福建師大附中2011-2012學(xué)年下學(xué)期高二《先秦諸子》模塊考試試題及答案.doc

福建師大附中20112012學(xué)年下學(xué)期高二先秦諸子模塊考試 考試時間120分鐘 試卷分值150分 出卷人：張嵐 審核人：林維武A卷（50分）一、 基礎(chǔ)選擇題（24分，每小題3分）1下列各組語句中加點(diǎn)的實(shí)詞的解釋完全錯誤的一項(xiàng)是（ ）A小人之過也必文 過：過錯 故天將降大任于是人也 是：這B 永言配命 言：說 自伐者無功 伐：自我夸耀C今子欲以子之梁國而嚇我也 嚇：怒斥聲 眾聞則非之 非：責(zé)怪、反對 D天與之，人與之 與：贊同 少仲尼之聞 聞：名聲2下列各組語句中加點(diǎn)的虛詞，意義、用法都相同的一項(xiàng)是（ ）A 冉有、季路見于孔子 子貢賢于仲尼B 為政以德，譬如北辰 斧斤以時入山林C 舜之徒也 之二蟲又何知D 而居堯之宮，逼堯之子 然而不王者3對下列加點(diǎn)詞活用情況的歸類，正確的一項(xiàng)是（ ）士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也 則凍餒其妻子 則修文德以來之 禮人不答 以德行仁者王 賢賢易色 寶珠玉者，殃必及身 以安社稷為悅者也 工欲善其事，必先利其器 簞食壺漿以迎王師A / B /C / D /4下列與例句句式相同的一項(xiàng)是（ ）例句：非夫人之為慟而誰為？A君子之至于斯也 B子路宿于石門C久矣吾不復(fù)夢見周公！ D又將奚以汝為？5依次在橫線處填上詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）崗位培訓(xùn)改變了只在學(xué)校接受教育的狀況，一個人離開學(xué)校并不意味著學(xué)習(xí)的 。由于環(huán)境污染和一些人為原因，著名的阿爾巴斯白山羊絨的品質(zhì)正逐步 。回到魂?duì)繅艨M的故鄉(xiāng)，再次走在熟悉的大街小巷， 想起許多童年的往事。A終止 蛻化 難免 B終止 退化 不免C中止 退化 難免 D中止 蛻化 不免6下列各句中，加點(diǎn)的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）A近些年來，某些城市和地區(qū)拓寬馬路，擴(kuò)建廣場，競相上馬各種各樣形象工程的做法蔚然成風(fēng)，群眾對此意見很大。B“反恐”也好，“防化”也罷，都是此地?zé)o銀三百兩，無論怎樣，美國政府都掩蓋不了占領(lǐng)伊拉克的真正意圖。C這個面積將近1000平方米的大廳非常寬敞，我們走在里面，腳步聲就像是空谷足音一樣清晰響亮。D對待野生動物，我們再也不能像過去那樣“為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀”，趕盡殺絕，只顧著眼前利益了。7依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）這時，我已經(jīng)沿著巴爾扎克身邊那一條筆直的沙徑，走到了花園的盡頭。沙徑的兩邊種著兩排高大的梧桐樹。 ?；▓@的盡頭有一個大水池，水池旁邊立著一些裸體銅像，而中央則是有名的“烏谷利諾”。 我聽不到它們動人的和聲 只有落在路旁的一些紅色的花瓣 雖然有陣陣微風(fēng) 可惜樹葉已經(jīng)落光 也看不到花園里郁蔥的景象 向我透露著這個園子里的風(fēng)光A B C D 8下列各句中，語意明確、沒有語病的一組是（ ）A 我省將制定和實(shí)施循環(huán)經(jīng)濟(jì)推進(jìn)計劃，重點(diǎn)建設(shè)300個循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)企業(yè)，推動資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設(shè)。B 一個社會有沒有一個龐大的中產(chǎn)階層，是這個社會穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展的根本保證，這已經(jīng)為發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)所證實(shí)。C 經(jīng)典的魅力在于經(jīng)典作品以經(jīng)典的方式觸及、表達(dá)和思考了人類生存的基本問題，不僅指向現(xiàn)實(shí)，也指向未來。D 恒豐箱包有限公司是全市箱包行業(yè)中歷史悠久的一家外貿(mào)企業(yè)，產(chǎn)品檔次之高，品種之全，是一個擁有出口權(quán)的廠家。二、背誦默寫（10分，每一句2分）9按課文內(nèi)容填寫下列句子。 飯疏食飲水， 。 （不義而富且貴） 歲寒， 。 （知之為知之） 不悱不發(fā)。 ，則不復(fù)也。 （有教無類） 民為貴， ，君為輕。 （民為貴） 國恒亡。然后知 也。 （我善養(yǎng)吾浩然之氣）三、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）10下列對復(fù)活故事情節(jié)的表述，不符合原文內(nèi)容的兩項(xiàng)是（）（）A 法庭審判馬斯洛娃的案子。副檢察官以犯罪的遺傳學(xué)來判定馬斯洛娃有罪。根據(jù)陪審員的決定得出的結(jié)論是：馬斯洛娃沒有盜竊，沒有搶劫，卻無緣無故毒死了一個人。庭長認(rèn)為這個結(jié)論很荒唐，但嚴(yán)厲的法官一定要判馬斯洛娃有罪，庭長怕耽誤約會，便匆忙結(jié)案，宣判馬斯洛娃押赴西伯利亞服苦役四年。B 聶赫留朵夫曾經(jīng)找副省長馬斯連尼科夫，請他開了一張不限時的探監(jiān)許可證。后來又去找馬斯連尼科夫，請他幫忙解決兩件事：一是把馬斯洛娃轉(zhuǎn)到醫(yī)院，二是因?yàn)樯矸葑C問題被關(guān)押的一百三十人的事。副省長答應(yīng)把馬斯洛娃轉(zhuǎn)到醫(yī)院，但對于那被關(guān)押的一百三十人的事表示無能為力。C 馬斯洛娃那批犯人將從監(jiān)獄里被押解到火車站。聶赫留朵夫收拾好行李提前到監(jiān)獄牢房，見到了馬斯洛娃，當(dāng)面問了她情況。他跟著犯人隊(duì)伍前往火車站，看到因天氣炎熱，有的犯人中暑倒斃了。聶赫留朵夫見到在火車車廂里的馬斯洛娃，了解了她以及犯人們惡劣的處境，就去向押解人員求情。D 聶赫留朵夫去將軍家赴宴。席間，聶赫留朵夫再次要求探監(jiān)，將軍皺著眉頭不說話，恰好，有個英國客人提出想?yún)⒂^監(jiān)獄。將軍就開了通行證，說聶赫留朵夫可以陪同英國人一起去。晚上，聶赫留朵夫告別了主人一家，就懷著去履行一項(xiàng)不愉快的義務(wù)的沉重心情，跟著英國人前往監(jiān)獄 。E 政治犯西蒙松是個靦腆、謙虛而又意志力極強(qiáng)的人。他大學(xué)畢業(yè)后，加入民粹派，任過鄉(xiāng)村教師，向?qū)W生和農(nóng)民宣傳他認(rèn)為正確的東西，批駁他認(rèn)為謬誤的東西。為此，他被捕了。在監(jiān)獄中，西蒙松注意到馬斯洛娃的與眾不同，在去服刑地的途中愛上了她。他想減輕她的苦難，決定與她結(jié)婚，并打算要求調(diào)到馬斯洛娃的監(jiān)禁地點(diǎn)。11自從馬絲洛娃被判罪，人生陷入低谷后，聶赫留朵夫多次幫助她改善處境。請簡述其中最重要的三次。（字?jǐn)?shù)在字左右）（分） 12閱讀下列孟子選段，回答后面問題（6分）“設(shè)為庠序?qū)W校以教之；庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也；夏曰校，殷曰序，周曰庠，學(xué)則三代共之：皆所以明人倫也。人倫明于上，小民親于下。有王者起，必來取法，是為王者師也?！保献与墓希┟献釉唬骸叭恃圆蝗缛事曋肴松钜?，善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民財，善教得民心。”（孟子盡心上） 下列對選段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A這兩段文字均強(qiáng)調(diào)了政治管理的重要性，這也正是孟子仁政思想的一部分。B孟子認(rèn)為可以通過“庠、序、學(xué)、校”來使百姓了解倫理關(guān)系。C孟子認(rèn)為良好的教育比良好的政治更加重要，因此主張先推行教育。D上位者明白了倫理關(guān)系，處于下位的百姓自然就會相親相愛。請簡要分析以上選段中孟子闡述的主要觀點(diǎn)。（3分） B卷（100分）四、課外經(jīng)典閱讀（6分）13閱讀下列論語孟子選段，回答后面問題（6分）陳亢問于伯魚曰：“子亦有異聞乎？”對曰：“未也。嘗獨(dú)立，鯉趨而過庭。曰：學(xué)詩乎？對曰：未也。不學(xué)詩，無以言。鯉退而學(xué)詩。他日又獨(dú)立，鯉趨而過庭。曰：學(xué)禮乎？對曰：未也。不學(xué)禮，無以立。鯉退而學(xué)禮。聞斯二者。”陳亢退而喜曰：“問一得三。聞詩，聞禮，又聞君子之遠(yuǎn)其子也?！保ㄕ撜Z季氏第13章）咸丘蒙曰：“舜之不臣堯，則吾既得聞命矣。詩云：普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣。而舜既為天子矣，敢問瞽瞍之非臣，如何？” 曰：“是詩也，非是之謂也；勞于王事而不得養(yǎng)父母也。曰：此莫非王事，我獨(dú)賢勞也。故說詩者，不以文害辭，不以辭害志。以意逆志，是為得之。（孟子萬章上第4章）1 下列對選段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A陳抗認(rèn)為孔子有私心，伯魚應(yīng)該從他那學(xué)到了很高深奇異的學(xué)問。B陳抗通過與伯魚交談，知道孔子沒有私心，不偏愛自己的兒子。C咸丘蒙覺得“詩”中所說并不能完全解釋現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際情況。D孟子認(rèn)為咸丘蒙拘泥于文字而曲解了“詩”的意思。2 對于“詩”，孔子和孟子的觀點(diǎn)有什么不同？（3分） 五、閱讀下面文言文選段，回答1417題（15分）晉文公攻原，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣?！比撼甲笥抑G曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑侍之。”公曰：“吾與士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不為也?！彼炝T兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無歸乎？”乃降公。衛(wèi)人聞曰：“有君如彼其信也，可無從乎？”乃降公?？鬃勇劧浿?，曰：“攻原得衛(wèi)者，信也?！蔽墓珕柣嵲唬骸熬瑞I奈何？”對曰：“信?！惫唬骸鞍残牛俊痹唬骸靶琶?、信事、信義。信名，則群臣守職，善惡不逾，百事不??；信事，則不失天時，百姓不逾；信義，則近親勸勉而遠(yuǎn)者歸之矣?！眳瞧鸪觯龉嗜硕怪?。故人曰：“諾?！绷罘刀?。吳子曰：“侍公而食。”故人至墓不來，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。魏文候與虞人期獵。明日，會天疾風(fēng)，左右止文候，不聽，曰：“不可。以風(fēng)疾之故而失信，吾不為也?！八熳则?qū)車住，犯風(fēng)而罷虞人。曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也?！彼炫脲橐病３柾跤芯?，為鼓以與百姓為戍。飲酒醉，過而擊之也，民大警。使人止之，曰：“吾醉而與左右戲，過擊之也。”民皆罷。居數(shù)月，有警，擊鼓而民不赴。乃更令明號而民信之。李悝警其兩和曰：“謹(jǐn)警！敵人旦暮且至擊汝?！比缡钦咴偃鴶巢恢痢珊托傅?，不信李悝。居數(shù)月，秦人來襲之，至，幾奪其軍。此不信之患也。衛(wèi)嗣公使人偽客過關(guān)市，關(guān)市呵難之，因事關(guān)市以金，關(guān)市乃舍之。嗣公謂關(guān)市曰：“某時有客過而予汝金，因遣之。”關(guān)市大恐，以嗣公為明察。（選自韓非子外儲說左上，略有改動）【注】虞人：古代掌管山澤苑囿的官。兩和：指古代軍隊(duì)左右營壘中的將士。14對下列句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A 遂與大夫期十日 期：約定B 會天疾風(fēng) 會：適逢C 犯風(fēng)而罷虞人 犯：冒著D 過而擊之也 過：經(jīng)過15以下六句話分別編成四組，全部直接體現(xiàn)誠信的一組是（ ） 遂罷兵而去 群臣守職，善惡不逾，百事不怠。 人來，方與之食 遂自驅(qū)車往，犯風(fēng)而罷虞人 子欲捕彘殺之 乃更令明號而民信之A B C D 16下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A 晉文公用十天時間沒有攻下原邑而主動撤兵，由于堅守誠信，文公感動了原邑和衛(wèi)國的人，反而得到了兩地?？鬃訉Υ吮硎举澷p。B 吳起在“故人至暮不來”時仍堅持不食而等待，魏文侯在“會天疾風(fēng)”時仍不失信于虞人，體現(xiàn)出了高尚的誠信品格，令人欽佩。C 楚厲王因醉酒擊鼓為戲而失信與民，致使有警而百姓不來；李悝因欺騙將士而失信于軍，險致全軍覆沒。這兩個故事從反面強(qiáng)調(diào)了誠信的重要。D 衛(wèi)嗣公派人假扮客商通過關(guān)口的集市，集市的官吏刁難客商并接受了賄賂。衛(wèi)嗣公知道后要罷免這個官吏，他非常害怕，認(rèn)為衛(wèi)嗣公能明察秋毫。17把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） 有君如彼其信也，可無歸乎？（3分） 母欺子，子而不信其母，非以成教也。（3分） 六、詩詞鑒賞（6分）18閱讀下面唐詩，回答后面問題。（6分）山居即事（王維）寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。1 請簡析“遍”“稀”二字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。（3分） 2 詩的后四句寫出了怎樣的景與情？（3分） 七、語言運(yùn)用（3分）19仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（3分）時間是砂石，孕育著大廈，只要你肯建造；時間是水滴，孕育著大海，只要你肯流淌；時間是綠葉，孕育著森林，只要你肯成長。 八、作文（70分）20閱讀下面三段文字材料，按要求作文。3歲的托尼把手伸進(jìn)瓶子，慢慢地抓了一把糖果，他想伸出手時，瓶口太小，出不來。他一顆糖也不肯放棄，手又出不來，“哇”的一聲哭了。農(nóng)場主規(guī)定每個雇工除了工錢外，還可以自選一箱水果帶走。20歲的托尼看中一筐裝得最滿的，費(fèi)了好半天也沒搬動。他喘了一口氣，重新尋了一筐小的，高高興興地走出了果園。老板宣布，誰能追回一筆30萬英鎊的貸款，就把其中的10萬英鎊獎勵給她。員工紛紛出馬，卻都無功而返。58歲的托尼也申請試試，兩天之后就將追回的20萬英鎊貸款交給了老板。原來他告訴對方只需交21萬英鎊就算結(jié)清了，對方終于還款，他也分得了1萬英鎊的獎金。 請全面理解材料，自主命題，自選角度，自定立意，寫一篇不少于800字的議論文。勵行級20112012學(xué)年高二下先秦諸子選讀模塊考參考答案滿分150分 2012年4 月一、 基礎(chǔ)選擇題（24分）1 D ( A項(xiàng)： 過，犯過錯，用作動詞；B項(xiàng)：言，語助詞，無義；C項(xiàng)：全都正確；D項(xiàng)：與，親附；聞，知識、見聞。)2C ( C項(xiàng)：之，均作代詞，這。A項(xiàng)：介詞，引出對象；介詞，比。B項(xiàng)：介詞，用；介詞，按照。D項(xiàng)：表假設(shè)關(guān)系，如果；表轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻。)3D (為意動用法，為使動用法，為名詞作動詞，為形容詞作動詞)4D ( D句與例句相同，賓語前置句，A句為定語后置句，B句為狀語后置句，C句為主謂倒置句)5B (“終止”指事情完全結(jié)束，“中止”指正在進(jìn)行的事情停止；“蛻化”指蟲類蛻皮，比喻腐化、墮落；“退化”指事物由優(yōu)變劣；“難免”指不容易避免，“不免”指免不了，語氣加重。)6B ( A感情色彩錯誤；C“空谷足音”比喻難得的音信、言論或事物；D“為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀”比喻不善于團(tuán)結(jié)人或籠絡(luò)人。)7A（句“也看不到”應(yīng)緊承句“我聽不到”，而句“只有”表轉(zhuǎn)折，應(yīng)緊承。據(jù)此可知三句應(yīng)緊承銜接，這樣就可得出答案A。另外，從語意上可以看出，與句“雖然”可以組成轉(zhuǎn)折關(guān)系的只有句“可惜”，句應(yīng)連用。）8A（B項(xiàng) “兩面對一面”，前后照應(yīng)不周。應(yīng)分別在“社會”后、“持續(xù)”前加上“能不能”之類的詞。C項(xiàng)語序不當(dāng)。應(yīng)為“觸及、思考和表達(dá)”。D項(xiàng)搭配不當(dāng)。主語“產(chǎn)品”）和賓語“廠家”不搭配。）二、背誦默寫（10分，每一句2分）9按課文內(nèi)容填寫下列句子。 曲肱而枕之 然后知松柏之后彫也 舉一隅不以三隅反 社稷次之 生于憂患而死于安樂三、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）10 BC（B項(xiàng)，這兩件事副省長都答應(yīng)去辦；C項(xiàng)，他提前到監(jiān)獄大門口見到了馬斯洛娃，被禁止與她交談。）11（5分）三次是：一，通過副省長把馬絲洛娃調(diào)到監(jiān)獄醫(yī)院做護(hù)士，1她也因此改變了許多；1二，到彼爾姆后，終于將馬絲洛娃調(diào)到政治犯中，1使她的處境得到很大改善，并得到了西蒙松的愛；1三，得到御批，把馬絲洛娃由苦役改判為在西伯利亞近處流放。112 A（兩個語段強(qiáng)調(diào)的是道德教化的重要性）。 選段闡述的主要觀點(diǎn)是統(tǒng)治者要重視教育，孟子認(rèn)為良好的道德教化比良好的政治更會獲得民心，它能幫助統(tǒng)治者更好地管理天下。（3分）【參考譯文】“要設(shè)立庠、序、學(xué)、校來教導(dǎo)百姓。庠是教養(yǎng)的意思；校是教導(dǎo)的意思；序是習(xí)射的意思。（地方學(xué)校，）夏代稱校，商代稱序，周代稱庠；學(xué)（是中央的學(xué)校），三代共用這個名稱。（這些學(xué)校）都是用來教人懂得倫理關(guān)系的。在上位的人明白了倫理關(guān)系，百姓在下自然就會相親相愛。（您要這么做了，）如果有圣王出現(xiàn)，必然會來效法的，這樣就成了圣王的老師了。滕文公上孟子說：“仁德的言語不如仁德的聲望那樣深入人心，好的政令不如好的教育那樣贏得民眾。好的政令，百姓畏服；好的教育，百姓喜愛。好的政令得到百姓的財富，好的教育得到百姓的心?！北M心上四、課外經(jīng)典閱讀（6分）13（1）A（并非高深奇異的學(xué)問，而是不一樣的學(xué)問。）（3分）（2）孔子認(rèn)為行事說話要以詩中的內(nèi)容為依據(jù)，1要以詩中的內(nèi)容來規(guī)范自己，提升自己；1孟子認(rèn)為讀詩不能望文生義，機(jī)械理解，需要自己去領(lǐng)悟。1（3分）【譯文】 陳亢問伯魚：“你在老師那里聽到過什么特別的教誨嗎？”伯魚回答說：“沒有呀。有一次他獨(dú)自站在堂上，我快步從庭里走過，他說：學(xué)詩了嗎？我回答說：沒有。他說：不學(xué)詩，就不懂得怎么說話。我回去就學(xué)詩。又有一天，他又獨(dú)自站在堂上，我快步從庭里走過，他說：學(xué)禮了嗎？我回答說：沒有。他說：不學(xué)禮就不懂得怎樣立身。我回去就學(xué)禮。我就聽到過這兩件事?！标惪夯厝ジ吲d地說：“我提一個問題，得到三方面的收獲，聽了關(guān)于詩的道理，聽了關(guān)于禮的道理，又聽了君子不偏愛自己兒子的道理?！?所以解說詩的人，不要拘于文字而誤解詞句，也不要拘于詞句而誤解詩人的本意。要通過自己讀作品的感受去推測詩人的本意，這樣才能真正讀懂詩。五、閱讀下面文言文選段，回答1417題（15分）14（3分） D（過：錯誤。）15（3分） B（并非直接體現(xiàn)誠信。）16（3分） D（“衛(wèi)嗣公知道后要罷免這個官吏”有誤。）17（6分） 有君王像文公這樣講信義的，怎可不歸附他呢！（“信”“可無乎”各1分，句子通順1分，共3分） 母親欺騙兒子，兒子就不相信他的母親，這不是用來（達(dá)成教育）的方法啊。（“欺”“以”“非”各1分，共3分）六、詩詞鑒賞（6分）18（6分）“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，1“稀”字表現(xiàn)來訪者少，1兩者對照寫出了山居環(huán)境的幽靜。1（3分） 寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。2表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。1（3分） 七、語言運(yùn)用（3分）19 【示例】：平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育著浪漫，只要你肯澆灌；平凡是細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。（3分）【解析】仿寫要注意以下三點(diǎn)：一是句子的結(jié)構(gòu)，這里要注意“是，著，只要你肯”的句式。二是語意，這句的基本語意為“時間”積淀出“成就”，只是需要你努力去爭取。三是修辭手法，這里用了比喻和排比兩種修辭手法。八、作文（70分）20 【解析】材料所說的是一個人人生中的三個片斷，這篇作文與學(xué)生成長、自身思想、道德、修養(yǎng)相關(guān)。每個人成長過程中，每天都要遇到選擇，每一次看似不經(jīng)意的小選擇，累計起來決定一個人的一生。【參考立意】： 1、“貪心與滿足” 2、“知足常樂”3、“懂得取舍”：知道自己需要什么才會讓自己獲得更多的利益。 4、“量力而行”： 要一個東西并不是一定要全部， 有的時候只要得到部分就能使自己幸?？鞓?。