七年級語文下冊第23課愛蓮說練習(xí)語文版

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1、2019-2020年七年級語文下冊 第23課《愛蓮說》練習(xí) 語文版 《愛蓮說》專題練習(xí) 1. 用自己的語言概括作者贊揚的蓮花的高貴品質(zhì)。 答：正直、通達、莊重、潔身自好、不與世俗同流合污、清高而美名遠揚。 2. “獨愛蓮”，“獨愛菊”兩個“獨”字，表現(xiàn)了他們怎樣的生活態(tài)度？ 答：表現(xiàn)出他們遺世獨立，決不隨波逐流的態(tài)度，同時又相對表明周敦頣不同于陶淵明的生活態(tài)度。 3. 文中寫蓮花，為什么還提到了菊和牡丹呢？ 答：用菊和牡丹來襯托突出蓮的高潔品質(zhì)。菊是正面襯托，牡丹是反面襯托。 4. 文中對蓮花的描寫有什么作用？ 答：通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進而以

2、花喻人，揭示作者不慕名利，潔身自好的品質(zhì)。 5. 第二段用了怎樣的表達方式？和上一段關(guān)系怎樣？ 答：議論、抒情。第一段描寫“蓮”的形象，第二段點明“蓮”的含義，揭示中心。 6. 舉例說明第二段所運用的修辭方法。 答：（1）反問：同予者何人？（2）排比：菊……花之君子者也。（3）比喻：予謂菊，花之隱逸者也。（4）對比：蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 7. 本文將花的形象比擬人的品質(zhì)，蓮、菊、牡丹各比擬怎樣的生活態(tài)度？ 答：蓮比擬不慕免得，潔身自好的生活態(tài)度；菊比擬隱逸的生活態(tài)度；牡丹比擬貪慕富貴的生活態(tài)度。 8. 作者把“蓮”與“牡丹”對舉，其用意何在？

3、 答：批判貪圖富貴追名逐利的世風(fēng)，表明自己潔身自好的品格。 9. “蓮之愛，同予者何人？”表達作者怎樣的思想感情？ 答：知音甚少的無限感慨。 10. “牡丹之愛，宜乎眾矣。”表達了作者怎樣的思想感情？ 答：作者對追求勢力、追求富貴的庸俗世風(fēng)的鄙棄。 11. 文章結(jié)尾處，修辭和表達上有什么特點？表達了怎樣的思想感情？ 答：運用排比修辭，反問句式；表達作者不與世俗同流合污，不追求富貴的思想感情。 12. 本文的線索是什么？ 答：以“愛”這一主觀感情為線索。 13. 作者不愿隱逸，也不貪莫富貴，那么他所追慕的是什么？ 答：追求在污濁的世間，堅貞不渝地保持自己正

4、直的操守。 14. 從作者對蓮的贊美來看，這種“君子”應(yīng)具備怎樣的品格？ 答：鄙棄貪圖富貴，追求名利的世風(fēng)，潔身自好，保持堅貞氣節(jié)和高尚品質(zhì)。 15. 在文中作者把“蓮”作為一種高貴品質(zhì)的象征。作者在這里運用了什么寫法？目的何在？ （表達了作者怎樣思想？） 答：托物言志；在蓮的形象中寄予了自己不慕名利、潔身自好的節(jié)操。 16. 文中作者對“牡丹”與“菊花”的態(tài)度是否相同？談?wù)勀愕睦斫狻?答：不同，文 中“菊”是正襯，盡管作者不愿意隱逸，但也不反對。文中的“牡丹”是反襯，因為它是追求名利，貪圖富貴的象征，所以作者對它的態(tài)度是非常鮮明的反對。 17. 文中說：“自

5、李唐來世人甚愛牡丹”和“牡丹之愛宜乎眾矣”說明當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)象。 答：趨炎附勢，追求富貴的社會現(xiàn)象。 18. “可遠觀而不可褻玩焉”說明蓮花有什么特點？ 答：莊重而高雅。 19. “出淤泥而不染”寫出了蓮花什么相的品格？ 答：不與世俗同流合污。 發(fā)揮題： 1、面對腐朽的社會，陶淵明選擇了“隱逸”，而周敦頣則選取了大膽的面對，你贊同誰的做法，請談出你的觀點。 答：（提示，可任選一種，談出充分理由） 2、子認為“近朱者赤，近墨者黑”這與周敦頣的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的看法相反，你同意哪種觀點，談?wù)勀銓@兩種看法的認識。 答：（提示，可任選一

6、種，談出充分理由） 3、“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”常用來比喻什么社會現(xiàn)象？請你結(jié)合社會實際就“染”與“不染”問題從正反兩方面聯(lián)系現(xiàn)實生活舉例，談?wù)劯邢搿?答：比喻人在混濁不良的環(huán)境中能一塵不染、潔身自好的現(xiàn)象。提示：“染”自己私欲膨脹像成史杰那樣沾染社會不良習(xí)氣而墮落腐敗走向犯罪道路?！安蝗尽币回毑徽枷裢粞蠛菢忧逭疂崳蔀閷θ嗣裼杏玫娜?。 1、 用“中通外直，不蔓不枝”來鞭策自己，談?wù)勛鋈说牡览怼?答：提示，做人要胸懷坦蕩，光明磊落，正直積極向上。不滋生私欲的枝杈，做益于人民的人。 2、 文中作者把“蓮”比作君子，那么作者認為君子應(yīng)該是怎么樣的人？ 答：提示，

7、可答“品德高尚的人”，或具體答出君子的品格。 3、 作者在文中為表達自己的思想感情，托物言志，用“蓮”來自比，又用“菊”和“牡丹”來襯托。聯(lián)系你自己的志趣和追求，寫出你最喜愛的一種話，并用一句富有哲理的話來概括它的特點。 答：提示，本文是開放性試題。但要求是表明自己志趣的花，需和品格，志向聯(lián)系起來，不要單純答喜歡的花。第二小問需有哲理性。 4、 作者借本文表達了怎樣的人生志趣？你認為這種思想的現(xiàn)實意義是什么？ 答：潔身自好，不與世俗同流合污?，F(xiàn)實生活中我們經(jīng)常會面對是否隨波逐流的選擇，學(xué)習(xí)作者的君子之風(fēng)，高潔而莊重，可讓我們的人生之路上多一些高尚之舉。 填空題：

8、 1、 作者在第一段中從（生活環(huán)境）（體態(tài)香氣）（風(fēng)度氣質(zhì)）等方面來描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，意在表達作者（潔身自好、不慕名利）的品質(zhì)。 2、 文章前后照應(yīng)，“予獨愛蓮”和（蓮之愛，同予者何人）一句照應(yīng)，“牡丹之愛，宜乎眾矣”和（世人甚愛牡丹）一句形成照應(yīng)?！氨姟昂停í殻┫嗾諔?yīng)。 3、 “出淤泥而不染，濯清漣而不妖”一句運用的修辭方法是（對偶）和（擬人）。 4、 指出句式： （1）菊之愛：（倒裝句） （2）予謂菊，花之隱逸者也：（判斷句） （3）出淤泥而不染，濯清漣而不妖：（省略句）。 5、 從句子種類看，第2段第一句屬（陳述）句，第二句是（感嘆句）第三

9、句屬（陳述）句，第四句屬（反問句），第五句是（感嘆句）。 6、 作者愛蓮，不僅是傾心于它的（外貌）更主要的是看到了它的（內(nèi)質(zhì)）。 7、 襯托分（正襯）和（反襯）兩種。本文用（菊花、牡丹）來襯托蓮。其中菊花屬于（正襯），牡丹屬于（反襯）。 8、 相接的兩句話，字?jǐn)?shù)相同、意思相對，叫做駢句。在《愛蓮說》中找出一句：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 9、 用一組駢句來描寫你熟悉的一種花：風(fēng)定梅花香,月寒只影俏。 10、魯迅有詩：“掃除膩粉呈風(fēng)骨，褪卻紅衣學(xué)淡妝。好向濂溪稱凈植，莫隨殘葉隨寒塘?！边@首詩稱頌的是什么花？ （蓮花） 10、 作者以（蓮）自況；表

10、明了他（潔身自好）的生活態(tài)度，婉曲地批判了（趨炎附勢、追求富貴）的世風(fēng)。 11、“陶后鮮有聞”中的“陶”指（陶淵明），課本中學(xué)過他的作品（《桃花源記》），與“鮮有聞”的“鮮”字構(gòu)成反義詞的是（眾）。 　閱讀《愛蓮說》，回答文后幾道題： 　　 1、解釋下列加點的詞。 　　　①可愛者甚蕃 蕃 ②陶后鮮有聞 鮮 　　?、弁ね糁?植 ④濯清漣而不妖 濯 　　 2、翻譯下列句子。 　　?、儆瑾殣凵徶鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖。 　　?、诳蛇h觀而不可褻玩焉。 3、用原文的語句回答。 ①比喻君子不同流合污的語句是□□

11、□□□□。 ②比喻君子美名遠揚的語句是□□□□。 4、文中作者把“蓮”比作君子，那么作者認為君子應(yīng)該是怎樣的人？ 5、文章三次用菊和牡丹襯托蓮，各有什么作用？ 6、人們愛荷，因為它有很多價值……在觀賞價值、精神價值、實用價值中你更看中它的哪一價值？談?wù)勀愕目捶ā? 7、作者在文中為表達自己的思想感情，托物言志，用“蓮”來自比，又用“菊”和牡丹來襯托。聯(lián)系你自己的志趣和追求，寫出你最喜愛的一種花，并用一句話來概括喜愛的原因。 ①最喜愛的花是： 。 ②喜愛的原因是： 。 參考答案1、①多　 ②少　 ③樹立　 ④洗滌 　　2、①我只愛蓮花的從污泥里長出來卻不被沾染，在清水里洗滌過但是并不顯得妖媚。 　　　?、诳梢栽谶h處觀賞，但不能貼近去玩弄。 　　3、①出淤泥而不染 ②香遠益清 　　4、品德高尚的人（具體答出君子的品格也可） 　　5、第一次襯托，表現(xiàn)自己獨愛蓮花，與眾不同；第二次襯托，顯示蓮花品格高出百花；第三次襯托，借以慨嘆世上沒有人像自己這樣鐘情于蓮花的。