八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1詩(shī)歌兩首 龜雖壽 長(zhǎng)春版

第一課：詩(shī)歌兩首第一課：詩(shī)歌兩首龜雖壽龜雖壽教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1） 積累文言文文學(xué)常識(shí) （2） 作者生平及作品（3）寫(xiě)作背景 （1）有情感的朗讀 （2）賞析及重難點(diǎn)探究 （3）分組默寫(xiě)及背誦過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn). .通過(guò)對(duì)詩(shī)句中有關(guān)對(duì)養(yǎng)生的描述呼吁保護(hù)自然環(huán)通過(guò)對(duì)詩(shī)句中有關(guān)對(duì)養(yǎng)生的描述呼吁保護(hù)自然環(huán)境境 （1）有情感的朗讀 （2）賞析及重難點(diǎn)探究 （3）分組默寫(xiě)及背誦教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備讀通全文，準(zhǔn)備教學(xué)課件。作業(yè)布置課堂小結(jié)拓展延伸新知探究創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 曹操是三國(guó)時(shí)期著名的政治家、軍事家、文學(xué)家，此詩(shī)約作于公元208年初。平定烏桓叛亂、消滅袁紹殘余勢(shì)力之后，南下征討荊、吳，準(zhǔn)備統(tǒng)一中原之前。遠(yuǎn)征途中，他寫(xiě)下了樂(lè)府歌辭步出步出夏門行夏門行此時(shí)曹操已到知天命之年，所以詩(shī)一開(kāi)頭便說(shuō)道：“神龜雖壽，猶有竟時(shí)，螣蛇乘霧，終為土灰檢查預(yù)習(xí)指名背誦這首詩(shī)，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。新知探究 龜雖壽龜雖壽 曹操（東漢）神龜雖壽，猶有竟時(shí)。神龜雖壽，猶有竟時(shí)。 騰蛇乘霧，終為土灰。騰蛇乘霧，終為土灰。 老驥伏櫪，志在千里。老驥伏櫪，志在千里。 烈士暮年，壯心不已。烈士暮年，壯心不已。 盈縮之期，不但在天；盈縮之期，不但在天； 養(yǎng)怡之福，可得永年。養(yǎng)怡之福，可得永年。 幸甚至哉！歌以詠志。幸甚至哉！歌以詠志。神龜雖壽，猶有竟時(shí)。神龜雖壽，猶有竟時(shí)。 騰蛇乘霧，終為土灰。騰蛇乘霧，終為土灰。 “神龜神龜”二句：神龜雖能長(zhǎng)壽，但二句：神龜雖能長(zhǎng)壽，但也有死亡的時(shí)候。神龜，傳說(shuō)中的也有死亡的時(shí)候。神龜，傳說(shuō)中的通靈之龜，能活幾千歲。壽，長(zhǎng)壽通靈之龜，能活幾千歲。壽，長(zhǎng)壽 竟，盡，完。竟，盡，完。 “螣蛇螣蛇”二句：騰蛇即使能乘霧升二句：騰蛇即使能乘霧升天，最終也得死亡，變成灰土。騰天，最終也得死亡，變成灰土。騰蛇，傳說(shuō)中與龍同類的神物，能乘蛇，傳說(shuō)中與龍同類的神物，能乘云霧升天云霧升天 老驥伏櫪，志在千里。老驥伏櫪，志在千里。 烈士暮年，壯心不已。烈士暮年，壯心不已。 驥驥(j)：千里馬千里馬。伏：趴，臥。櫪。伏：趴，臥。櫪(l)：馬槽。：馬槽。烈士：有雄心壯志的人。暮年：晚烈士：有雄心壯志的人。暮年：晚年年 年老的千里馬躺在馬棚里，它的雄年老的千里馬躺在馬棚里，它的雄心壯志仍然是能夠馳騁千里；有遠(yuǎn)心壯志仍然是能夠馳騁千里；有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人士到了晚年，奮發(fā)思進(jìn)大抱負(fù)的人士到了晚年，奮發(fā)思進(jìn)的雄心不會(huì)止息。的雄心不會(huì)止息。老驥伏櫪，志在千里。老驥伏櫪，志在千里。 烈士暮年，壯心不已。烈士暮年，壯心不已。 這四句是千古傳誦的名句，這四句是千古傳誦的名句，筆力遒勁，韻律沉雄，內(nèi)蘊(yùn)筆力遒勁，韻律沉雄，內(nèi)蘊(yùn)著一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概，著一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概，深刻地表達(dá)了曹操深刻地表達(dá)了曹操老當(dāng)益壯老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取銳意進(jìn)取的精神面貌。的精神面貌。盈縮之期，不但在天；盈縮之期，不但在天； 養(yǎng)怡之福，可得永年。養(yǎng)怡之福，可得永年。 盈縮：指人的壽命長(zhǎng)短。盈，長(zhǎng)。盈縮：指人的壽命長(zhǎng)短。盈，長(zhǎng)。縮，短。但：僅，只?？s，短。但：僅，只。養(yǎng)怡：保養(yǎng)身心健康。怡，愉快、養(yǎng)怡：保養(yǎng)身心健康。怡，愉快、和樂(lè)和樂(lè) 。永：長(zhǎng)久。永：長(zhǎng)久。 人的壽命長(zhǎng)短，不只是由上天所人的壽命長(zhǎng)短，不只是由上天所決定的。決定的。 只要自己調(diào)養(yǎng)好身心，也可以益只要自己調(diào)養(yǎng)好身心，也可以益壽延年。壽延年。 幸甚至哉！歌以詠志。幸甚至哉！歌以詠志。 幸甚至哉：兩句是合樂(lè)時(shí)加幸甚至哉：兩句是合樂(lè)時(shí)加的，跟正文沒(méi)關(guān)系。的，跟正文沒(méi)關(guān)系。 真是幸運(yùn)極了，用歌唱來(lái)表真是幸運(yùn)極了，用歌唱來(lái)表達(dá)自己的思想感情吧。達(dá)自己的思想感情吧。 1、文章前四句說(shuō)明一個(gè)什么道理？ 世界所有事物都有消亡的時(shí)候，人也同樣世界所有事物都有消亡的時(shí)候，人也同樣要死亡。要死亡。 2、五六句有說(shuō)明什么道理？ 千里馬雖然老了，但是胸中還激蕩著馳騁千里馬雖然老了，但是胸中還激蕩著馳騁的豪情。的豪情。 3、前六句為了引出作者的思想感情用了什么寫(xiě)作手法? 比興，用龜蛇馬來(lái)說(shuō)明壽命短暫，人要不比興，用龜蛇馬來(lái)說(shuō)明壽命短暫，人要不斷進(jìn)取，取得更大成績(jī)。斷進(jìn)取，取得更大成績(jī)。 養(yǎng)生之道是什么？這句話的深層含義是什么？ 調(diào)養(yǎng)身體使身心愉快要有永不停止的理想追求和積極進(jìn)取調(diào)養(yǎng)身體使身心愉快要有永不停止的理想追求和積極進(jìn)取的精神，永遠(yuǎn)樂(lè)觀奮發(fā)自強(qiáng)不息，保持思想上的青春的精神，永遠(yuǎn)樂(lè)觀奮發(fā)自強(qiáng)不息，保持思想上的青春。 龜雖壽詩(shī)中通過(guò)傳說(shuō)表明人的壽命是有限的詩(shī)句是：神龜雖壽，猶有竟時(shí)。神龜雖壽，猶有竟時(shí)。 騰蛇乘霧，終為土灰。騰蛇乘霧，終為土灰。詩(shī)中能夠表現(xiàn)作者人生的形象寫(xiě)照的句子是： 老驥伏櫪，志在千里。老驥伏櫪，志在千里。 烈士暮年，壯心不已。烈士暮年，壯心不已。詩(shī)中作者認(rèn)為只要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，順應(yīng)自然，始終保持樂(lè)觀的精神，就能延年益壽的句子是：盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。詩(shī)中能夠表明作者人老雄心在，人老志不老的詩(shī)句是：老驥伏櫪，志在千里。老驥伏櫪，志在千里。 烈士暮年，壯心不已。烈士暮年，壯心不已。 詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人決心為統(tǒng)一中國(guó)而奮斗的句子是：老驥伏櫪，志在千里。老驥伏櫪，志在千里。 烈士暮年，壯心不已。烈士暮年，壯心不已。詩(shī)中表現(xiàn)人雖臨近暮年，卻老當(dāng)益壯，雄心不減的句子是：老驥伏櫪，志在千里。老驥伏櫪，志在千里。 烈士暮年，壯心不已。烈士暮年，壯心不已。 詩(shī)中作者認(rèn)為只要人的精神愉快，調(diào)養(yǎng)好身體，就能長(zhǎng)壽的句子是養(yǎng)怡之福，可得永年。養(yǎng)怡之福，可得永年。小結(jié)：小結(jié)： 1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)后收獲。 2、教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)、教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。習(xí)重難點(diǎn)。作業(yè)布置 1.背誦及默寫(xiě)本文。 2.積累曹操的其他詩(shī)。 3.預(yù)習(xí)下一課。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 龜雖壽 1.千古名句：2.三四句說(shuō)明的道理：3.五六句說(shuō)明的道理：教學(xué)反思教學(xué)反思 1.學(xué)生誦讀較好，對(duì)詩(shī)歌理解較好。學(xué)生誦讀較好，對(duì)詩(shī)歌理解較好。 2.學(xué)生預(yù)習(xí)的效果不好，主要原因?qū)W生學(xué)生預(yù)習(xí)的效果不好，主要原因?qū)W生沒(méi)有明確的預(yù)習(xí)目標(biāo)。沒(méi)有明確的預(yù)習(xí)目標(biāo)。