人教部編版2019-2020學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語文課文6第21課《青蛙賣泥塘》同步練習(xí)D卷
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人教部編版2019-2020學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語文課文6第21課《青蛙賣泥塘》同步練習(xí)D卷
人教部編版2019-2020學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語文課文6第21課青蛙賣泥塘同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累 (共6題;共42分)1. (6分) 讀一讀,選一選。 播撒 撒播 收集 采集于是他就去_草籽,_在泥塘周圍的地上。唱歌 歌唱 舞蹈 飛舞你可以看蝴蝶在花叢中_,聽小鳥在樹上_。2. (6分) 看拼音,寫詞語chn doju xndi lnzh l_n dnwi dd xnbi xn_3. (3分) 選詞填空。 (1) 繼續(xù) 陸續(xù) 持續(xù) 連續(xù) 我們_跳上一只船。我_三年都去觀看了錢塘江大潮。我們把手一拍,便看見一只大鳥飛了起來。我們_拍掌,樹上就變得熱鬧了。這三個(gè)月_干旱,當(dāng)?shù)厝罕娺B吃水都困難了。(2) 緩緩 遲緩 一個(gè)朋友解開了繩,拿起竹竿一撥,船_地動(dòng)了,向河中心移動(dòng)。因?yàn)槟_受傷,所以他走路比較_。4. (6分) 對(duì)號(hào)入座。(只填序號(hào))盡心竭力 與世隔絕 笨手笨腳A小毛蟲住在_的繭屋里B小毛蟲一刻也沒有遲疑,_地工作著。C時(shí)辰到了,它清醒了過米,再也不是以前那條_的小毛蟲5. (13分) 把下列詞語補(bǔ)充完整。_勃勃 盡_竭_(dá)隔絕 _斑斕笨_笨_ _牛_虎之力6. (8分) 內(nèi)容梳理(課文回放) (1) 我們?nèi)タ春_@首詩中“_”的呼喚貫穿始終,情緒飽滿激昂,全詩的字里行間包含著作者_(dá)的感情。 (2) 爸爸的鼾聲這首兒童詩運(yùn)用形象的比喻,他覺得爸爸的鼾聲“就像_”,爸爸的鼾聲停了,他又覺得“_”。全詩情趣盎然,充滿了父子親情。 (3) 致老鼠這首兒童詩中,把老鼠當(dāng)作了_,寫出了和一般人眼中不同的老鼠。最后,小詩人希望老鼠和_交上朋友,表現(xiàn)了_。 (4) 給詩加“腰”中蘇小妹加的詩腰是“_”和“_”,他們加在詩句的中間,其實(shí)是詩眼,雖然僅用一字,卻能出神入化。 二、 語段閱讀 (共2題;共22分)7. (10分) 讀短文,完成練習(xí)。時(shí)辰到了,它清醒了過來,再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來,驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對(duì)輕盈的翅膀,上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動(dòng)了一下雙翅,如絨毛一般,從葉子上飄然而起。它飛啊飛,漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中。(1) 填一填。一_翅膀 一_小毛蟲(2) 小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化?選一選,填一填。繭 蝴蝶 小毛蟲_(3) 這段話主要講的是_蝴蝶的樣子。小毛蟲變成蝴蝶的過程。8. (12分) 閱讀下文,回答問題真正的好孩子在一棵大樹上,住著喜鵲、黃鶯和烏鴉。她們的孩子都長大了,自己也老了,飛不動(dòng)了。一天,她們?cè)谝桓鶚渲ι蠒裉?。喜鵲說:“在樹林里,要數(shù)我的女兒最漂亮?!秉S鶯說:“在樹林里,誰也比不上我的女兒會(huì)唱歌?!睘貘f在一旁不說話。這時(shí),小喜鵲回來了。她已經(jīng)吃飽了,老喜鵲喊道:“孩子,給我一只蚱蜢,我餓了!”小喜鵲理也不理。小黃鶯回來了。她也吃飽了,老黃鶯喊道:“孩子,我餓了,給我一條卷葉蟲吧!”小黃鶯也裝著沒聽見。小烏鴉也回來了。她帶來一只又肥又大的蟈蟈,喂給老烏鴉吃。她說:“媽媽,您還想吃什么?我再去找。”(1) 選擇劃線字正確的讀音。在樹林里,要數(shù)_(sh sh)我的女兒最漂亮。孩子,我餓了,給我一條卷_(jun jun)葉蟲吧?。?) “蚱”字我不認(rèn)識(shí),我準(zhǔn)備用_查字法查字典,先查部首_,再查_畫。 (3) 這篇短文共有_個(gè)自然段。 (4) 樹上住著哪些鳥?請(qǐng)你用“_”畫出來。 (5) 回答問題。你認(rèn)為誰是真正的好孩子?讀了短文,你明白了什么?第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累 (共6題;共42分)1、答案:略2、答案:略3、答案:略4、答案:略5、答案:略6、答案:略二、 語段閱讀 (共2題;共22分)7、答案:略8、答案:略