五年級下冊語文素材- 第三單元教學(xué)初探 人教部編版
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五年級下冊語文素材- 第三單元教學(xué)初探 人教部編版
第三單元單元教學(xué)初探第一步:單元內(nèi)容總述1.本組教材安排了語文綜合性學(xué)習(xí),以“遨游漢字王國”為主題,安排了“漢字真有趣”和“我愛你,漢字”兩部分教學(xué)內(nèi)容?!皾h字真有趣”通過“字謎七則”“門內(nèi)添活字”“有趣的諧音”“枇杷和琵琶”“有趣的形聲字”等閱讀材料,引導(dǎo)學(xué)生開展搜集或編寫字謎,開展猜字謎活動(dòng),查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩、歇后語、對聯(lián)、故事等材料,舉辦趣味漢字交流會等。感受漢字的趣味,了解漢字文化。“我愛你,漢字”安排了“漢字字體的演變”“甲骨文的發(fā)現(xiàn)”“書法欣賞”“制定國家通用語言文字法的必要性”“關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告”等閱讀材料,引導(dǎo)學(xué)生搜集更多的資料,圍繞漢字的歷史或漢字書法,選擇感興趣的內(nèi)容寫一寫,調(diào)查學(xué)校、社會用字不規(guī)范的情況,如,調(diào)查同學(xué)的作業(yè)本、街頭招牌、書籍報(bào)刊等。指導(dǎo)學(xué)生寫出簡單的調(diào)查報(bào)告。2.通過活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生感受漢字的有趣,了解漢字文化,學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法,學(xué)寫簡單的研究性報(bào)告。3.教學(xué)建議:(1)從“有趣”走向“可愛”。通過活動(dòng),學(xué)生感受到漢字的有趣,更應(yīng)感受到漢字與生俱來的歷史的溫度和生命的氣息,并升華凝聚對漢字的真誠的愛。(2)從書本走向生活。學(xué)生在活動(dòng)時(shí)除從書本里尋找相關(guān)素材外,還可以引導(dǎo)他們到現(xiàn)實(shí)生活里去找,把學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合起來。(3)從自主走向自覺。應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生活動(dòng)的自主性,讓自主的活動(dòng)變成學(xué)生深入學(xué)習(xí)的自覺行為。(4)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和閱讀單元首頁,形成對單元的整體認(rèn)識。第二步:單元教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議1.漢字真有趣1.學(xué)會制訂活動(dòng)計(jì)劃,主動(dòng)地參與活動(dòng),較好地完成任務(wù)。2.閱讀提供的材料,受到啟發(fā),搜集到更多有關(guān)資料。3.熱愛漢字,為純潔祖國的語言文字做一些力所能及的事。4.具備合作學(xué)習(xí)的能力,提高自主學(xué)習(xí)的能力。機(jī)動(dòng)合作學(xué)習(xí)探究交流2.我愛你,漢字1.了解漢字的起源,感受漢字的有趣和神奇。2.努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。3.在書法作品的欣賞中,陶冶情操,提升審美能力。4.學(xué)會撰寫調(diào)查報(bào)告。5.激發(fā)對漢字的熱愛之情。機(jī)動(dòng)合作學(xué)習(xí)探究交流