上中下大小 - 小學一年級語文教案

看圖讀拼音識字5第一課時教學目的：1復(fù)習鞏固漢語拼音，正確朗讀兒歌，2能看懂圖意，通過看圖讀兒歌，初步認識方位，懂得“上中下”是表示位置的，它們是在比較中確定的。3學會5個生字的音、形、義。教學重點：1正確流利地朗讀兒歌，2通過看圖讀兒歌，懂得“上中下”是表示位置的，它們是在比較中確定的。3學會5個生字的音、形、義。教學過程：一、復(fù)習導(dǎo)入1復(fù)習復(fù)習三拼音節(jié)xio、jin、xià、miàn2抽讀基本筆畫卡片。3抽讀學過的生字卡片。4導(dǎo)入新課：板書：看圖讀拼音識字5二、看圖，認識位置。1電腦出示p56圖，提問：這幾個小朋友在干什么？2你們玩過滑梯嗎？當時是什么樣的心情？仔細觀察圖，體會一下當時他們的心情是什么樣的？3你們能說說圖中的三個小朋友分別在滑梯的什么地方嗎？4點擊電腦鼠標出示“上、中、下”，讓學生讀一讀。三、讀兒歌1請學生借助拼音讀兒歌，注意把字音讀準確。讀不準的音節(jié)畫上問號。2同桌同學互相讀，糾正讀音。3指名讀前三行。4這三個小朋友分別是誰呀?。ù竺?、小云、我）請同學們到圖前指一指。5師問：大明、小云和我能老在一個位置嗎？為什么呀？6同桌同學互讀后三行。7認識問號，告訴學生要讀出問的語氣，教師范讀，學生練習讀出問的語氣。8讓學生說說這句話是什么意思？9電腦演示（動畫效果，位置變化：“我”上去了小云下來了大明在中間）10提問：“我”在哪里？為什么呀！11理解后朗讀兒歌，要求懂得正確、流利，讀出問的語氣。四、學習生字的音、形、義1學習生字的音（1）在兒歌中標畫出生字，多讀幾遍。（2）同桌互讀生字卡片，比比誰讀得又快又準。（3）抽讀生字卡片，讓學生讀準音，認清形。讀后把卡片貼在黑板上。（4）進行猜字游戲2讓學生說自己用什么方法記住字形。3結(jié)合學生生活實際，通過組詞說句理解字義。（1）學生組詞說句（2）讀書中詞語（P57，第2題）卡片。（3）知道“上”和“下”，“大”和“小”是意思相反的詞。五、小結(jié)這節(jié)課同學們學得特別好！不僅讀得好，還學會了運用，真不簡單！附：板書看圖讀拼音識字5上   中   下   大   小第二課時教學目的：能正確、規(guī)范地書寫生字。教學重點：能正確地書寫生字。教學過程：一、復(fù)習1讀兒歌。2抽讀生字詞卡片。二、指導(dǎo)書寫1看書進行筆順跟隨體現(xiàn)差異原則：讓已經(jīng)會寫的同學自己觀察筆畫怎樣寫好，不會寫的同學通過自學了解先寫哪一筆，再寫哪一筆。2隨電腦博士進行筆順跟隨，讓學生整體書空每個字。難點教師進行適當?shù)狞c撥。3引導(dǎo)學生進行書中的描紅，根據(jù)所描的字中選擇自己認為難寫的字，教師有針對性地進行指導(dǎo)。4重點指導(dǎo)“小”字，電腦出示：“小”，觀察每一筆在田格中的位置，教師范寫。5學生獨立寫一個字。6進行展評：（拿一本學生書寫的“小”字進行展示）讓學生說說哪筆寫得好，哪筆寫得不太好。 7出示課件，演示書寫規(guī)范的“小”字。 8按照學習“小”的方法完成其它幾個字。三、鞏固練習1讀兒歌，發(fā)現(xiàn)生活中表示位置的詞。2在生字本上完成生字作業(yè)。附：板書