人教部編版2019-2020學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語文課文6第21課《青蛙賣泥塘》同步練習(xí)D卷

人教部編版2019-2020學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語文課文6第21課青蛙賣泥塘同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累 (共6題；共42分)1. （6分） 讀一讀，選一選。 播撒 撒播 收集 采集于是他就去_草籽，_在泥塘周圍的地上。唱歌 歌唱 舞蹈 飛舞你可以看蝴蝶在花叢中_，聽小鳥在樹上_。2. （6分） 看拼音，寫詞語chn doju xndi lnzh l_n dnwi dd xnbi xn_3. （3分） 選詞填空。 （1） 繼續(xù) 陸續(xù) 持續(xù) 連續(xù) 我們_跳上一只船。我_三年都去觀看了錢塘江大潮。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。我們_拍掌，樹上就變得熱鬧了。這三個(gè)月_干旱，當(dāng)?shù)厝罕娺B吃水都困難了。（2） 緩緩 遲緩 一個(gè)朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船_地動(dòng)了，向河中心移動(dòng)。因?yàn)槟_受傷，所以他走路比較_。4. （6分） 對(duì)號(hào)入座。（只填序號(hào)）盡心竭力 與世隔絕 笨手笨腳A小毛蟲住在_的繭屋里B小毛蟲一刻也沒有遲疑，_地工作著。C時(shí)辰到了，它清醒了過米，再也不是以前那條_的小毛蟲5. （13分） 把下列詞語補(bǔ)充完整。_勃勃 盡_竭_(dá)隔絕 _斑斕笨_笨_ _牛_虎之力6. （8分） 內(nèi)容梳理（課文回放） （1） 我們?nèi)タ春＿@首詩中“_”的呼喚貫穿始終，情緒飽滿激昂，全詩的字里行間包含著作者_(dá)的感情。 （2） 爸爸的鼾聲這首兒童詩運(yùn)用形象的比喻，他覺得爸爸的鼾聲“就像_”，爸爸的鼾聲停了，他又覺得“_”。全詩情趣盎然，充滿了父子親情。 （3） 致老鼠這首兒童詩中，把老鼠當(dāng)作了_，寫出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小詩人希望老鼠和_交上朋友，表現(xiàn)了_。 （4） 給詩加“腰”中蘇小妹加的詩腰是“_”和“_”，他們加在詩句的中間，其實(shí)是詩眼，雖然僅用一字，卻能出神入化。 二、 語段閱讀 (共2題；共22分)7. （10分） 讀短文，完成練習(xí)。時(shí)辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對(duì)輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動(dòng)了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。它飛啊飛，漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中。（1） 填一填。一_翅膀 一_小毛蟲（2） 小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化?選一選，填一填。繭 蝴蝶 小毛蟲_（3） 這段話主要講的是_蝴蝶的樣子。小毛蟲變成蝴蝶的過程。8. （12分） 閱讀下文，回答問題真正的好孩子在一棵大樹上，住著喜鵲、黃鶯和烏鴉。她們的孩子都長大了，自己也老了，飛不動(dòng)了。一天，她們?cè)谝桓鶚渲ι蠒裉?。喜鵲說：“在樹林里，要數(shù)我的女兒最漂亮?！秉S鶯說：“在樹林里，誰也比不上我的女兒會(huì)唱歌?！睘貘f在一旁不說話。這時(shí)，小喜鵲回來了。她已經(jīng)吃飽了，老喜鵲喊道：“孩子，給我一只蚱蜢，我餓了！”小喜鵲理也不理。小黃鶯回來了。她也吃飽了，老黃鶯喊道：“孩子，我餓了，給我一條卷葉蟲吧！”小黃鶯也裝著沒聽見。小烏鴉也回來了。她帶來一只又肥又大的蟈蟈，喂給老烏鴉吃。她說：“媽媽，您還想吃什么？我再去找。”（1） 選擇劃線字正確的讀音。在樹林里，要數(shù)_（sh sh）我的女兒最漂亮。孩子，我餓了，給我一條卷_（jun jun）葉蟲吧?。?） “蚱”字我不認(rèn)識(shí)，我準(zhǔn)備用_查字法查字典，先查部首_，再查_畫。 （3） 這篇短文共有_個(gè)自然段。 （4） 樹上住著哪些鳥？請(qǐng)你用“_”畫出來。 （5） 回答問題。你認(rèn)為誰是真正的好孩子？讀了短文，你明白了什么？第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累 (共6題；共42分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略二、 語段閱讀 (共2題；共22分)7、答案：略8、答案：略