文學(xué)家哈勃命名的空間望遠(yuǎn)鏡送入太空，他能觀測到150億光年外的天體。 （介紹“光年”的含義：由于使用了望遠(yuǎn)鏡，人們看到了遠(yuǎn)

6、處的各種星體，發(fā)現(xiàn)星體之間的距離非常大，用地球上的長度單位來計(jì)算很不方便，于是人們就用光在一年中所走的路程作為星體之間的長度單位。光每秒鐘走30萬千米，一年走94608億千米。） 3、介紹運(yùn)載火箭 （1）談話：隨著時(shí)光的流逝，人們不滿足于在地面觀測，更想沖出地球，飛向宇宙近距離探個(gè)究竟。一個(gè)可喜的消息傳來了----人類沖出了地球，這個(gè)夢想經(jīng)過幾代人的努力，終于實(shí)現(xiàn)了。 （2）提問：人們憑借什么沖出地球的呢？(運(yùn)載火箭)下面就讓我們共同來看一看火箭的發(fā)展史。 要求學(xué)生小組查閱資料，全班交流、介紹火箭的發(fā)展史，重點(diǎn)介紹多級(jí)火箭的結(jié)構(gòu)及發(fā)射過程，教師進(jìn)行整理。 4、介紹航天器 （1）講述

7、：地球是人類的搖籃，但人類不能永遠(yuǎn)躺在搖籃里?，F(xiàn)代航天運(yùn)載火箭和航天器將人們帶進(jìn)了嶄新的航天時(shí)代，讓人們有機(jī)會(huì)探索更加遙遠(yuǎn)的宇宙深處，了解到更多有關(guān)宇宙的信息。剛才我們了解了運(yùn)載火箭的發(fā)展史，那么人類又是用什么來探測宇宙信息的呢？(學(xué)生自由交流，教師整理) 航天器：國際空間站和航天飛機(jī)、衛(wèi)星、宇宙飛船及各種探測器 （2）教師補(bǔ)充介紹：人造衛(wèi)星是利用火箭發(fā)射、圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的飛行器，在人造衛(wèi)星上安裝各種觀測儀器，既可以觀測地球上的情況，又可以觀測宇宙空間的情況。目前，只有少數(shù)國家能發(fā)射人造衛(wèi)星。我國近些年來，已成功地發(fā)射了很多顆衛(wèi)星，并且能使它們自動(dòng)返回地球。宇宙飛船和航天飛機(jī)都是以火箭作動(dòng)力

8、的載人宇宙飛行器，人們乘坐它可以飛往更遠(yuǎn)的宇宙空間去觀察，甚至可以登上其他星球?，F(xiàn)在，人們已經(jīng)成功地登上了月球；將來還會(huì)登上其他星球。通過這些現(xiàn)代化手段，人們探索到很多宇宙的秘密。 （3）討論： 　　 （1）根據(jù)以上情況，請(qǐng)你總結(jié)一下，人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了怎樣的過程？（由錯(cuò)誤到正確，由少到多，由近到遠(yuǎn)，由現(xiàn)象到規(guī)律。） 　　 （2）人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)為什么能不斷發(fā)展？（一是人們前仆后繼、一代一代的苦苦探索，二是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不斷為人們的探索提供了新工具。） 5、認(rèn)識(shí)探索太空的英雄 （1）講述：在探索太空的歷程中，我們應(yīng)該銘記這樣一些名字，他們冒著生命危險(xiǎn) ，踏上太空探險(xiǎn)之旅，他們是當(dāng)之無愧的太空英雄。 （2）根據(jù)學(xué)生介紹，用多媒體逐次播放： 萬戶——加加林——阿姆斯特朗——美國“哥倫比亞號(hào)”航天飛機(jī)遇難的太空英雄——楊利偉——費(fèi)俊龍、聶海勝——翟志剛、景海鵬、劉伯明等 （3）談話：看了這些英雄人物的故事，你想對(duì)這些英雄說些什么呢？(學(xué)生自由交流) 　? 三、知識(shí)延伸 1、了解中國航天大事記。學(xué)生自由默讀補(bǔ)充資料。 2、拓展性討論：人類花費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力，甚至以犧牲宇航員的生命為代價(jià)去探索宇宙，這樣做是否值得？